116001 (Программа "Адаптивная физическая культура" (для лиц с ограниченными возможностями здоровья))
Описание файла
Документ из архива "Программа "Адаптивная физическая культура" (для лиц с ограниченными возможностями здоровья)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "педагогика" из 6 семестр, которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "книги и методические указания", в предмете "педагогика" в общих файлах.
Онлайн просмотр документа "116001"
Текст из документа "116001"
1
Программа
Адаптивная физическая культура
(для лиц с ограниченными возможностями здоровья)
Москва 2009 г.
Содержание
1 | Область применения | 4 |
2 | Термины, определения, обозначения, сокращения | 7 |
3 | Перечень нормативных документов для разработки программы | 9 |
4 | Требования к обучающемуся по программе | 13 |
5 | Характеристика профессиональной деятельности | 16 |
6 | Перечень компетенций обучающихся (слушателей) по программе | 22 |
7 | Требования к структуре программы | 28 |
8 | Примерный компетентностно-ориентированный учебный план профессиональной переподготовки | 40 |
8.1 | Учебный план профессиональной переподготовки | 41 |
8.2 | Учебно-тематический план профессиональной переподготовки | 43 |
9 | Примерный календарный учебный график профессиональной переподготовки | 52 |
10 | Требования к промежуточным (поэтапным) комплексным испытаниям (аттестации) обучающихся (слушателей) на соответствие их подготовки ожидаемым результатам | 53 |
11 | Требования к итоговым комплексным испытаниям (итоговой аттестации) обучающихся (слушателей) и выдаче диплома о профессиональной переподготовке по практикоориентированной образовательной программе «Адаптивная физическая культура (для лиц с ограниченными возможностями здоровья)» | 55 |
12 | Программы лабораторных занятий, научно-исследовательской работы, практики, стажировки | 59 |
13 | Требования к ресурсному обеспечению профессиональной переподготовки по практикоориентированной образовательной программе «Адаптивная физическая культура (для лиц с ограниченными возможностями здоровья)» | 64 |
13.1 | Требования к учебно-методическому обеспечению программы | 64 |
13.2 | Требования к информационному обеспечению программы | 65 |
13.3 | Требования к кадровому обеспечению программы | 66 |
13.4 | Требования к материально-техническим обеспечению программы | 66 |
13.5 | Требования к финансовым условиям реализации программы | 67 |
14 | Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся (слушателей) | 68 |
14.1 | Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости обучающихся (слушателей) | 68 |
14.2 | Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации обучающихся (слушателей) | 69 |
14.3 | Фонды оценочных средств для итоговой аттестации обучающихся (слушателей) | 69 |
15 | Регламенты периодического обновления программы с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологии и социальной сферы | 72 |
1. Область применения
Настоящая программа дополнительного профессионального образования представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации образовательной практико-ориентированной программы профессиональной переподготовки кадров по профилю «Адаптивная физическая культура (для лиц с ограниченными возможностями здоровья)».
ПОП для КММ «Адаптивная физическая культура (для лиц с ограниченными возможностями здоровья)» базируется на принципах:
- преемственности по отношению к государственным образовательным стандартам высшего профессионального образования по специальности «Социально-культурный сервис и туризм»;
- соответствия квалификационным требованиям к профессиям и должностям с учетом изменения запросов к профессиональным компетенциям, связанным с развитием современных технологий профессиональной деятельности при проведении крупномасштабных международных мероприятий и особенностями их реализации в условиях конкретного региона;
-соответствия цели и содержания образовательной практико-ориентированной программы профессиональной переподготовки кадров требованиям работодателей;
- применения модульно-компетентностного подхода при разработке и реализации образовательных практико-ориентированных программ профессиональной переподготовки кадров и обеспечение на этой основе возможности построения индивидуальных образовательных траекторий;
- ориентации на современные образовательные технологии и средства обучения (в том числе индивидуализация обучения, использование активных методов обучения, применение тестирования и рейтингов, обеспечение профориентации в процессе обучения и т.д.);
- соответствия учебной нагрузки слушателей существующим нормативам.
Основная цель программы – обучение с целью сохранения и наращивания профессионального потенциала работника по имеющемуся профилю, квалификации с приобретением дополнительных знаний, умений, навыков (профессиональных компетенций), востребованных при проведении крупномасштабных международных мероприятий для выполнения работником нового вида профессиональной деятельности.
Основными пользователями ПОП для КММ «Адаптивная физическая культура (для лиц с ограниченными возможностями здоровья)» являются:
- профессорско-преподавательские коллективы учебных заведений, ответственные за качественную разработку, эффективную реализацию и обновление ПОП для КММ с учетом достижений науки, техники, развития профессиональной деятельности по данному профилю программы;
- обучающиеся, ответственные за эффективную реализацию своей учебной деятельности по освоению практико-ориентированной образовательной программы по данному профилю;
- ректоры учебных заведений и проректоры, отвечающие в пределах своей компетенции за качество подготовки слушателей по программам дополнительного профессионального образования;
- объединения работодателей, саморегулируемые организации;
- уполномоченные органы исполнительной власти разных уровней (Министерство образования и науки РФ, Министерство спорта, туризма и молодежной политики РФ, Федеральное агентство по туризму и др.), осуществляющие мероприятия, связанные с проведением крупномасштабных международных мероприятий;
- уполномоченные государственные органы исполнительной власти, осуществляющие аккредитацию, контроль качества и контроль соблюдения законодательства в сфере дополнительного профессионального образования.
