74168 (Творческая индивидуальность А.П. Чехова)

Курсовая работа

Творческая индивидуальность А.П. Чехова

Содержание

Введение

1. Биография А.П. Чехова

2. Переводы Чехова за рубежом

3. Воспоминание современников А.П. Чехова

4. А.П. Чехов: коротко о главном

5. Хронология жизни и творчества

Заключение

Библиографический список

ВВЕДЕНИЕ

Одним из существенных недостатков преподавания литературы, довольно часто еще встречающимся в школе, является игнорирование вопросов творческой индивидуальности писателя. Писатели преподносятся в таких общих формулировках, в которых стираются особенности, сила и обаяние их искусства. Новизна и актуальность предлагаемой работы заключается в устранении этих недостатков.

Антон Павлович Чехов выделяется среди других великих русских писателей неповторимым индивидуальным обликом, своим художническим почерком. Данная работа основной своей задачей ставит изучение особенностей биографии и творческой индивидуальности Чехова, что представляет собой исключительно ценный и интересный материал для учащихся старших классов, где изучается Чехов.

А.П. Чехов – писатель- классик, который более других соответствует современной динамической эпохе. Изучение его биографии и творчества в школьном курсе литературы оказывает влияние на воспитание интеллигентного человека и читателя, способного воспринимать литературу как эстетическое явление. Это основная цель нашей работы. Произведения этого писателя формируют читательскую культуру и эмоциональную отзывчивость учеников.

Предложенная работа сможет послужить хорошим подспорьем для учителя на уроках литературы в старших классах средней школы, где изучается А.П.Чехов.

1 Биография Антона Павловича Чехова

«Желание служить общему благу должно

непременно быть потребностью души,

условием личного счастья…»

А.П.Чехов

ТАГАНРОГ. ДОМ. СЕМЬЯ. «Моя фамилия… ведет свое начало из воронежских недр, из Острогорского уезда. Мои дед и отец были крепостными…» (А.П.Чехов – А.И.Эртелю). В 1841году дед писателя Егор Михайлович Чехов выкупил у помещика себя и свою семью. В 1844 году семья Чеховых переезжает в Таганрог. Павел Егорович Чехов, отец А.П.Чехова, имел в Таганроге собственную бакалейную торговлю, стал купцом третьей гильдии. С детства знал грамоту, пел по нотам, играл на скрипке, организовал церковный хор, которым сам руководил.

В 1854 году П.Е. Чехов женился на дочери моршанского купца-суконщика Евгении Яковлевне Морозовой. В семье П.Е. и Е.Я Чеховых было шестеро детей: Александр, Николай, Антон, Иван, Мария и Михаил.

17(29) у Чеховых родился третий сын, Антон. В метрической книге Успенского собора записано:

«Тысяча восемьсот шестидесятого года месяца Генваря семнадцатого дня рожден, а двадцать седьмого крещен Антоний…»

Отец – Павел Егорович Чехов был весьма интересной личностью. Он имел в Таганроге бакалейную лавку, будучи купцом 3-й гильдии, но занимался торговлей без особого рвения, больше уделяя внимание посещению церковных служб, пению и общественным делам. Обстановка в доме Чеховых была традиционно – патриархальной: дети воспитывались в строгости, часто применялись и телесные наказания, бездельничать никому не дозволялось. Помимо учебы в гимназии, сыновьям Павла Егоровича приходилось иногда замещать отца в лавке, конечно в ущерб занятиям. По вечерам пели хором.

Мать – Евгения Яковлевна, прекрасная хозяйка, очень заботливая и любящая, жила исключительно жизнью детей и мужа. Но, при этом, страстно любила театр, хотя и посещала его нечасто. В ранней молодости она была отдана в таганрогский частный пансион благородных девиц, где обучалась танцам и хорошим манерам. Евгения Яковлевна оказывала огромное влияние на формирование характеров своих детей, воспитывая в них отзывчивость, уважение и сострадание к слабым, угнетённым, любовь к природе и миру. Антон Павлович Чехов впоследствии говорил, что «талант в нас со стороны отца, а душа – со стороны матери».

Дети росли покорными и тихими: домашние богослужения, церковный и домашний хор, в котором они пели, Лавка, в которой трудились все домашние от зари до зари, уроки домашние и гимназические – все это отнимало силы и время, отбивало охоту к шалостям. И все-таки детей учили уму-разуму подзатыльниками, розгами и не по злобе или вредности характера, но с искренней верой и по глубокому убеждению. Так было всегда, так растили и воспитывали и Павла Егоровича, и его отцов и дедов.

Воспитательная система Павла Егоровича угнетала от природы богатые задатки, заложенные в детях, и, чтобы вырастить их по своему разумению, он вынужден был просто-напросто сломать их. Ему виделись сыновья-коммерсанты, сыновья-купцы…

ГИМНАЗИЯ. ЛАВКА. ЦЕРКОВНЫЙ ХОР. В 1867 году Антона отдают в приготовительный класс греческой приходской школы. Через год он поступает в таганрогскую классическую гимназию. Преподавание велось по обычной гимназической программе: всеобщая и русская история, история Древней Греции и Рима, география России, история русской словесности.

