114072 (Роль русского народного музыкального творчества в воспитании любви к своей малой родине детей старшего дошкольного возраста), страница 6
Описание файла
Документ из архива "Роль русского народного музыкального творчества в воспитании любви к своей малой родине детей старшего дошкольного возраста", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "педагогика" из 6 семестр, которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "курсовые/домашние работы", в предмете "педагогика" в общих файлах.
Онлайн просмотр документа "114072"
Текст 6 страницы из документа "114072"
Эксперимент проводился по методике констатирующего эксперимента. В данном эксперименте диагностировались дети как экспериментальной так и контрольной групп.
Данные результатов контрольного эксперимента в экспериментальной и контрольной группах изображены в таблицах 6 и 7..
Таблица 6. Результаты диагностики на контрольном этапе эксперимента в экспериментальной группе
| № п/п | Фамилия, имя ребенка | Номер вопроса | Общее кол-во баллов | |||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |||
| 1 | Галкина Катя | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 25 |
| 2 | Дмитриеева Оля | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 24 |
| 3 | Жирнова Варя | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 24 |
| 4 | Иванов Леша | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 23 |
| 5 | Кадина Лиза | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 22 |
| 6 | Моисеев Ваня | 2 | 2 | 3 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 17 |
| 7 | Науменко Ангелина | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 24 |
| 8 | Мягков Кирилл | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 25 |
| 9 | Сюкрева Катя | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 19 |
| 10 | Милихина Даша | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 3 | 2 | 3 | 1 | 2 | 18 |
| Средний балл по группе | 22,1 | |||||||||||
Таблица 7. Результаты диагностики на контрольном этапе эксперимента в контрольной группе
| № п/п | Фамилия, имя ребенка | Номер вопроса | Общее кол-во баллов | |||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |||||
| 1 | Ахметжанов Айрат | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 10 | ||
| 2 | Аверкин Рома | 2 | 1 | 3 | 1 | 3 | 3 | 2 | 1 | 2 | 2 | 19 | ||
| 3 | Буклеев Максим | 2 | 1 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 1 | 1 | 2 | 20 | ||
| 4 | Демин Сергей | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 1 | 1 | 21 | ||
| 5 | Джалеев Саша | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 1 | 1 | 1 | 19 | ||
| 6 | Загидулина Линдана | 2 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 13 | ||
| 7 | Маркина Настя | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 1 | 2 | 1 | 21 | ||
| 8 | Шахрай Руслан | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 2 | 3 | 3 | 2 | 18 | ||
| 9 | Журавлев Влад | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 1 | 1 | 2 | 25 | ||
| 10 | Крылова Настя | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 19 | ||
| Средний балл по группе | 18,5 | |||||||||||||
Так же как и на констатирующем этапе, мы составили ранговый ряд по уровням сформированности знаний о социальной действительности в экспериментальной и контрольной группах (Таблица 8и 9)
Таблица 8. Ранговый ряд в экспериментальной группе
| № п/п | Фамилия, имя ребенка | Общий балл | Уровень |
| 1 | Галкина Катя | 25 | В |
| 2 | Мягков Кирилл | 25 | В |
| 3 | Дмитриеева Оля | 24 | В |
| 4 | Жирнова Варя | 24 | В |
| 5 | Науменко Ангелина | 24 | В |
| 6 | Иванов Леша | 23 | В |
| 7 | Кадина Лиза | 22 | С |
| 8 | Сюкрева Катя | 19 | С |
| 9 | Милихина Даша | 18 | С |
| 10 | Моисеев Ваня | 17 | С |
Таблица 9. Ранговый ряд в контрольной группе
| № п/п | Фамилия, имя ребенка | Общий балл | Уровень |
| 1 | Журавлев Влад | 25 | В |
| 2 | Маркина Настя | 21 | С |
| 3 | Демин Сергей | 21 | С |
| 4 | Буклеев Максим | 20 | С |
| 5 | Аверкин Рома | 19 | С |
| 6 | Джалеев Саша | 19 | С |
| 7 | Крылова Настя | 19 | С |
| 8 | Шахрай Руслан | 18 | С |
| 9 | Загидулина Линдана | 13 | С |
| 10 | Ахметжанов Айрат | 10 | СН |
Сравнительный анализ уровня сформированности знаний детей о социальной действительности "до" и "после" формирующего эксперимента показал следующие (Рис 2).
