114279 (Социально-педагогическая деятельность с детьми, оставшимися без попечения родителей), страница 5

Лишь, специальные издания (по педагогике, психологии) рассматривают проблему сиротства летально, со всех сторон, опираясь в своих суждениях на различные исследования в этой сфере. Может послужить примером отношение к детям-сиротам журнала "'Защити меня!": "Не клеймить, не взывать, не выжимать слезу, а деятельно и вовремя вмешиваться и влиять на ситуацию". В подобных изданиях чётко просматривается тенденция к действию - решению уже существующих проблем (4 млн. беспризорников, сироты при живых родителях, проблема социализации сирот, проблема их обучения и мн. др.) и предотвращение появления новых проблем.

Существуют различные формы устройства детей. Оставшихся без попечения родителей, но особого внимания заслуживают альтернативные формы их устройства:

• Возвращение детей в семью к биологическим родителям и к родственникам.

• Опекунская семья.

• Детский дом семейного типа.

• Детская деревня

• Детские диагностические дома.

• Временные дома для детей.

• Центры социальной защиты.

• Дома семейного типа

Любой ребенок гораздо комфортней чувствует себя в семье, нежели в любом, пусть даже самом лучшем «воспитательном» доме, поэтому одна из лучших форм воспитания – это семья.

Социально-педагогическая деятельность с приемной семьей состоит из нескольких этапов: поиск приемной семьи; изучение бедующей семьи и ее окружения; посещение семьи; вводное обучение предполагаемых «родителей»; помещение ребенка в данную семью

Одной из главных задач социальной помощи ребенку является устройство его дальнейшей судьбы с учетом всей совокупности обстоятельств в каждом конкретном случае. К тому же в России создана неплохая правовая поддержка таких детей и семей, жалко, однако, что она не реализуется в полной мере.

Поставленные цели и задачи достигнуты.

Литература

1. Аверкин В.В помощь тебе выпускник! В помощь детям, оставшимся без попечения родителей//Защити меня. – 2000.- №4 – С.6

2. Андриенко В.К., Гербеев Ю.К, Невский И.А. Система перевоспитания в условиях спецшколы. – М., 1990.

3. Безлепкина Л. Ф. Семья нуждается в поддержке//Семья и школа. 1995. - № 6

4. Василькова Ю.В. Лекции по социальной педагогике. – М., 1998

5. Василькова Ю.В. Методика и технология работы социального педагога: учеб. пособие для студ. ВУЗов. – М., 2001

6. Васильева З. Изучение личности школьника учителем. – М.: Педагогика, 1991.

7. Гологузова М.Н. Социальная педагогика. М., 1999.

8. Гусарева Г. Социализация детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в Самарской области// Народное образование. 2001. - №7. – С.7

9. Гуманизация российского образования и проблемы защиты детства: Сб. ст. – М., 1995.

10. Железнова А.К. Реабилитация неблагополучной семьи методом социального патронажа// Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. – 1998. -№4. –С.28-39.

11. Иванцова А. Работа социального педагога с детьми из неблагополучных семей.//Воспитание школьников. -2000 -№7.-С.22-25.

12. Иовчук И., Морозова Е., Щербакова А. Психолого-медико-педагогическая поддержка детей сирот воспитывающихся в семьях// Народное образование. 2001. - №7. – С.10

13. Кащенко В.П. Педагогическая коррекция. Исправление недостатков характера у детей и подростков. – М., 1992

14. Маслова Н.Ф. Рабочая книга социального педагога. – Орел, 1995

15. Мудрик А.В. Социальная педагогика: Учеб. для студ. пед вузов. – М., 2002

16. Нечаева А.М. Охрана детей-сирот в России. – М., 1994

17. Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога. М.: ТЦ «Сфера», 2001. – 440с.

18. Павленок П.Д. Основы социальной работы. – М., 2003

19. Пименова О. Социально - педагогическая, психологическая и воспитательная работа в приюте// Воспитание школьников 2003. - № 5. – С. 20

20. Правовая защита детства//Ваше право 2001. - № 34. – С 1

21. Прихожан А.М., Толстых И.Н. Дети без семьи. – М.. 1990.

22. Сафонова Т.Я. Реабилитация детей в приюте. – М.. 1995

23. Сухарь Е. Ошибки семейного воспитания.//Воспитание школьников. -2005. -№3. – С. 46-48.

24. Сухомлинский В.А. Родительская педагогика. – М., 1987

25. Холостова Е.И. Технология социальной работы. – М., 2003

26. Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога: Учеб. пособие для ВУЗов. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 272с.

Приложение

Социально-педагогическая деятельность с приемной семьей.