Образовательное учреждение для проведения обучения по дополнительным профессиональным образовательным программам должно иметь лицензию на право ведения образовательной деятельности по программам профессиональной подготовки и повышения квалификации руководящих работников и специалистов по профилю основных образовательных программ высшего профессионального образования по специальности «Социально-культурный сервис и туризм».
Образовательные учреждения, имеющие государственную аккредитацию по программам повышения квалификации руководящих работников и специалистов по профилю основных образовательных программ высшего профессионального образования по специальности «Социально-культурный сервис и туризм» выдают слушателям после успешного окончания обучения диплом государственного образца о профессиональной переподготовке.
2. Термины, определения, обозначения, сокращения
В настоящей программе используются термины и определения в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Федеральным Законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», а также с международными документами в сфере высшего образования:
вид профессиональной деятельности - методы, способы, приемы, характер воздействия на объект профессиональной деятельности с целью его изменения, преобразования;
зачетная единица - мера трудоемкости образовательной программы;
компетенция - способность применять знания умения и личностные качества для успешной деятельности в определенной области;
модуль – совокупность частей учебной дисциплины (курса) или учебных дисциплин (курсов), имеющая определенную логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатам воспитания, обучения;
направление подготовки - совокупность образовательных программ различного уровня в одной профессиональной области;
объект профессиональной деятельности - системы, предметы, явления, процессы, на которые направлено воздействие;
область профессиональной деятельности - совокупность объектов профессиональной деятельности в их научном, социальном, экономическом, производственном проявлении;
основная образовательная программа бакалавриата (бакалаврская программа) - совокупность учебно-методической документации, включающей в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии;
профиль - направленность основной образовательной программы на конкретный вид и (или) объект профессиональной деятельности;
результаты обучения - усвоенные знания, умения, навыки и освоенные компетенции;
учебный цикл - совокупность дисциплин (модулей) основной образовательной программы, обеспечивающих усвоение знаний, умений и формирование компетенций в соответствующей сфере научной и (или) профессиональной деятельности.
В настоящем стандарте используются следующие сокращения:
ВПО | – высшее профессиональное образование; |
ООП | – основная образовательная программа; |
ПОП для КММ | – практикоориентированная программа профессиональной переподготовки кадров по профилю «Физическая культура и спорт» |
ОК | – общекультурные компетенции; |
ПК | – профессиональные компетенции; |
УЦ ООП | – учебный цикл основной образовательной программы; |
ГОС ВПО | –государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. |
3. Перечень нормативных документов для разработки программы
-
Закон Российской Федерации от 10 июля 1992 г. № 3266-1 «Об образовании».
-
Федеральный Закон от 22 августа 1996 г. № 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании».
-
Постановление Правительства РФ от 14 февраля 2008 г. № 71 «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении)» № 71 от 14 февраля 2009 года.
-
Программа антикризисных мер Правительства Российской Федерации на 2009 год.
-
Постановление Правительства РФ от 26 июня 1995 г. № 610 «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов» (с изменениями от 10 марта 2000г., 23 декабря 2002 г., 3 марта 2003г.).
-
Постановление Госкомвуза РФ от 27 декабря 1995 г. № 12 «Об утверждении положения о порядке и условиях профессиональной переподготовке специалистов».
-
Постановление Госкомвуза РФ от 10 апреля 1996 г. № 2 «Об утверждении Типового положения о структурных подразделениях дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов, организуемых в высших и средних специальных учебных заведениях Российской Федерации».
-
Приказ Минобразования РФ от 23 сентября 1996 г. № 113 «Об утверждении Положения о государственной аккредитации образовательных учреждений, реализующих программы профессиональной переподготовки специалистов».
-
Приказ Миндзрава РФ от 16 мая 1997 г. № 148 «Об утверждении Типового положения о факультете повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов».
-
Приказ Минобразовании РФ от 18 июня 1997 г. № 1221 «Об утверждении Требований к содержанию дополнительных профессиональных образовательных программ».
-
Приказ Минобразования РФ от 25 сентября 2000 г. № 2749 № «Об утверждении Примерного положения о структурных подразделениях дополнительного профессионального образования специалистов, организуемых в образовательных учреждениях высшего и среднего профессионального образования».
-
Приказ Минобразования РФ от 6 сентября 2000 г. № 2571 «Об утверждении Положения о порядке и условиях профессиональной переподготовки специалистов».
-
Приказ Минобразования РФ от 29 октября 2001 г. №3477 «Об утверждении перечня профессий профессиональной подготовки».
-
Приказ Минобразования РФ от 18 июня 1997 г. №1221 «Об утверждении Требований к содержанию дополнительных профессиональных образовательных программ».
-
Приказ Минобразования РФ от 21 октября 1994 г. №407 «О введении модели учебного плана для профессиональной подготовки персонала по рабочим профессиям».
