113882 (Развитие толерантности в системе образования - как объективная потребность современного общества), страница 5
Описание файла
Документ из архива "Развитие толерантности в системе образования - как объективная потребность современного общества", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "педагогика" из 6 семестр, которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "курсовые/домашние работы", в предмете "педагогика" в общих файлах.
Онлайн просмотр документа "113882"
Текст 5 страницы из документа "113882"
Построение толерантной среды в образовательном пространстве любого учебного заведения затрагивает социологический, психолого-педагогический и методологический уровни в пространственной организации жизнедеятельности человека. Идея формирования толерантности в образовательных заведениях имеет определенную специфику, которая состоит в том, что эта идея получает здесь дополнительную межличностную окраску. В качестве особой ценности образования рассматривается взаимодействие с другими людьми, в ходе которого происходит личностное взаимообогащение и развитие.
Построение толерантной среды – поэтапный процесс целенаправленной деятельности всех субъектов образовательного социума, который характеризуется наличием деструктивных факторов, ведущих к формированию интолерантности. Поэтому особую значимость приобретают педагогические механизмы перехода от интолерантной среды к толерантной, которые помогут пресечению проявлений интолерантности и доминированию толерантных взаимоотношений, что и доказало наше исследование.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
-
Амонашвили Ш.А. Созидая человека. – М.: Педагогика,1982
-
Барднер Г. Я хочу / Психологическое сопровождение естественного развития ребенка.- СПб.: Стройлеспечать,1996
-
Блонский П.П. Психология младшего школьника.- М.: МПСИ: Воронеж: НПО МОДЕК, 1997
-
Божович Л.И. Проблемы формирования личности.- М.: МПСИ: Воронеж: НПО МОДЕК, 1999
-
Васильева – Гиагнус Л. Азбука вежлисости. – М.: Педагогика, 1990
-
Возрастная и педагогическая психология/ Под ред. А.В.Петровского.- М.: Просвещение, 1989
-
Давыдов В.В. Психологические проблемы процесса обучения младших школьников.- М.: ИПП, 1996
-
Кононко Е. Чтобы личность состоялась. – Киев: 1997
-
Крутецкий В.А. Психологические особенности младшего школьника / Хрестоматия по возрастной психологии. – М.: ИПП, 1997
-
Мечинская Н.А. Психическое развитие ребенка от рождения до 10 лет. – М.: ИПП, 1998
-
Мухина В.С. Психология детства и отрочества. – М.: ИПП, 1998
-
Немов Р. Психология / учебник для студентов высш. учеб. заведений: В 3-х кн. Кн.1 Общая психология. – 3-е изд. – М.: гуманитар. Изд. Центр ВЛАДОС, 1998
-
Обухова Л.Ф. Возростная психология. – М.: Роспедагетство, 1997
-
Свирская Л. Работа с семьей. – М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2007
-
Пчелинцева И. Толерантность и школьник. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2003
-
Пчелинцева И. Толерантность, как она формируется? – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2001
-
Слободяник Н.П. Удивляюсь, злюсь, боюсь…: Практическое пособие. – М.:Генесиз, 2003
-
Шадриков В.Д. Способности человека.- М.: МПСИ: Воронеж: НПО МОДЕК, 1998
-
Эльконин Д.Б. Возрастная психология.- М.: ИПП, 1997
-
Якобсон П.М. Психология чувств и мотивации.- М.: МПСИ: Воронеж: НПО МОДЕК, 1998