159672 (Смысл свободы как одной из общечеловеческих и национальных ценностей), страница 17

41 Локк Д. Избранное // Антология гуманной педагогики. с. 23.

42 Там же. с..61.

43 Локк Д. Избранное // Антология гуманной педагогики. с. 65..

44 Локк Д. Избранное с. 139.

45 Там же. с. 140.

46 Руссо Ж.Ж. Сочинения. М.: Янтарный сказ. 2001.

47 Руссо Ж.Ж. Эмиль, или О воспитании.// Руссо Ж.Ж. Сочинения. М.: Янтарный сказ. 2001. с. 179.

48 Там же. с. 189

49 Там же.

50 Там же. с. 183.

51 Руссо Ж.Ж. Эмиль, или О воспитании.// Руссо Ж.Ж. Сочинения. М.: Янтарный сказ. 2001. с. 180.

52 Там же.

53 История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца ХХ в.: Учебное пособие для педагогических учебных заведений./ Под ред. Академика РАО А.И. Пискунова. – 2 изд., испр. и дополн. – М.: ТЦ "Сфера". 2001. с.220.

54 Цит. по Пинский А.И. Педагогика свободы.// www.mschools.ru

55 Там же.

56 Там же.

57 Там же.

58 Песталоцци Лингард и Гертруда. //Антология гуманной педагогики. М.1998. с.67.

59 Там же.

60 Песталоцци Лебединая песня //Антология гуманной педагогики. с.87.

61 Там же.

62 История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца ХХ в.: Учебное пособие для педагогических учебных заведений/ Под ред. А.И. Пискунова. – 2 изд., испр. и дополн. М.:ТЦ «Сфера». 2001. с. 288

63 Александрова Е.А. Очерк первый исторический. Идеи свободы, сотрудничества и поддержки: прошлое и настоящее. с. 138.

64 Александрова Е.А. Очерк первый исторический. Идеи свободы, сотрудничества и поддержки: прошлое и настоящее.// Крылова Н.Б., Александрова Е.А. Очерки понимающей педагогики. М.: Народное образование. 2001. с. 134.

65 Дьюи Д. Демократия и образование. М.: Педаго­гика-Пресс, 2000. с. 354.

66 Дьюи Д. Демократия и образование. с. 274.

67 Монтесорри М. Самовоспитание и самообучение в начальной школе. М., 1922. с. 5.

68 Монтесорри М. Самовоспитание и самообучение в начальной школе. М., 1922. с. 25.

69 Боккенскофф Й., Пинский А. Что такое вальдорфская педагогика?// Семья и школа. 1990. №10. с.29.

70 Там же.

71 Цит. по Боккескофф Й. Пинский А.Что такое вальдорфская педагогика? // Семья и школа 1990.№10. с.29.

72 Там же.

73 Там же.

74 Брохман И. Что такое вальдорфская педагогика? //Семья и школа. 1990. №11 с.9

75 Нильсен Й.С. Что такое вальдорфская педагогика?//Семья и школа. 1990. №12.с.24

76 Александрова Е.А. Очерк первый исторический. Идеи свободы, сотрудничества и поддержки: прошлое и настоящее. с. 88

77 Антология педагогической мысли России первой половины XIX в. (до реформ 60 – х гг. М. 1987. с. 256.

78 Цит. по Александрова Е.А. Очерк первый исторический. Идеи свободы, сотрудничества и поддержки: прошлое и настоящее. с. 96

79 Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания: опыт педагогической антропологии. М.:ФАИР – ПРЕСС.2004.

80 Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания: опыт педагогической антропологии. с.15.

81 Там же с.16.

82 Ушинский К.Д.Человек как предмет воспитания. Опыт пе­дагогической антропологии. с. 398.

83 Там же.с.413

84 Там же. с.472

85 Там же.с.472.

86 Ушинский К.Д.Человек как предмет воспитания. Опыт пе­дагогической антропологии. с.472

87 Там же. с. 473

88 Ушинский К.Д.Человек как предмет воспитания. Опыт пе­дагогической антропологии .с.473

89 Там же. с.473

90 Там же. с.473.

91 Там же. с. 474.

92 Ушинский К.Д.Человек как предмет воспитания. Опыт пе­дагогической антропологии .с. 474.

93 Самойличенко Н.В. Развитие идеи свободного воспитания в педагогике XVIII – XIX вв. (Ж.Ж. Руссо, Л.Н. Толстой, КН. Вентцель). Автореферат кандидатской диссертации. Красноярск. 1998. с. 18.

94 Толстой Л.Н. Педагогические сочинения. М.1989. с. 143.

95 Там же.

96 Там же.

97 Пинский А. Педагогика свободы.// www.mschools.ru

98 Толстой Л.Н. Толстой Л.Н. Педагогические сочинения. М.1989. с. 146.

99 Гессен.С.И. Основы педагогики: Введение в прикладную философию. М.1995. с.106.

100 Там же.

101 Самойличенко Н.В. Развитие идеи свободного воспитания в педагогике XVIII – XIX вв. (Ж.Ж. Руссо, Л.Н. Толстой, КН. Вентцель). Автореферат кандидатской диссертации. Красноярск. 1998. с. 19.

102 Вентцель К.Н. Свободное воспитание./Сборник избранных трудов. М.: 1993.

103 Там же. с. 56

104 Там же.

105 Гессен.С.И. Основы педагогики: Введение в прикладную философию. М.1995.

106 Гессен.С.И. Основы педагогики: Введение в прикладную философию.с. 121

107 Там же. с. 61.

108 Там же. с.62.

109 Гессен.С.И. Основы педагогики: Введение в прикладную философию. с.59.

110 Гессен.С.И. Основы педагогики: Введение в прикладную философию. с. 172.

111 Пинский А.И. Педагогика свободы.// www.mschools.ru

112 Идея школы Амонашвили// Школа сотрудничества. М. 2000. с. 62.

113 Пинский А. Педагогика свободы.// www.mschools.ru

114 Соловейчик С.Человек свободный. Манифест газеты Первое сентября //Первое сентября. 1994..№83. с.3

115 Соловейчик С.Человек свободный.с.3.

116 Там же.

117 Там же.

118 Там же.

119 Там же.

120 Соловейчик С.Человек свободный.с.3.

121 Пинский А. Педагогика свободы.// www.mschools.ru

122 Можейко М.А. Свобода.//Новейший философский словарь: 3 – е изд., испр. Минск: Книжный Дом. 2003. с. 880.

123 Культурология: Учебное пособие/ Составитель и ответственный редактор А.А. Радугин. М.:Центр. 1999. с.14.

124 Можейко М.А. Свобода.//Новейший философский словарь: 3 – е изд., испр. Минск: Книжный Дом. 2003. с. 880.

125 Ждановский А.П. Свобода воли. //Новейший философский словарь: 3 – е изд., испр. Минск: Книжный Дом. 2003. с. 881.

126 Там же.

127 Ждановский А.П. Свобода воли. //Новейший философский словарь: 3 – е изд., испр. Минск.: Книжный Дом. 2003. с. 881.

128 Ждановский А.П. Свобода воли. //Новейший философский словарь: 3 – е изд., испр. Минск.: Книжный Дом. 2003. с. 881..

129. Там же.

130 Культурология: Учебное пособие.с.14.

131 Использованы материалы сайта по проблемам психологии http://www.azps.ru