В воспоминаниях Александра Павловича Чехова описана сцена, которая, по его утверждению, повторялась, чуть ли не ежедневно: «Антоша, ученик 1-го класса, недавно пообедал и только что уселся за приготовление уроков…Отворяется дверь, и в комнату входит…Павел Егорович в шубе и глубоких кожаных калошах. Руки его серо-синие от холода.

-Тово…- говорит Павел Егорович,- я сейчас уйду по делу, а ты, Антоша, ступай в лавку и смотри там хорошенько.

У мальчика навертываются на глаза слезы, и он начинает усиленно мигать веками.

- В лавке холодно,- возражает он,- а я и так озяб, пока шел из гимназии.

- Ничего.…, Оденься хорошенько – и не будет холодно.

- На завтра уроков много…

-Уроки выучишь в лавке…Ступай да смотри там хорошенько…Скорее!.. Не копайся!

Антоша напяливает на себя с горькими слезами ватное гимназическое пальто и кожаные рваные калоши и идет вслед за отцом в лавку. Лавка помещается тут же, в этом же доме. В ней невесело, а главное – ужасно холодно.

И на этом холоде Антоше придется просидеть, по крайней мере, 3 часа…О латинском переводе нечего и думать. Завтра – единица, а потом строгий нагоняй от отца за дурную отметку».

Центр жизни семьи Чеховых – лавка. Из лавки Павла Егоровича впоследствии сформировался великолепный «мир вещей» произведений А.П.Чехова. «Мир вещей» и «мир людей» в его рассказах образуют неразделимый симбиоз человека и вещей, его окружающих.

Если лавка в доме Чеховых была материальной составляющей повседневного бытия, то ревностное исполнение церковных обрядов составляло основу духовной жизни. Антон с братьями поет в церковном хоре, организованном П.Е.Чеховым. Пели в греческом монастыре, во дворце и в Митрофаниевской церкви. Если приходилось в большой праздник петь утреню, отец будил детей в два и в три часа ночи и, невзирая ни на какую погоду, вел их в церковь.

В четвертом классе гимназии Антон получает разрешение на обучение портняжному делу в бесплатном ремесленном классе таганрогского уездного училища. Гимназистом младших классов впервые попадает в театр. Начинается увлечение театром. Устраиваются домашние спектакли.

К 1875 году относится единственное дошедшее до нас гимназическое сочинение А.П.Чехова «Киргизы».

Старшие братья Александр и Николай уехали учиться в Москву – первый в университет, второй – в Московское училище живописи, ваяния и зодчества. Торговое дело отца все более и более прогорало, а после отъезда старших сыновей в Москву семья стала едва сводить концы с концами.

Антон Чехов выпускает рукописный журнал «Заика», для которого пишет юмористические сценки из таганрогской жизни. Посылает журнал братьям в Москву.

Павел Егорович Чехов не смог погасить долг за дом и вынужден был бежать от долговой тюрьмы в Москву. Несколько позже к нему уезжает Евгения Яковлевна с младшими детьми.

До окончания гимназии Антон живет в бывшем доме отца. За стол и крышу над головой репетирует племянника нового хозяина дома. Зарабатывает частными уроками, помогает бедствующей семье.

В июне 1879 года А.П.Чехов окончил гимназию и получил стипендию от городского управления для обучения на медицинском факультете.

МОСКВА КАК УНИВЕРСИТЕТ. НОВЫЙ ГЛАВА СЕМЬИ

8 августа Чехов приехал в Москву. Семья жила в это время в подвальном этаже дома церкви св. Николая на Грачевке, «в котором пахло сыростью и через окна под потолком виднелись одни только пятки прохожих».

Поступает на медицинский факультет университета. До сих пор нет однозначного мнения среди чеховедов относительно того, почему Антон Чехов выбрал медицинский факультет. Когда через много лет Чехова спросили об этом прямо, он написал: «Не помню».

У таганрогской гимназии было два недостатка: она была классической и провинциальной. В ее программе не было ни химии, ни биологии, ни ботаники – ничего, что нужно было для поступления на медицинский факультет. На первых порах Чехову пришлось много читать и работать, у него почти не оставалось времени для литературного труда.

Старшие братья давно отделились. Чехов берет на себя заботу о семье.

БОЛЬШАЯ ЛИТЕРАТУРА

В марте 1880 года в петербургском юмористическом журнале «Стрекоза» напечатаны первые рассказы Чехова – «Письмо донского помещика Степана Владимировича N к ученому соседу д-ру Фридриху» и «Что чаще всего встречается в романах, повестях и т.п.?» Подписи:…въ и Антоша.

Все эти годы А.П.Чехов печатался в московских и петербургских юмористических журналах: «Стрекоза», «Будильник», «Осколки», «Зритель», «Свет и тени», «Сверчок», «Москва» и др. Псевдонимы: А. Ч-те, Анче, Ант. Чехонте, Антоша Чехонте, Г.Балдастов, Брат моего брата, Человек без селезенки, Рувер, Улисс, Врач без пациентов и др.

