116001 (Программа "Адаптивная физическая культура" (для лиц с ограниченными возможностями здоровья)), страница 5

9. Примерный календарный учебный график профессиональной переподготовки

Срок обучения: 501 час

Форма обучения: Индивидуальная форма обучения

Режим занятий: 6 часов в день

10. Требования к промежуточным (поэтапным) комплексным испытаниям (аттестации) обучающихся (слушателей) на соответствие их подготовки ожидаемым результатам по программе ПОП для КММ «Адаптивная физическая культура (для лиц с ограниченными возможностями здоровья)»

Промежуточные (поэтапные) комплексные испытания являются одной из форм определения успешности освоения слушателями практико-ориентированной программы профессиональной переподготовки кадров для крупномасштабных массовых мероприятий (ПОП для КММ).

Промежуточные испытания завершают изучение каждой обязательной позиции учебного плана и демонстрируют фактический уровень приобретенных теоретических знаний, практических умений и навыков.

Цель промежуточных испытаний заключается в комплексной и объективной оценке уровня персональных достижений слушателей, сформированности профессиональных компетенций на конкретном этапе освоения программы и их соответствия основным требованиям к приобретаемой квалификации в новом виде деятельности.

Учебный план программы ПОП для КММ «Адаптивная физическая культура (для лиц с ограниченными возможностями здоровья)» включает следующие формы промежуточных испытаний:

- зачет

по дисциплинам:

1. Базовые виды двигательной деятельности

2. Частные методики адаптивной физической культуры

3. Специальная педагогика

4. Специальная психология

5. Правовые вопросы физической культуры и спорта,

- экзамен

по дисциплинам:

1. Теория и методика физической культуры

2. Адаптивное физическое воспитание

3. Теория и организация адаптивной физической культуры

Программа зачета предусматривает: 1) тестирование по всему пройденному материалу; 2) выполнение практического задания, представленного в виде профессиональной задачи.

Программа экзамена предусматривает: 1) тестирование по всему пройденному материалу; 2) освещение теоретического вопроса; 3) выполнение практического задания, представленного в виде профессиональной задачи.

Для аттестации обучающихся на соответствие приобретенных компетенций поэтапным требованиям ПОП для КММ «Адаптивная физическая культура (для лиц с ограниченными возможностями здоровья)» создаются фонды оценочных средств, позволяющих оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций (раздел 14.2)

11. Требования к итоговым комплексным испытаниям (итоговой аттестации) обучающихся (слушателей) и выдачи диплома о профессиональной переподготовке по ПОП для КММ «Адаптированная физическая культура (для лиц с ограниченными возможностями здоровья)»

Итоговая аттестация завершает процесс освоения слушателями практикоориентированной программы профессиональной переподготовки кадров для крупномасштабных массовых мероприятий (ПОП для КММ).

Итоговые комплексные испытания являются обязательным компонентом, определяющим уровень и качество подготовки слушателя с учетом общих требований к знаниям и умениям по всем дисциплинам учебного плана программы ПОП для КММ «Адаптивная физическая культура (для лиц с ограниченными возможностями здоровья».

Итоговые комплексные испытания проводятся в форме междисциплинарного экзамена, который ставит своей целью оценить теоретические знания, практические умения и навыки, приобретенные слушателем в процессе освоения всех дисциплин учебного плана программы профессиональной переподготовки ПОП для КММ, определить уровень его подготовленности к новому виду профессиональной деятельности, а также соответствия новых профессиональных компетенций основным требованиям дополнительной квалификации.

На итоговом междисциплинарном экзамене слушатель должен продемонстрировать

- знание:

- истории, принципов и методов, специфики системы адаптивного физического воспитания и развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, ее роли и места в общей системе физической культуры и спорта;

- специальной терминологии физкультурно-спортивной отрасли;

- организационной структуры профессиональной деятельности в сфере адаптивной физической культуры и спорта;

- психолого-педагогических основ профессионального общения;

- основ организации адаптивного физического обучения, воспитания, тренировочной работы, спортивно-массовой и физкультурно-оздоровительной работы с лицами с ограниченными возможностями здоровья;

- основ моделирования и прогнозирования различных сторон адаптивной физкультурно-спортивной деятельности;

- требования нормативных документов, регулирующих профессиональную деятельность в области адаптивной физической культуры;

- умение:

- определять общие и конкретные цели, задачи адаптивной физкультурно-оздоровительной работы, физического воспитания, спортивной подготовки лиц с ограниченными возможностями здоровья, с учетом их индивидуальных и возрастных особенностей, возможностей, отклонений;

- использовать инновационные адаптивные технологии обучения и воспитания в профессиональной деятельности;

- оценивать эффективность используемых средств и методов организации адаптивных физкультурно-спортивных мероприятий;

- изучать коллектив и индивидуальные особенности занимающихся адаптивной физкультурно-спортивной деятельностью с позиций достижений специальной психолого-педагогической науки и использовать полученную информацию в работе с ними;

- применять нормативно-правовую документацию, регламентирующую профессиональную деятельность;

- выбирать оптимальные методы и средства решения профессиональной задачи;

- самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, развития общих и профессиональных компетенций;

- самостоятельно находить и использовать различные источники информации для организации адаптивных физкультурно-оздоровительных, спортивных занятий и массовых, в том числе и международных, мероприятий;