100423 (Командообразование как фактор эффективной совместной деятельности), страница 5
Описание файла
Документ из архива "Командообразование как фактор эффективной совместной деятельности", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "менеджмент" из , которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "курсовые/домашние работы", в предмете "менеджмент" в общих файлах.
Онлайн просмотр документа "100423"
Текст 5 страницы из документа "100423"
б Я могу хорошо работать с разными людьми
в Создание идей - это один из моих природных навыков
г Я помогаю другим людям выдвигать их идеи
д Я способен очень эффективно работать и мне нравится интенсивная работа
е Я согласен быть непопулярным, если, в конечном счете, это приведет к хорошим результатам
ж Обычно я чувствую, что может быть реально осуществимо, и каков будет результат в группе
з У меня нет предубеждений, поэтому я всегда даю возможность альтернативного действия
Если и есть у меня недостаток в совместной деятельности группы, то это скорее то, что:
а Я чувствую себя напряженное, если мероприятие плохо спланировано, не контролируется, не проведено
б Я даю слишком большую свободу людям, чью точку зрения я считаю обоснованной
в Я склонен слишком много говорить, когда группа начинает обсуждать новые идеи
г Мои амбиции мешают мне быстро и с энтузиазмом присоединиться к коллегам
д Я авторитарен в ситуациях, когда что-то должно быть выполнено
е Мне трудно поставить себя в позицию руководителя, т.к. я боюсь разрушить атмосферу сотрудничества в группе
ж Я склонен быть слишком поглощенным своими собственными идеями и поэтому теряю нить происходящего
з Мои коллеги склонны полагать, что я зачастую напрасно волнуюсь по мелочам в совместной деятельности
Когда я включен в работу с другими:
а Я влияю на людей, не подавляя их
б Я очень внимателен, так что ошибок из-за небрежности быть не может
в Я готов оказывать давление с тем, чтобы мероприятие не было пустой тратой времени и основная цель его была достигнута
г Я могу внести оригинальное, новое в результаты совместной деятельности
д Я всегда готов поддержать хорошее предложение на благо общих интересов
е Я очень внимательно отношусь к новым идеям и предложениям
ж Окружающим нравится моя холодная рассудительность
з Мне можно доверить проследить, чтобы вся основная работа была выполнена
В групповой работе для меня характерно, что:
а Я заинтересован в более близком контакте с коллегами
б Я не против того, чтобы оспаривать мнения других или придерживаться взглядов меньшинства
в Обычно я могу найти правильный и сильный аргумент в ситуации необходимости фильтра слабых идей, предложений
г Я считаю, что у меня есть талант начинать новые дела в случае их необходимости
д Я предпочитаю избегать очевидные идеи (решения) и предлагать неожиданные
е В работе я стремлюсь добиться совершенства ее исполнения
ж Я готов устанавливать контакты и вне группы
з Несмотря на мой интерес к различным взглядам по проблеме, я, не колеблясь, могу принять собственное решение, если это необходимо
Я получаю удовольствие от своей работы потому, что:
а Мне нравится анализировать ситуации и проигрывать все возможные варианты
б Я заинтересован в нахождении практического решения проблемы
в Я ценю морально-психологический климат в коллективе и проявляю заботу о сохранении хороших рабочих отношений
г Мне приятно оказывать сильное влияние на принимаемые решения
д У меня есть возможность встречаться с людьми, которые могут предложить что-то новое
е Я могу достичь согласия между людьми по поводу совместных их действий
ж Я люблю полностью погружаться в выполнение задания
з Мне нравится работать в области, где я могу применять свое воображение и
творческие способности
Если неожиданно мне поручат выполнить сложное задание в ограниченное время с незнакомыми людьми, то:
а Я бы хотел забиться в угол и уйти
б Я был бы готов работать с человеком, проявившем наиболее позитивный подход к проблеме
в Я бы нашел способ уменьшить объем задания путем уточнения вклада каждого работника
г Моя настойчивость будет способствовать своевременному выполнению задания
д Я считаю, что я буду оставаться спокойным и в состоянии ясно мыслить
е Несмотря на давление, я буду целенаправленно и спокойно работать
ж Я буду готов взять осуществление работы на себя, если я замечу, что группа не справляется
з Я устрою обсуждение, чтобы стимулировать людей высказывать новые идеи и искать возможности продвижения к цели
Мои слабые стороны в групповой работе:
а Я обычно нетерпелив с теми, кто затрудняет / тормозит прогресс
б Меня могут критиковать за чрезмерный логический анализ проблемы и недоверие к интуиции
в Мое желание удостовериться, что работа выполняется на самом высоком уровне, вызывает недовольство
г Я склонен быстро терять интерес к работе и полагаюсь на одного – двух коллег, которые меня вдохновляют
д Мне трудно начать, если цели не ясны
е Мне иногда бывает трудно объяснить другим какие-либо сложные вещи, которые приходят мне на ум
ж Я сознательно требую от других того, чего не могу сделать сам
з В случае с серьезной оппозицией мне трудно четко изложить мою точку зрения
Приложение 3
Результаты анкетирования
человек - детерминатор
№ вопроса | CW | СН | SH | PL | RL | ME | TW | CF | |||||||||||||||
1 | ж | г | 1 | е | 3 | в | а | з | б | 3 | д | 3 | |||||||||||
2 | а | 5 | б | 3 | д | ж | в | г | е | з | 2 | ||||||||||||
3 | з | а | в | 3 | г | е | 3 | ж | д | 3 | б | 1 | |||||||||||
4 | г | з | б | д | ж | в | а | 4 | е | 6 | |||||||||||||
5 | б | 2 | е | г | з | д | а | 4 | в | 4 | ж | ||||||||||||
6 | е | в | ж | 5 | а | з | д | б | г | 5 | |||||||||||||
7 | д | 3 | ж | а | е | 2 | г | б | з | в | 5 | ||||||||||||
Итого | 10 | 4 | 11 | 2 | 3 | 4 | 14 | 22 |
человек - детерминатор
№ вопроса | CW | СН | SH | PL | RL | ME | TW | CF | ||||||||||||||
1 | ж | г | е | в | а | з | б | 6 | д | 4 | ||||||||||||
2 | а | 10 | б | д | ж | в | г | е | з | |||||||||||||
3 | з | а | в | 3 | г | е | ж | д | б | 7 | ||||||||||||
4 | г | з | б | д | ж | в | а | 2 | е | 8 | ||||||||||||
5 | б | е | г | 4 | з | д | а | 4 | в | ж | 2 | |||||||||||
6 | е | в | ж | 3 | а | з | д | б | г | 7 | ||||||||||||
7 | д | ж | 5 | а | 5 | е | г | б | з | в | ||||||||||||
Итого | 10 | 5 | 15 | 4 | 8 | 28 |
человек - координатор
№ вопроса | CW | СН | SH | PL | RL | ME | TW | CF | |||||||||||
1 | ж | г | е | в | а | 3 | з | б | д | 7 | |||||||||
2 | а | б | 4 | д | ж | 3 | в | г | 1 | е | з | 2 | |||||||
3 | з | а | 7 | в | г | 2 | е | ж | 1 | д | б | ||||||||
4 | г | 4 | з | 2 | б | д | ж | в | а | е | 4 | ||||||||
5 | б | 5 | е | 3 | г | з | 2 | д | а | в | ж | ||||||||
6 | е | в | 4 | ж | 1 | а | з | д | 5 | б | г | ||||||||
7 | д | ж | 2 | а | 3 | е | 4 | г | 1 | б | з | в | |||||||
Итого | 9 | 22 | 4 | 11 | 4 | 7 | 13 |
человек - трудоголик
№ вопроса | CW | СН | SH | PL | RL | ME | TW | CF | ||||||||||||||
1 | ж | 3 | г | е | 3 | в | а | з | б | 1 | д | 3 | ||||||||||
2 | а | 3 | б | 2 | д | 3 | ж | в | 2 | г | е | з | ||||||||||
3 | з | 2 | а | в | г | е | 2 | ж | 2 | д | 3 | б | ||||||||||
4 | г | 3 | з | 3 | б | 1 | д | 1 | ж | в | а | 2 | е | |||||||||
5 | б | 1 | е | 1 | г | 1 | з | д | 3 | а | в | 3 | ж | 1 | ||||||||
6 | е | 2 | в | ж | а | з | 2 | д | 2 | б | 3 | г | ||||||||||
7 | д | 2 | ж | а | е | г | б | 1 | з | в | ||||||||||||
Итого | 16 | 6 | 8 | 1 | 9 | 5 | 12 | 4 |
человек - коммуникатор
№ вопроса | CW | СН | SH | PL | RL | ME | TW | CF | ||||||||||||
1 | ж | г | 5 | е | в | а | з | б | 5 | д | ||||||||||
2 | а | б | д | ж | в | 3 | г | е | 3 | з | ||||||||||
3 | з | а | в | г | 5 | е | ж | д | 5 | б | ||||||||||
4 | г | з | 5 | б | 5 | д | ж | в | а | е | ||||||||||
5 | б | 3 | е | г | 3 | з | д | а | в | ж | 4 | |||||||||
6 | е | в | 3 | ж | а | з | 3 | д | б | 1 | г | 3 | ||||||||
7 | д | 3 | ж | а | 2 | е | 3 | г | б | з | в | 2 | ||||||||
Итого | 6 | 13 | 10 | 8 | 6 | 14 | 9 |
человек - критик
№ вопроса | CW | СН | SH | PL | RL | ME | TW | CF | ||||||||||||
1 | ж | г | е | 5 | в | а | 2 | з | 2 | б | 1 | д | ||||||||
2 | а | 3 | б | 2 | д | 5 | ж | в | г | е | з | |||||||||
3 | з | а | в | 7 | г | 3 | е | ж | д | б | ||||||||||
4 | г | 2 | з | 2 | б | 2 | д | ж | в | 2 | а | е | 2 | |||||||
5 | б | 5 | е | г | з | 3 | д | а | в | 2 | ж | |||||||||
6 | е | 2 | в | 1 | ж | 3 | а | з | д | б | 4 | г | ||||||||
7 | д | 4 | ж | а | 4 | е | г | б | з | в | 2 | |||||||||
Итого | 16 | 5 | 26 | 6 | 2 | 4 | 7 | 4 |
человек - координатор
№ вопроса | CW | СН | SH | PL | RL | ME | TW | CF | |||||||||||||
1 | ж | г | е | в | а | 5 | з | б | 5 | д | |||||||||||
2 | а | 3 | б | 3 | д | 4 | ж | в | г | е | з | ||||||||||
3 | з | а | 10 | в | г | е | ж | д | б | ||||||||||||
4 | г | з | б | д | ж | в | а | е | 10 | ||||||||||||
5 | б | 2 | е | г | 3 | з | д | а | 5 | в | ж | ||||||||||
6 | е | в | 5 | ж | а | з | д | б | г | 5 | |||||||||||
7 | д | 3 | ж | а | 7 | е | г | б | з | в | |||||||||||
Итого | 8 | 18 | 14 | 5 | 5 | 5 | 15 |
человек - трудоголик
№ вопроса | CW | СН | SH | PL | RL | ME | TW | CF | |||||||||||||
1 | ж | г | е | в | 8 | а | з | б | 2 | д | |||||||||||
2 | а | б | 8 | д | 2 | ж | в | г | е | з | |||||||||||
3 | з | а | 10 | в | г | е | ж | д | б | ||||||||||||
4 | г | з | б | д | ж | в | 2 | а | е | 8 | |||||||||||
5 | б | е | г | з | д | 8 | а | в | 2 | ж | |||||||||||
6 | е | 10 | в | ж | а | з | д | б | г | ||||||||||||
7 | д | 10 | ж | а | е | г | б | з | в | ||||||||||||
Итого | 20 | 18 | 2 | 8 | 2 | 4 | 8 |
человек - координатор
№ вопроса | CW | СН | SH | PL | RL | ME | TW | CF | ||||||||
1 | ж | г | е | в | 10 | а | з | б | д | |||||||
2 | а | б | 10 | д | ж | в | г | е | з | |||||||
3 | з | а | 10 | в | г | е | ж | д | б | |||||||
4 | г | з | б | д | ж | в | а | 10 | е | |||||||
5 | б | е | г | з | д | а | в | ж | 10 | |||||||
6 | е | в | ж | а | з | д | 10 | б | г | |||||||
7 | д | 10 | ж | а | е | г | б | з | в | |||||||
Итого | 10 | 20 | 10 | 10 | 10 | 10 |
человек - трудоголик
№ вопроса | CW | СН | SH | PL | RL | ME | TW | CF | ||||||||
1 | ж | 5 | г | е | в | а | з | б | 5 | д | ||||||
2 | а | б | 10 | д | ж | в | г | е | з | |||||||
3 | з | а | 5 | в | г | е | ж | д | 5 | б | ||||||
4 | г | 10 | з | б | д | ж | в | а | е | |||||||
5 | б | 10 | е | г | з | д | а | в | ж | |||||||
6 | е | в | ж | а | з | д | б | г | 10 | |||||||
7 | д | ж | а | 10 | е | г | б | з | в | |||||||
Итого | 25 | 15 | 10 | 10 | 10 |
человек - политик
№ вопроса | CW | СН | SH | PL | RL | ME | TW | CF | |||||||||||||||
1 | ж | г | е | в | 7 | а | з | 3 | б | д | |||||||||||||
2 | а | б | 10 | д | ж | в | г | е | з | ||||||||||||||
3 | з | а | в | г | е | ж | д | 8 | б | 2 | |||||||||||||
4 | г | 10 | з | б | д | ж | в | а | е | ||||||||||||||
5 | б | е | г | з | 5 | д | 5 | а | в | ж | |||||||||||||
6 | е | в | ж | а | з | 10 | д | б | г | ||||||||||||||
7 | д | ж | а | 10 | е | г | б | з | в | ||||||||||||||
Итого | 10 | 10 | 10 | 12 | 15 | 3 | 8 | 2 |
человек - коммуникатор
№ вопроса | CW | СН | SH | PL | RL | ME | TW | CF | |||||||||||||||
1 | ж | г | е | в | а | з | б | 5 | д | 5 | |||||||||||||
2 | а | 5 | б | д | ж | в | г | е | 5 | з | |||||||||||||
3 | з | а | в | г | е | ж | д | 10 | б | ||||||||||||||
4 | г | з | б | д | ж | в | а | е | 10 | ||||||||||||||
5 | б | е | г | з | д | 2 | а | в | 5 | ж | 3 | ||||||||||||
6 | е | в | ж | а | з | д | б | 10 | г | ||||||||||||||
7 | д | ж | а | е | г | б | з | 5 | в | 5 | |||||||||||||
Итого | 5 | 2 | 40 | 23 |
человек - коммуникатор
№ вопроса | CW | СН | SH | PL | RL | ME | TW | CF | ||||||||
1 | ж | г | е | в | а | з | б | 10 | д | |||||||
2 | а | б | д | ж | в | г | 10 | е | з | |||||||
3 | з | а | 10 | в | г | е | ж | д | б | |||||||
4 | г | з | б | д | ж | в | а | е | 10 | |||||||
5 | б | е | г | 10 | з | д | а | в | ж | |||||||
6 | е | в | ж | а | з | д | б | 10 | г | |||||||
7 | д | 10 | ж | а | е | г | б | з | в | |||||||
Итого | 10 | 10 | 10 | 10 | 20 | 10 |
человек - детерминатор
№ вопроса | CW | СН | SH | PL | RL | ME | TW | CF | |||||||||||
1 | ж | 5 | г | е | в | 5 | а | з | б | д | |||||||||
2 | а | б | д | ж | в | г | 10 | е | з | ||||||||||
3 | з | а | в | г | е | ж | д | б | 10 | ||||||||||
4 | г | з | б | д | ж | 5 | в | а | е | 5 | |||||||||
5 | б | е | г | з | 5 | д | 5 | а | в | ж | |||||||||
6 | е | в | 10 | ж | а | з | д | б | г | ||||||||||
7 | д | 5 | ж | а | 5 | е | г | б | з | в | |||||||||
Итого | 10 | 10 | 5 | 10 | 10 | 10 | 15 |
человек – критик-коммуникатор
№ вопроса | CW | СН | SH | PL | RL | ME | TW | CF | ||||||||
1 | ж | г | е | в | а | 5 | з | б | д | 5 | ||||||
2 | а | б | 5 | д | 5 | ж | в | г | е | з | ||||||
3 | з | а | 5 | в | г | е | ж | д | 5 | б | ||||||
4 | г | з | б | д | ж | 5 | в | а | 5 | е | ||||||
5 | б | е | г | з | д | а | 5 | в | ж | 5 | ||||||
6 | е | в | ж | а | з | д | 5 | б | 5 | г | ||||||
7 | д | ж | а | 10 | е | г | б | з | в | |||||||
Итого | 10 | 15 | 10 | 10 | 15 | 10 |
человек - критик
№ вопроса | CW | СН | SH | PL | RL | ME | TW | CF | ||||||||||
1 | ж | г | е | 7 | в | 3 | а | з | б | д | ||||||||
2 | а | б | 10 | д | ж | в | г | е | з | |||||||||
3 | з | а | в | 8 | г | е | ж | д | 2 | б | ||||||||
4 | г | 10 | з | б | д | ж | в | а | е | |||||||||
5 | б | е | г | 10 | з | 3 | д | а | в | 7 | ж | |||||||
6 | е | в | ж | а | з | д | б | г | ||||||||||
7 | д | 2 | ж | а | 8 | е | г | б | з | в | ||||||||
Итого | 12 | 10 | 33 | 6 | 9 |