В 1883 году А.П.Чехов впервые поставил свое имя под рассказами «В море» и «Он понял».

А.П.Чехова окружают в это время журналисты, художники, поэты – сотрудники юмористических журналов и газет. Дружеские отношения, завязавшиеся в эти годы с И.И.Левитаном, с «королем репортеров» В.А.Гиляровским сохранились у А.П.Чехова на долгие годы.

Подавляющее число рассказов и разного рода «мелочей» Чехов опубликовал в петербургском юмористическом журнале «Осколки». Редактором и издателем журнала был Н.А.Лейкин. Он предложил Чехову два раза в месяц составлять обозрения «Осколки московской жизни».

Вскоре, однако, приходят сомнения и разочарование. Поденщина, жесткие условия цензуры, узкие рамки «малой» прессы – все это сковывает творческие возможности молодого писателя.

В 1884 году в Москве увидел свет первый сборник рассказов Чехова «Сказки Мельпомены». В него вошли шесть рассказов: «Он и она», «Барон», «Месть», «Два скандала», «Жены артистов», «Трагик». Сборник вызвал ряд критических выступлений.

Если в гимназические годы для Антона Чехова старший брат Александр был первым судьей и критиком в литературном творчестве, то к середине 80-х годов роли переменились: Антон Павлович превращается в советчика и наставника брата. Особенно тревожит Антона Павловича человеческая и творческая судьба Николая: «Ты одарен свыше тем, чего нет у других: у тебя талант…недостаток же у тебя только один. Это – твоя крайняя невоспитанность…Сказывается плоть мещанская, выросшая на розгах. Победить ее трудно, ужасно трудно. Воспитанные люди, по моему мнению, должны удовлетворять следующим условиям:

1. Они уважают человеческую личность, а потому всегда снисходительны, мягки, вежливы, уступчивы…

2. Они сострадательны не к одним только нищим и кошкам…

3. Они уважают чужую собственность, а потому и платят долги.

4. Они чистосердечны и боятся лжи, как огня…Ложь оскорбительна для слушателя и опошляет в его глазах говорящего…

5. Они не уничижают себя с тою целью, чтобы вызвать в другом сочувствие…

6. Они не суетны. Их не занимают такие фальшивые бриллианты, как знакомства с знаменитостями…

7. Если они имеют в себе талант, то уважают его…

8. Они воспитывают в себе эстетику…Им, особливо художникам, нужны свежесть, изящество, человечность…Тут нужны беспрерывный дневной и ночной труд, вечное чтение, штудировка, воля…Тут дорог каждый час…».

Окончив факультет, А.П.Чехов получил звание лекаря. Позже Чехов напишет в автобиографии для Альбома врачей выпуска 1884 года: «Не сомневаюсь, занятия медицинскими науками имели серьезное влияние на мою литературную деятельность; они значительно раздвинули область моих наблюдений, обогатили меня знаниями, истинную цену которых для меня как для писателя может понять только тот, кто сам врач».

А.П.Чехов начал сотрудничать в «Петербургской газете». Напечатал: «В бане», «Лошадиная фамилия», «Егерь», «Горе», «Злоумышленник» и др.

В декабре 1885 года Чехов впервые побывал в Петербурге, где познакомился с Сувориным и Григоровичем.

В 1886 году начинается сотрудничество А.П.Чехова в петербургской газете «Новое время» А.С.Суворина. С согласия писателя первый, опубликованный в газете рассказ «Панихида» (как и последующие) подписан его настоящей фамилией.

В этом же году выходит из печати сборник «Пестрые рассказы». В него вошли семьдесят семь рассказов 1883-1886 годов. Сборник переиздавался четырнадцать раз. В это время закладываются основы творческого метода А.П.Чехова: «В описаниях природы надо хвататься за мелкие частности, группируя их таким образом, чтобы по прочтении, когда закроешь глаза, давалась картина…».

1887-й – последний год многописания и срочной работы в юмористических изданиях. В следующем году Чехов напишет всего девять произведений, тщательно обдуманных и отделанных. Ссылаясь на недостаток времени, нездоровье, отсутствие вдохновения, он все реже посылает рассказы в «Осколки». В 1888 году начинает работу в «толстых» литературных журналах. В январе пишет повесть «Степь».

В этом же году Академия наук присудила А.П.Чехову половину Пушкинской премии (500 рублей) за сборник «В сумерках» (1887 год), посвященный Д.В.Григоровичу: «Премия для меня, конечно, счастье, и если бы я сказал, что она не волнует меня, то солгал бы…»

Год вхождения в «большую литературу» для Чехова был печально отмечен напоминанием о смерти: погиб молодой Гаршин, от Чахотки умер брат Николай. У самого писателя открылось сильнейшее кровохарканье. Надо было спешить: спешить жить, спешить писать…

САХАЛИН