-
Приказ Минобрнауки РФ от 14 декабря 2007 г. №339 «Об утверждении перечня профессий начального профессионального образования».
-
Приказ Минобрнауки РФ от 20 декабря 2007 г. №370 «Об утверждении перечня профессий среднего профессионального образования».
-
Приказ Минобрнауки РФ от 02 марта 2006 г. №43 «Перечень направлений подготовки (специальностей) высшего профессионального образования».
-
Постановление Госкомвуза РФ от 27 декабря 1995 г. № 13 «Об утверждении форм документов государственного образца о повышении квалификации и профессиональной переподготовки специалистов и требований к документам».
-
Приказ Госкомвуза РФ от 19 апреля 1996 г. № 708 «Об утверждении инструкции о порядке заполнения государственных документов о повышении квалификации и профессиональной переподготовке специалистов».
-
Постановление Правительства РФ от 6 мая 2008 г. № 362 «Об утверждении государственных требований к профессиональной переподготовке, повышению квалификации и стажировке государственных гражданских служащих Российской Федерации».
-
Приказ Минобороны РФ от 18 марта 2009 г. № 95 «О порядке и условиях профессиональной переподготовки по одной из гражданских специальностей военнослужащих - граждан Российской Федерации, проходящих военную службу по контракту».
-
Общероссийский классификатор профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов (ОКПДТР) (принят постановлением Госстандарта РФ от 26 декабря 1994 г. №367) (с изменениями и дополнениями).
-
Положение о формировании системы независимой оценки качества профессионального образования, утвержденное Минобрнауки РФ и РСПП от 31.07.2009 №АФ-318/03.
-
Положение об оценке и сертификации квалификаций выпускников образовательных учреждений профессионального образования, других категорий, прошедших профессиональное обучение в различных формах, утвержденное Минобрнауки РФ и РСПП от 31.07.2009 №АФ-317/03.
-
ГОСТ Р 7.0.5-2008 «Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления».
-
ГОС ВПО специальности «Социально-культурный сервис и туризм»
4. Требования к обучающемуся по программе
Обучающимися (слушателями) по практико-ориентированной программе (ПОП для КММ) профессиональной переподготовки могут быть граждане, привлекаемые к организации и проведению крупномасштабных международных мероприятий, имеющие диплом государственного образца о среднем или высшем профессиональном образовании с уровнем образования не ниже требуемого для нового вида профессиональной деятельности.
Слушатель программы должен обладать следующими основными общекультурными компетенциями (ОК):
-
владеет культурой мышления, целостной системой научных знаний об окружающем мире, способен ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-1);
-
способен использовать базовые положения математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-2);
-
способен принимать меры по сохранению и защите экосистемы в ходе общественной и профессиональной деятельности (ОК-3);
-
владеет основными методами организации безопасности жизнедеятельности людей, их защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-4);
-
способен к анализу социально значимых процессов и явлений, к ответственному участию в общественно-политической жизни (ОК-5);
-
демонстрирует гражданскую позицию, интегрированность в современное общество, нацеленность на его совершенствование на принципах гуманизма и демократии (ОК-6);
-
свободно владеет письменной и устной речью на русском языке, способен использовать профессионально ориентированную риторику, владеет методами создания понятных текстов, способен осуществлять социальное взаимодействие на одном из иностранных языков (ОК-7);
-
способен к социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, демонстрируя уважение к людям, толерантность к другой культуре, готовность к поддержании партнерских отношений (ОК-8);
-
способен к работе в коллективе, в том числе применяя принципы и методы организации и управления малыми и средними коллективами (ОК-9);
-
способен осуществлять деятельность, связанную с руководством действиями отдельных сотрудников, оказывать помощь подчиненным (ОК-10);
-
способен на научной основе организовать свой труд, оценить с большой степенью самостоятельности результаты своей деятельности, владеет навыками самостоятельной работы (ОК-11);
-
способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);
-
владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией; способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);
-
способен участвовать в работе над инновационными проектами, используя базовые методы исследовательской деятельности (ОК-14);
-
стремится к постоянному личностному развитию и повышению профессионального мастерства, способен с помощью коллег критически оценить свои достоинства и недостатки, делать необходимые выводы (ОК-15);
-
способен самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, развития социальных и профессиональных компетенций, сохранения своего здоровья, нравственного и физического самосовершенствования (ОК-16);
-
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, систематизации, постановке целей и выбору путей их достижения, умеет логически верно, аргументировано и ясно строить свою речь (ОК-17);
-
готов к компромиссу с потребителем по возможному варианту и требуемому качеству обслуживания (ОК-18);
-
готов к общению с потребителями, владеет навыками аргументации, ведения дискуссии и полемики (ОК-19);
-
готов подчинять личностные интересы интересам потребителя, общественным и корпоративным интересам с целью успешной реализации сервисной деятельности (ОК-20);
-
владеет основами законодательства о физической культуре и спорте, методами и средствами физического воспитания для оптимизации работоспособности и здорового образа жизни (ОК-21).
5. Характеристика профессиональной деятельности