49265 (Технология создания электронного учебного пособия), страница 3

2016-07-30СтудИзба

Описание файла

Документ из архива "Технология создания электронного учебного пособия", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "информатика" из 1 семестр, которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "курсовые/домашние работы", в предмете "информатика, программирование" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "49265"

Текст 3 страницы из документа "49265"

БИ основаны на анализе значительных, а иногда очень больших объемов литературы. Так, например, при изучении развития какого-либо научного направления необходимо выявить и учесть все или все значимые документы по проблеме (задача сравнимая с созданием крупных фундаментальных библиографических пособий), если проводится изучение вклада в мировую науку определенного сообщества ученых – необходимо установить все документы созданные его членами и достигшие (принятые) учеными мира для использования. Поэтому проведение крупномасштабных БИ на основе традиционных библиографических пособий крайне затруднено, ибо требует создание специальных картотек первичных документов, включающих сотни, а для крупномасштабных исследований, и тысячи вторичных документов, заимствованных из разных источников. Трудоемкость и длительность формирования таких массивов делали в прошлом проведение крупномасштабных БИ не экономичными, а процесс получения результатов длительным. Даже локальные БИ казались трудоемкими. Сегодня ситуация изменилась.

Создание ИБР в виде разнообразных машиночитаемых библиографических баз данных, и, особенно, доступ к ним по информационным сетям, позволяют перевести БИ из разряда библиографической экзотики в повседневную практику. Таким образом, продвижение БИ на рынок информационных услуг, прежде всего, связано с достижениями информационных технологий, в т.ч.: 1. созданием информационных сетей (в частности распространением Интернет); 2. многочисленных БД как на автономных носителях, так и на доступных серверах; 3. возможностью формирования персональных экспериментальных массивов и их переработки в персональных компьютерах и т.п. Ранее, т.е. вплоть до второй половины 1990 гг., подобных возможностей библиографы не имели. Дальнейшее неизбежное распространение информационных технологий означает и неизбежность проведения БИ. Тем самым, развитие технических средств информационной деятельности, как компонента ее потенциала, ведет и к расширению решаемых этой сферой задач.

Важная особенность современных библиографических ресурсов – возможность проведения БИ во всех, практически без исключения, областях и направлениях современной науки. Ранее возможность создания требуемых массивов документов ограничивалась и отсутствием источников по некоторым проблемам науки. Особенно это касалось новых научных проблем, по которым отсутствовали соответствующие разделы в отраслевых библиографических пособиях, а указатели начинали выходить только через значительное время после возникновения и институализации этих новых направлений. При этом БИ новых проблем вызывает наибольший интерес у потенциальных заказчиков, так как получаемую методами БИ информацию о их развитии часто нельзя или трудно получить другими путями.

В современных условиях ситуация с информационной базой БИ новых научных направлений также изменилась. Во-первых, современные средства поиска, основанные на учете ключевых слов библиографической записи позволяют легко формировать нужные массивы документов на основе отраслевых БД. Во-вторых, расширение информационного рынка за счет электронных сетей делает создание новых БД по актуальным проблемам экономически выгодным занятием – у такой БД повышенное число пользователей. Поэтому, при возникновении новых направлений науки и соответствующих новых потребностей, возникшая ниша оперативно "закрывается" новыми БД.

Один из недостатков БИ - временной промежуток между изучаемыми событиями, фиксируемыми поток первичных документов, и исследующий эти события результатами БИ. Причина возникновения лага в информационном интервале, который складывается из времени, необходимого на написание документов, редакцинно-издательского цикла и времени, затрачиваемого на их библиографирование. В этом плане изменения в системе библиографических пособий и БД повышают значимость результатов БИ.

Ряд созданных, в основном, в последние десятилетия библиографических пособий и БД позволяют решать проблему на основе следующих групп источников, в т.ч.: 1. библиографирующих неопубликованные документы (отчеты НИР и т.п.); 2. библиографирующих т.н. быстрые публикации (доклады на конференциях и краткие научные сообщения); 3. проспективной библиографии (регистрация выделенных грантов, начатых НИР и т.п.); и 4. т.н. сигнальная библиография, т.е. максимально быстрой регистрации документов в перечневом виде (только библиографические описания). Все указанные виды библиографических пособий и БД сегодня доступны исследователям.

Возможности качественных БИ связаны и с наблюдаемым расширением номенклатуры отражаемых видов и типов документов. Установлено, что в разных сферах практической деятельности и на различных ее этапах создаются разные по форме и содержанию документы, т.е. документы различного вида. Поэтому каждый вид документов (набор их видов) характеризует различные стороны и периоды научной деятельности и разные периоды развития знаний об объектах изучения. Значит, чем больше документов разных видов попадает в поле зрения исследователя, тем шире его возможности. Для целей БИ важно отметить появление (доступность) ряда моновидовых пособий, т.е. полно отражающих соответствующие виды документов. Ниже рассмотрены лишь некоторые, возникшие или ставшие доступными за последние десятилетия библиографические пособия и БД появление которых расширяет возможности проведения БИ науки и повышает значимость их результатов.

