112493 (Изучение темы "Гласные звуки" в начальной школе), страница 2
Описание файла
Документ из архива "Изучение темы "Гласные звуки" в начальной школе", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "педагогика" из 6 семестр, которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "книги и методические указания", в предмете "педагогика" в общих файлах.
Онлайн просмотр документа "112493"
Текст 2 страницы из документа "112493"
Урок № 2
Цель: Выделение гласного звука и буквы У
определять наличие и отсутствия звука в слове,
определения последовательности и количества звуков в слове.
Ход занятия :
-
орг момент
-
логопедическая гимнастика: развитие длительного речевого выдоха: исходное положение - руки перед собой, вдох носом - руки разводятся в стороны. Медленный вдох руки сводятся так, чтобы встретились ладони
развитие двигательных навыков : «Ухо-нос», «Колечко»
упражнения для развития слухового и зрительного восприятия
3.Основная часть
Выдели первый звук в словосочетании
Ур- ур- ур – не гоняйте кур.
Работа с артикуляционным профилем
-
Опора на артикуляционную позицию -звука У
На что похожа- высокая и стройная ,очень похожа У, опора на профиль, на знания , что У гласный звук.
Найди лишний звук Ч У Ц Х
Найди среди похожих букв буква. У, сколько букв У
ДУХЧVУ-2
Воспитание фонематического слуха –хлопни в ладоши услышав звук У
-
Сок, суп, сон, сын, рубль, шкура, ухо.
-
Укажи место гласного У в словах сухо ,убирать.
Работа в тетради
-
Запиши в 2 столбика предложенные слова по наличию У - подчеркни букву красным карандашом
Улица, сухо, лист, береза, дождь, руки, Уля, мурка, мост.
-
Назови слова со звуком У
-
Укажи место буквы У в данных словах
-
Назови слог с заданной буквой
-
Укажи по мягкости, твердости, какой это слог - твердый когда он стоит после согласного.
-
Объясни слова - разноцветный, листопад, проливной.
-
Отгадай загадку – Зимой и летом одним цветом- елка
Белоствольная, любимое дерево россиян- береза
Составь рассказ на тему - детям предлагается картинка. Дети самостоятельно отвечают на вопросы, учитель их поправляет
«Какую одежду мы носим осенью» ответь на вопросы
-
почему осенью мы надеваемся теплее?
-
что мы носим на ногах в сырую (в сухую) погоду?
-
что надеваем анна тело?
-
Что носим на голове, шее, руках?
Запиши предложения в тетрадь подчеркни в словах букву У красным карандашом вместе с предыдущей согласной – показываем твердость согласного.
-
Проверка: Прочитай предложение, как пишем слова в предложении.
Итог урока : работали по теме узнать гласный звук У, написали рассказ на тему «Какую одежду мы носим осенью»
Д/З вспомнит загадки об овощах
Урок № 3
Цель: Выделение гласного звука и буквы О
определять наличие и отсутствия звука в слове,
определения последовательности и количества звуков в слове.
Ход занятия :
-
орг момент
-
логопедическая гимнастика: развитие длительного речевого выдоха: исходное положение - руки перед собой, вдох носом - руки разводятся в стороны. Медленный вдох руки сводятся так, чтобы встретились ладони
развитие двигательных навыков : «Ухо-нос», «Колечко»
упражнения для развития слухового и зрительного восприятия
3.Основная часть
Отгадай загадку
Без крыльев летит,
Без ног бежит,
Без паруса плывет ОБЛАКО
Выдели 1 звук
Назови количество слогов в данном слове-3
Назови 1 слог – О
Итог –слог состоит из одной гласной О
Работа с артикуляционным профилем
-
Опора на артикуляционную позицию -звука О
На что похожа- на тарелку ,на круг , опора на профиль, на знания , что О гласный звук.
Найди лишний звук ВЛДО
Найди среди похожих букв буква. О, сколько букв О
ЮОЭСФОВБО -3
Воспитание фонематического слуха –хлопни в ладоши услышав звук О
-
Стекло, окно, камень, овощи, обувь, бот, стул, погода.
-
Укажи место гласного О в словах ОВОЩИ. ПОГОДА
По схеме: количество звуков,
количество слогов,
назови место слога,
соседние слога.
Вспомнить правило и досказать сколько в слове гласных, столько и слогов
Работа в тетради
-
Запиши в 2 столбика предложенные слова по наличию О - подчеркни букву красным карандашом
Осень, туча. дождь, грязь. октябрь, зонт. тополь, ель, сосна, свитер, куртка.
-
Назови слова со звуком О
-
Укажи место буквы О в данных словах
-
Назови слог с заданной буквой
-
Укажи по мягкости, твердости, какой это слог - твердый когда он стоит после согласного.
-
Объясни слова – ясный, пасмурный, облачный.
2. Какие листья спрятались на картинке?
Сосчитай листочки
Один дубовый листочек, два дубовых листочка……….пять дубовых листочков
Один березовый листочек,……….и т.д.(Каждый ребенок просчитывает свои листочки)
Запиши под диктовку предложения в тетрадь, провести самопроверку простым карандашом.
подчеркни в словах букву О
Летом лес был зеленый. Теперь березки и клены желтые. Осины красные. Между ними елочки зеленеют. В воздухе кружатся листья, словно бабочки. Потом тихо-тихо на землю опускаются.
-
Проверка: Какие границы имеет предложение?
Итог урока : работали по теме гласный звук О, написали диктовку выполнили самопроверку.
Д/З почитать скороговорки
Урок № 4
Цель: Выделение гласного звука и буквы Ы
определять наличие и отсутствия звука в слове,
определения последовательности и количества звуков в слове.
Ход занятия :
-
орг момент
-
логопедическая гимнастика: развитие длительного речевого выдоха: исходное положение - руки перед собой, вдох носом - руки разводятся в стороны. Медленный вдох руки сводятся так, чтобы встретились ладони
развитие двигательных навыков : «Ухо-нос», «Колечко»
упражнения для развития слухового и зрительного восприятия
3.Основная часть
Выдели звук, который слышим в середине слова
Сын, дым. мыть, сыр- звук Ы
Прослушай стихотворение «ОХ и непорядки в Мишкиной тетрадке»
-что глядишь, корова, строго и сурово?
-Мишка –лодырь через А написал «корова».Напишите вы «Мишка» через Ы.
Проучите Мишку - превратите в мышку.
Кошка мышку хвать, будет лодырь знать.
(Погорельский С.)
У нас в гостях мышонок, поиграем с его именем - Мышка
Выдели количество звуков.
Вспомнить правило и досказать сколько в слове гласных, столько и слогов
Назови количество слогов в данном слове-2
Назови 1 слог – МЫ
После какого звук стоит Ы, Назови соседей справа, слева.
Работа с артикуляционным профилем
-
Опора на артикуляционную позицию -звука Ы
На что похожа- на ………Ы- гласный звук.
Найди лишний звук ЖМЫЩ
Найди среди похожих букв буква. Ы, сколько букв Ы
ФЫШЫЖЫМШХДЫ- 3
Воспитание фонематического слуха – хлопни в ладошки услышав звук Ы
-
Рыть, лыжи, шубы, ножи, вилка, парта, игра.
Работа в тетради
Вспомнить контур буквы Ы, основные соединения с буквой Ы
ым, лы, .ры
-
Запиши в 2 столбика
подчеркни Ы - красным карандашом. Игра «ОДИН- МНОГО»
Стол-стол.
Полоса - полос…
Храбрец- храбрец…
Ковер - ковр…
-
Составь и запиши предложения со следующими словосочетаниями:
Слезал с крыши - слизал варенье
Сыро в лесу- метил в лису
Сад увядал - охотник увидал
подчеркни в словах букву Ы
-
Проверка написанного – дети читают вслух.
Какие границы имеет предложение?
Итог урока : работали по теме гласный звук Ы, составили предложения, выделяли збукву Ы, проводили самопроверку.
Д/З вспомнит съедобные несъедобные грибы
Урок № 5
Цель: Выделение гласного звука и буквы Э
определять наличие и отсутствия звука в слове,
определения последовательности и количества звуков в слове.
Ход занятия :
-
орг момент
-
логопедическая гимнастика: развитие длительного речевого выдоха: исходное положение - руки перед собой, вдох носом - руки разводятся в стороны. Медленный вдох руки сводятся так, чтобы встретились ладони
развитие двигательных навыков: «Ухо-нос», «Колечко»
упражнения для развития слухового и зрительного восприятия
3.Основная часть
Выдели звук, который слышим первым в словах
Этаж этажерка. эврика. эхо. эстрада- звук Э
У нас в гостях кукла, поиграем с его именем - ЭЛЯ
Выдели количество звуков.
Вспомнить правило и досказать сколько в слове гласных, столько и слогов
Назови количество слогов в данном слове-2
Назови 1 слог – Э
После какого звук стоит Э, Назови соседей буквы Э-справа, слева.
Работа с артикуляционным профилем
-
Опора на артикуляционную позицию - звука Э
На что похожа- на ………Э- гласный звук.
Найди лишний звук ЭБСЗ
Найди среди похожих букв буква. Э сколько букв Э
ЭСЗЭРВЭЯЗХБЮЭ 3
Воспитание фонематического слуха – хлопни в ладошки услышав звук Э
Этаж шнур этажерка машина. Зебра эврика .школа эхо. Малина, лыжи эстрада-
Работа в тетради
Вспомнить контур буквы Э основные соединения с буквой Э
Эл мэ вэ
Запиши работа с карточек вставь пропущенную букву, подчеркни, вместе с согласной, укажи твердость синим карандашом
Эля с братом делали наоборот
-
Составь и запиши предложения со следующими словосочетаниями:
Слезал с крыши - слизал варенье
Сыро в лесу- метил в лису
Сад увядал - охотник увидал
подчеркни в словах букву Ы
-
Проверка написанного – дети читают вслух.
Какие границы имеет предложение?
Итог урока : работали по теме гласный звук Ы, составили предложения , выделяли збукву Ы, проводили самопроверку.
Д/З игры на воспитание звукового анализа
Урок № 6
Ход занятия :
-
орг момент
-
логопедическая гимнастика: развитие длительного речевого выдоха: исходное положение - руки перед собой, вдох носом - руки разводятся в стороны. Медленный вдох руки сводятся так, чтобы встретились ладони
развитие двигательных навыков: «Ухо-нос», «Колечко»
упражнения для развития слухового и зрительного восприятия
3.Основная часть
Выдели звук, по заданию логопеда
Гном-4 звук
Овощ-1 звук
Малыш-3 звук
Сыроежка- 4 звук
Денёк- 1 звук
Цапля -1 звук
Корзины- последний звук
Молодцы
Сейчас проверим: Кто из нас молодец?
Из чего мы составили слово из звуков
Из чего записали- из букв
Сколько в слове букв-7
Сколько звуков-7
Сколько гласных-3
Сколько слогов-3
Показать твердость согласных или мягкость здесь наблюдаем?- подчеркнуть
Опора на артикуляционную позицию – гласных звуков
Свободно произносятся, без преграды-гласные.
Доскажи словечко составление схем при анализе
Ночью темень. Ночью тишь. Рыбка, рыбка, где ты ...
(спишь)! Сколько здесь звуков-4 _ _ _ _
Эй, давай играть в футбол! Забивай в ворота ...
(гол) Сколько здесь звуков-3_ _ _
Доски на гору везем, Будем строить новый ...
(дом).- Сколько здесь звуков-3_ _ _
Мишка плачет и ревет: Просит пчел, чтоб дали ...
(мед). Сколько здесь звуков-3_ _ _
Прилетел из леса жук И залез на толстый ...
(сук). Сколько здесь звуков-3_ _ _
работа в тетради - подбор слов к схемам
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
слова: лес, пень, день, гриб, поляна, карман.
При проверке указать гласные, которые показали твердость согласного.
Запиши выборочный звук
4- машина,
5- пружина
5- стучал
2- кусты
2- мышка
5- огород
и и а у ы о
-
Проверка написанного – дети читают вслух.
-
Какие это буквы, каких гласных еще здесь не хватает?
Итог урока : мы закрепили свои знания о гласных, учимся выделять заданный звук, правильно слышать звуки- мы МОЛОДЦЫ
Д/З поиграть в группе - «Телефон»
Тема «Слово слог»
Урок №1