33221 (Римское право), страница 3

3. Развитие договорного права и система договоров у римлян.

4. Пакты и их виды.

5. Квази-контракты и их разновидности.

Проверочные вопросы:

1. В чем состояло отличие контрактов и пактов в римском праве?

2. Чем causa договора отличается от мотивов по юридическим последствиям ее недостижения?

3. Каковы общие тенденции и основные этапы развития договорного права в древнем Риме?

4. Что такое безыменные контракты и каковы их виды?

5. Каковы основания классификации римских контрактов на вербальные, литтеральные, реальные и консенсуальные?

Семинар к теме 13. РЕАЛЬНЫЕ И КОНСЕНСУАЛЬНЫЕ КОНТРАКТЫ

1. Характерные черты реальных контрактов и способы их заключения.

2. Договор займа и его характерные черты.

3. Договор ссуды и его отличие от займа.

4. Договор хранения. Права и обязанности сторон.

5. Договор заклада. Формы заклада и место залогового права в системе римском праве.

6. Особенности консенсуальных контрактов и их отличие от реальных.

7. Договор купли-продажи.

8. Договор найма и его разновидности.

9. Договор поручения.

10. Договор товарищества

Проверочные вопросы:

1. Как назывались стороны договора займа, ссуды и хранения?

2. Как решался вопрос о риске случайной гибели предмета договора в каждом из важнейших реальных контрактов?

3. Почему договоры займа, ссуды, хранения называются реальными?

4. Какие возможности для защиты от недобросовестного кредитора были предусмотрены римскими законами?

5. Какой иск назывался эвентуальным? Для чего он был предусмотрен?

6. Какая поклажа называлась горестной, печальной? Почему? Чем она отличалась от других видов хранения?

7. В чем состояло отличие depositum irregulare от договора займа по юридическим последствиям?

8. Какие договоры назывались консенсуальными и почему? В чем состояло их главное отличие от реальных договоров?

9. Как назывались стороны договора купли-продажи? Договора найма?

10. Как назывались должностные лица, в обязанность которых входил контроль за совершением сделок на городских рынках?

11. На кого возлагался риск случайной гибели купленной вещи?

12. По каким признакам можно отличить договор аренды от договора найма вещи?

13. Консенсуальные контракты возникают из простого соглашения сторон. Каков способ их расторжения?

14. Чем отличается договор найма услуг от договора найма работы?

15. Что такое львиное товарищество?

16. Чем отличается римская societas от юридического лица?

Семинар к теме 14. НАСЛЕДСТВЕННОЕ ПРАВО

1. Понятие наследования. Универсальное и сингулярное преемство.

2. Порядок и основные этапы наследования.

3. Наследование по завещанию.

4. Наследование по закону.

5. Легаты и фидеикомиссы.

Проверочные вопросы:

1. Какова юридическая природа наследования?

2. В какой форме составлялись завещания римскими гражданами?

3. Какая доля называлась обязательной? В чем ее значение? Как она исчислялась?

4. Какие правила устанавливались для защиты интересов наследника от кредиторов наследодателя?

5. В чем состояло отличие легатов от фидеикомиссов? Чем наследование легатария отличалось от наследования по завещанию?

6. Почему наследование называется термином преемство?

7. В каком порядке наследуют сонаследники?

8. Что входило в понятие сингулярное преемство?

9. Как изменялись права наследника в процессе наследования? Из каких этапов состоит процесс наследования?

10. Какая форма наследования – по закону или по завещанию – доминировала в классическую, в архаическую эпохи, в 12 таблицах?

11. Почему завещание считалось актом публичного права? Какова архаическая форма завещания?

12. Чем отличается цивильная и преторская системы наследования?

13. При Юстиниане было установлено обязательное правило, чтобы наследник вместе с нотариусом произвел опись и оценку наследуемого имущества. Зачем это делалось и какие выгоды давала наследнику эта процедура?

14. Что такое лежачее наследство? Каков его статус?

15. Что такое провизорное приобретение наследства и какие права следуют из него?

16. Почему римляне требовали строгого соблюдения формальностей при составлении завещания? Почему при несоблюдении формы возникали сомнения в действительности завещания?

17. Кто не мог быть свидетелем при совершении завещания?

18. Зачем в завещании обязательно указывался наследник? Как происходило наследование, если завещатель объявил имена всех лиц, кому достанется часть его имущества, но забыл подчеркнуть кто из них является его преемником?

19. Что такое выморочное имущество?

20. Чем различаются наследование по праву представления и наследственная трансмиссия?

21 . Что такое кодицилл?

б) для студентов заочной формы обучения

Семинар 1. Лица и иски

1. Статус физических лиц.

2. Формы гражданского процесса.

3. Виды исков.

Учение о лицах следует связать с понятием правоспособности. Необходимо остановиться на характеристике физического и юридического лица. При этом конкретно показать правовое положение патрициев, плебеев, вольноотпущенников, латинов, перегринов и колонов, отметить особенности положения рабов. По второму вопросу следует рассказать о легисакционном процессе как первой форме судебного разбирательства, формулярном процессе и его роли в формировании преторского права и закончить характеристикой экстраординорного процесса. По третьему вопросу необходимо раскрыть систему исков и особо выделить вещные и личные, рассказать о преторскрй защите исков.

Семинар 2. Вещи и собственность в римском праве

1. Деление вещей.

2. Право владения.

3. Право собственности.

4. Право на чужие вещи.

В первом вопросе необходимо коснуться системы вещных прав. Дать характеристику понятию «вещь». Подробно указать на признаки деления вещей на манципируемые и неманципируемые, движимые и недвижимые, делимые и неделимые, потребляемые и непотребляемые, родовые и индивидуально-определенные, простые и сложные.

Во втором вопросе следует отметить сущность владения, способы его приобретения, виды; сравнить владение с держанием и владение с собственностью. Студенты должны знать способы преторской защиты владений. Учение о праве собственности следует показывать через его эволюцию. Здесь уместно затронуть различные исторические этапы римской истории, а затем раскрыть содержание права собственности, способы его возникновения и защиты. Четвертый вопрос студенты рассматривают, опираясь на знания, полученные в курсе истории государства и права зарубежных стран. Здесь дается характеристика сервитутному праву, обосновываются признаки личных и предиальных сервитутов.

3.1. Методические рекомендации по подготовке (работе)

Семинарские занятия призваны закрепить знания, полученные на лекциях и в результате прочтения рекомендуемой литературы. При подготовке к семинарским занятиям следует подробно изучить юридические термины и конструкции, которые использовались в римском праве. Для этого в УМК имеется специальный словарь. Так как римское право отличается конкретностью, не следует сразу искать аналоги явлений римского права в современном праве. Студенты очной и вечерней формы обучения к семинарским занятиям должны решать соответствующие задачи. На семинарах может практиковаться тестирование. Студенты заочной формы обучения могут получать задачи для решения в межсессионный период. Решение задач может служить основанием для допуска к экзамену.

IV. ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ

1. Квиритское право, его источники и особенности.

2. Приобретение права собственности.

3. Преторское право.

4. Защита права собственности.

5. Периодизация римского права.

6. Залоговое право.

7. Источники римского права во все периоды.

8. Договор хранения.

9. Эдикты магистратов, их роль и структура.

10. Понятие и виды прав на чужие веши.

11. Кодификация Юстиниана.

12. Сервитуты: земельные и личные.

13. Понятие юридического лица в римском праве.

14. Суперфиций и эмфитевзис.

15. Понятие и виды исков.

16. Понятие обязательств. Обязательства из деликтов и из договоров.

17. Исковая и приобретательская давность.

18. Реальные контракты. Виды сделок этого типа.

19. Статус физических лиц.

20. Четыре типа контрактов.

21 . Понятие правоспособности.

22. Договор займа, его отличие от договора ссуды.

23. Правовое положение римских граждан, латинов и перегринов.

24. Консенсуальные контракты.

25. Правовое положение рабов и вольноотпущенников.

26. Договор купли-продажи.

27. Правовое положение колонов.

28. Договор найма имущества и договор подряда.

29. Основные формы судебного процесса: легисакционный, формулярный, экстраординарный.

30. Пакты.

3 . Римская семья, агнаты и когнаты.

32. Безымянные контракты и квази-контракты.

33. Брак и его формы.

34. Наследование по закону.

35. Личные и имущественные отношения между супругами.

36. Наследование по завещанию.

37. Деление (классификация) вещей.

38. Легаты и фидеикомиссы,

39. Понятие и виды владения.

40. Особые формы преторской защиты.

41 . Возникновение владений. Владение и держание.

42. Формы обеспечения договоров.

43. Защита владения.

44. Понятие обязательной доли в праве наследования.

45. Право собственности в классический период римского права, бонитарная собственность.

46. Договор товарищества.

47. Договор новации и цессии.

48. Понятие реституции.

49. Историческое развитие наследственного права.

50. Деликты и квази-деликты.

5 . Режим дотального имущества (приданое).

52. Договор поручения.

V. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

В МЮИ при МЮ РФ дистанционные образовательные технологии (ДОТ) (кейс-технология и Интернет – технология) используются в качестве поддержки традиционного – очного, очно-заочного и заочного образования.

Кейс-технология

Кейсовая технология основана на предоставлении студентам информационных образовательных ресурсов в виде наборов учебно-методических материалов, предназначенных для самостоятельного изучения (кейсов) с использованием различных видов носителей информации. Доставка материалов студентам при этом осуществляется на CD диске.

Интернет - технология

Интернет – технология основана на использовании глобальных и локальных компьютерных сетей для обеспечения доступа студентов к информационным образовательным ресурсам. Доступ к учебному материалу осуществляется путем on line регистрации студента в системе дистанционного обучения МЮИ при МЮ РФ «Прометей».

1. Как обучаться с использованием дистанционных технологий

Обучение с использованием дистанционных технологий основано на самостоятельной работе студента с учебным материалом в течениие семестра (для очной очно-заочной форм обучения) и в межсессионный период (для заочной формы обучения) (см. схемы 1-2) с возможностью самопроверки своих знаний в режиме теста и последующей сдачей экзамена или зачета по дисциплине преподавателю в период экзаменационной сессии.

Схема 1. Очная, очно-заочная формы обучения.

Схема 2. Заочная форма обучения.