К ним относятся БД и библиографические пособия, регистрирующие доклады на научных собраниях, т.е. конгрессах, симпозиумах, конференциях и т.п., т.е. документов отражающих результаты исследований, максимально приближенные к моменту их получения.

Другими важными видами регистрируемых документов следует признать отчеты (доклады) о выполненных НИР. Особо следует отметить регистрацию сведений о начатых (профинансированных) НИР и выделенных грантах (этот вид библиографических пособий относится к проспективной библиографии). Наличие сведений о выполненных и начатых в разных странах научных исследованиях раскрывает перед БИ возможности сравнительных исследований научной политики, раннего обнаружения сверхновых научных достижений, областей приложения результатов фундаментальных работ (на базе анализа данных об организациях-заказчиках) и т.п.

Для социолого-науковедческих исследований, цели которых невозможно заранее предвидеть, может иметь значение и библиографирование многих других видов и типов первичных документов. Например, при исследовании высшей профессиональной школы библиографирование учебных программ и дипломных работ и т.п.; при изучении рынка труда – досок объявлений и соответствующих газет и разделов в периодике; при изучении научной политики государств – разных международных и государственных законодательных актов, при изучении воспроизводства научных кадров – диссертаций и авторефератов и др.

Необходимо отметить важное значение для развития БИ новых типов библиографических пособий и БД. Это указатели цитированной литературы. Так, начиная с 1963 г., ведётся указатель Science Citation Index, в котором, в отличие от существовавших к тому времени библиографических пособий, наряду с вновь вышедшими публикациями учитывались и документы, включенные авторами в список использованной литературы. При этом можно было проводить поиск как новых, так и цитированных документов. Поскольку цитирование ПД отражает факт их использования, что свидетельствует о полезности конкретных публикаций, SCI стал инструментом определения факта и частоты их использования и инструментом их оценивания. Междисциплинарный характер SCI стопроцентный учет всех публикаций и ссылок в них в лучших журналах мира по всем основным дисциплинам и областям современного естествознания, технических, медицинских и сельскохозяйственных наук, создавали возможность БИ интеграции различных дисциплин, областей, направлений. Все это открыло широкую возможность БИ как социально-психологических, так и когнитивных проблем науки.

Следует отметить, что наличие единых показателей измерения – числа публикаций и ссылок, возможность их легкого подсчета, позволили проводить в ходе БИ необходимые измерения, поэтому обычно их называют – библиометрическими, что не мешает рассматривать их в качестве БИ.

По мере осознания дополнительных возможностей этих БД при их усовершенствовании стали учитывать и выполняемые ими исследовательские и оценочные функции. Это проявилось в изменении вида доступной библиографической записи и вспомогательных указателей и особенно в подготовке специализированного указателя Journal Citation Reports - справочника цитирования журналов, который регулярно представляет библиометрические показатели, характеризующие использование журналов сканированных в SCI.

Другими новыми видами источников, перспективными для БИ, выступают пермугационные указатели. Пермугационные указатели - это разновидность алфавитно-предметных указателей, в которых функцию предметных заголовков выполняют ключевые слова, содержащиеся в заглавиях библиографируемых документов. Ключевыми словами считаются все полнозначные слова в т.ч. имена собственные, названия химических веществ, географические наименования и т.п., иначе говоря это используемая научная терминология.

Возможность проведения разнообразных и качественных БИ на базе современных ИБР объясняется также и повышением информативности применяемых в библиографических пособиях и БД вторичных документов. Речь идет как об информативности библиографических описаний, так и о повышении качества аннотаций и рефератов.

Надо отметить, что по мере развития библиографии постоянно усложнялся и характер библиографического описания, прежде всего за счет включения в него все новых и новых информативно важных элементов. Первые библиографические описания включали только названия книг. Позже к описанию добавлялись все новые и новые элементы, расширявшие возможности БИ. Так, например, важным для БИ науки стало добавление к традиционному в описаниях перечислению имен авторов, названий документов, выходных данных сведений о месте работы авторов (укажем, что в зарубежных указателях они включались в текст описания еще в 30-50- е гг., а в РЖ ВИНИТИ только в последние годы, да и то не во все тома). Это позволило изучать вклад организаций в развитие науки, проводить сравнительные исследования эффективности научной работы различных НИИ, вузов и т.п. организаций. Сегодня наличие указанных сведений практически обязательный элемент описаний, резко увеличивший границы возможных БИ.

Особую значимость для БИ открывает возможность предоставления вместе с традиционным библиографическим описанием всего перечня процитированных авторами документов. Это позволят, например, изучать структуру потока цитируемых разными группами ученых документов, со множеством целей, таких как изучение информационных потребностей, информационного поведения, доступности литературы и т.д., проводить подобные БИ как для отдельных коллективов, так и соответствующий сравнительный анализ сообществ разных стран, городов, секторов науки, различных научных направлений и т.д.

Документы разных видов имеют при создании библиографического описания свои персональные элементы. Поэтому рассмотреть все возможности их использования не представляется возможным. Эти возможности нельзя прогнозировать полностью, так как использование тех или иных элементов БО диктуется конкретными целями БИ.

Возможность успешного проведения БИ связана также с внедрением в практику библиографической работы методов качественного реферирования документов. Разработка методов поаспектного реферирования позволяет получать рефераты, в которых находят отражение все основные, рассмотренные в реферируемом документе проблемы. Выбор этих аспектов и обязательность их включения в реферат определяется спецификой отрасли и области знания, к которым относится документ.

Информационной базой БИ может служить и справочно-поисковый аппарат библиографических пособий. В последние годы значительно расширилась номенклатура вспомогательных ключей библиографических пособий (например, упомянутые организационно-фирменные указатели, построенные по географическому принципу, пермутационные указатели ключевых слов, указатели спонсоров, нумерационные указатели патентов и т.п. документов и т.д.).

Значительное число БИ носит историко-научный и историко-технический характер. Основной информационной базой подобных БИ являются ретроспективные библиографические пособия. Активные БИ истории отечественной науки и техники сдерживаются сравнительно плохой информационной базой – регистрация российской естественнонаучной и технической литературы 18-19 веков осуществлена далеко не полно. Лишь в некоторых отраслях техники и областях науки имеются фундаментальные указатели литературы.

Информационной базой БИ могут служить также персональные указатели и указатели трудов научных коллективов (биобиблиографические пособия). Анализ, проведенный Т.В. Захарчук, показал широкие возможности этой части ресурсов для самых разнообразных социально-психологических и историко-научных исследований деятельности ученых и научных коллективов. Ею же показано, что только отечественные ИБР в этой области включают около 6000 указателей, изданных с 1960 по 1993 гг.

Важнейшая составляющая информационной базы БИ - многочисленные каталоги и картотеки библиотек (например, в Российской Государственной Библиотеке имеется более 200 каталогов и картотек). Прежде всего, сказанное относится к возможности проведения БИ на основе ретроспективных массивов литературы, не отраженной в современных БД и выборочно библиографированной в имеющихся библиографических пособиях. Прежде всего, каталоги облетают возможности проведения историко-научных, социально-исторических и т.п. БИ. Отметим также исследовательские возможности каталогов крупных научных библиотек (РНБ, БАН РАН, РГБ и т.п.), которые по сути являются максимально полными универсальными БД отечественной литературы. Максимально полными отраслевыми БД следует признать и каталоги крупных отраслевых книгохранилищ (например, Всероссийской геологической б-ки, Б-ки Академии художеств и т.п.). В то же время не меньшую ценность представляет СПА низовых библиотек.

Представляется, что среди разных компонентов потенциала библиографии, наиболее слабым звеном, с точки зрения быстрейшего внедрения БИ в практику работы библиографов, является его кадровая составляющая. Проблема не столько в профессиональной подготовке библиографов, сколько в их профессиональном менталитете. Методические, ресурсные и технические возможности библиографии, как минимум, "нейтральны" к процессам расширения и усложнения ее функций. При этом можно предположить, что библиографическое сообщество, в своем большинстве, состоит из потенциальных противников БИ.

2.2 Информационная диагностика

Информационная диагностика – технология анализа информации об объекте, реализуемая с помощью специальных процедур и методов в фиксированном предметном поле по избранным индикаторам для оценки состояния, тенденций и перспектив развития объекта. Диагностироваться может объект любой природы, если он изменчив с течением времени, а сведения об этих изменениях имеются в документальном потоке. Главные условия реализации процедур информационной диагностики: 1) Анализируется не сам объект, а известная в обществе информация о нем; 2) Для успешной диагностики должна обеспечиваться определенная полнота сбора документов (данных) об объекте, границы которого заранее описываются информационным аналитиком виде упорядоченного перечня ключевых слов или проблемно-ориентированного рубрикатора, фиксирующего предметное поле объекта; 3) Диагностические признаки – оценочные индикаторы – могут быть выбраны из числа признаков объекта – его свойств, качеств, физических параметров. 4) Технологическая цепочка методов и процедур диагностики должна позволять информационному аналитику осуществлять диагностику незнакомого объекта с воспроизводимыми результатами оценки объекта.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Нашёл ошибку?
Или хочешь предложить что-то улучшить на этой странице? Напиши об этом и получи бонус!
Бонус рассчитывается индивидуально в каждом случае и может быть в виде баллов или бесплатной услуги от студизбы.
Предложить исправление
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5138
Авторов
на СтудИзбе
443
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее