147969 (Разработать лабораторный стенд для испытания устройств защиты судовых генераторов), страница 6

2016-07-30СтудИзба

Описание файла

Документ из архива "Разработать лабораторный стенд для испытания устройств защиты судовых генераторов", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "транспорт" из , которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "остальное", в предмете "транспорт" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "147969"

Текст 6 страницы из документа "147969"

3) Р2 – условие включения QF2, подать питание на блок изменения напряжения, отключение (-)

4) Р3 – условие включения QF3 – автомат, подача питания на блок изменения тока (+), отключение (-)

5) Р4 – условие включения переключателя S3, подача питания на блок таймеров, отключение (-)

6) Р5 – условие включения переключателя S10 – подача питания на блок питания 24 В

7) А2 – подпрограмма повышения и понижения нагрузки в блоке

8) А3 – подпрограмма для снятия временных характеристик при понижени напряжения УВР

Подпрограмма повышения и понижения нагрузки

9) Р6 – условие нахождения переключателя S1 в первом положении перевести S1 – в первое положение установить на всех трех фазах напряжения 127 В

10) Р7 – условие включения пакетного выключателя S7 – включить S7 – подать напряжение на прибор

11) Р8 – условие включения S8 – подать однофазное напряжение 127В на прибор

12) Р9 – условие включения S6 – отключить блок изменения тока от прибора, замкнуть цепь внутри блока

13) Р10 – переключатель S9 в первое положение, реагирование системы на нормально разомкнутые контакты реле

14) А4 – путем поворота рукоятки латтра TV6 и по показаниям амперметра РА установить ток, равный 1,8 А

15) А5 – путем поворота рукоятки латтра TV6 и по показаниям амперметра РА увеличить ток относительно предыдущего значения на 0,2 А

16) Р11 – условие включения S6 – включить S6 подать питание, то есть ток на прибор

17) Р12 – блок задержки 5 с. Условие истечение 5 сек. С момента выполнения предыдущего блока

18) Р13 – условие загорания светодиода VD10, сигнализирующем о срабатывании прибора и замыкании клемм Х12-Х13

19) Р14 – условие нахождения переключателя S9 в третьем положении – перевести S9 в третье положение – реагирование системы на нормально замкнутые контакты реле

20) А6 – обнуление таймеров наблюдений нажатия кнопок на таймеры ССВС – если считать, что слева направо кнопки А,В и С соответственно.

21) А7 – процесс остановки отсчета времени таймеров

22) А8 – фиксация времени полученное время на таймере или таймероах являются временем срабатывания прибора или его ступеней. Данное время с током или напряжением дают точку на временной характеристике

23) Р15 – условие загорания светодиода VD12 – срабатывание прибора замыкание клемм Х16-Х17

24) Р16 – показание на амплитуде РА больше 4А условие

Подпрограмма понижения нагрузки

25) Р17 – условие переключатель S1 в третьем положении возможность изменять напряжение между фазами 0…127 В

26) Р18 – напряжение между фазами во всех трех положениях переключателя S4 опустимого ниже 50 В

27) Р19 – переключатель S9 во втором положении – напряжение на клеммах Х1, Х2, Х3 равно 0

28) Р20 – блок задержки времени условие истечения 10 сек с момента выполнения предыдущего блока

29) Р21 – загорание светодиода VD14 – срабатывание прибора

30) А9 – с помощью поворота рукоятки латтра TV6 по амперметру РА установить ток, равный 1А

31) А10 – установить поочередно между фазами А,В и С в блоке изменения напряжения путем поворота рукоятки латтров TV3 и TV4 и переключением переключателя S4 напряжение 110 В

32) А11 – снизить поочередно между фазами А,В и С в блоке изменения напряжения путем поворота рукоятки латтров TV3 и TV4 и переключением переключателя S4 напряжение на 10 В

33) А12 – отсоединить соединительные провода от прибора и стенда, убрать прибор с полки стенда.

3.2.2. Алгоритм испытания устройства УРГ

Используются те же обозначения, что и в алгоритме испытания УВР, кроме

1) А13 – подключение прибора УРГ к испытательному стенду.

Соединить проводами следующие клеммы прибора с клеммами стенда.

УРГ – ДА кон 1 – Х5 УРГ-1Р кон 5 – Х12

кон 2 – Х6 кон 6 – Х13

кон 3 – Х1 кон 9 – Х16

кон 4 – Х2 кон 10– Х17

кон 5 – Х3 кон 13– Х20

кон 14– Х21

2) А14 – поворотов рукоятки латтра TV6 по амперметру РА установить ток, равный 3А

3) А15 – по требованию преподавателя установить угол φ = 0, φ = 30 или φ = 600 переключением S2 в одно из положений

4) Р22 – ток по амперметру РА более 5А

3.2.3. Алгоритм испытания РМ-53

Используется те же обозначения, что и в алгоритме испытания УВР, а также:

1) А16 – подключение прибора РМ-53 к испытательному стенду. Соединить проводами следующие клеммы прибора с клеммами стенда

кон 1 – Х3

кон 2 – Х2

кон 3 – Х6

кон 5 – Х7

кон 4 – Х12

кон 6 – Х13

2) А18 – поворотом рукоятки латтра TV6 по амперметру РА установить ток, равный току уставки на приборе

3) А17 – установить на приборе РМ-53 ток уставки Iуст = 3,2 А

4) А19 – установить на приборе РМ-53 ток уставки Iуст = 4,4 А

5) А20 – установить на приборе РМ-53 ток уставки Iуст = 4,8 А

6) Р23 – ток, показываемый на амперметре РА увеличился более чем на 1 А относительно тока уставки прибора

7) Р24 – ток уставки на приборе равен 3,2 А – условие

8) Р25 – ток уставки на приборе равен 4,4 А

3.2.4. Алгоритм испытания РОТ-53

В алгоритме используются те же условные обозначения, что и в УВР, кроме:

1) А21 – подключение испытуемого прибора РОТ-52 к стенду:

Соединить проводами следующие клеммы прибора с клеммами стенда

кон 1 – Х1

кон 2 – Х2

кон 3 – Х3

кон 4 – Х6

кон 5 – Х7

кон 10– Х12

кон 11– Х13

2) А22 – установить на приборе ток уставки Iуст = 0,25 А

3) А23 – путем поворота рукоятки латтора TV6 и по показаниям амперметра РА увеличить ток относительно предыдущего значения на 0,04 А

4) А24 – установить на приборе Iуст = 0,5 А

5) А25 – увеличить на приборе Iуст = 0,75 А

6) Р26 – переключатель S5 во втором положении, ток изменяется от 0 до 1А

7) Р27 - ток, показываемый на амперметре РА увеличился более чем на 0,25 А относительно тока уставки

8) Р28 – ток уставки равен 0,25 А на приборе

9) Р29 – ток уставки на приборе равен 0,5 А

3.6. Алгоритм испытания устройства УТЗ

1)А26 – подключение прибора УТЗ к стенду

Блок УТЗ – ДА

П1 кон1 – Х1

П2 кон2 – Х2

П3 кон3 – Х3

П1 кон4 – Х6

П1 кон5 – Х7

Блок УТЗ – БВ

Пл 1 кон 1 – Х5

Пл 1 кон 2 – Х4

Пл 2 кон 1 – Х12

Пл 2 кон 2 – Х13

Пл 2 кон 3 – Х16

Пл 2 кон 4 – Х17

2) А27 – отключить от испытательного стенда клеммы Х16, Х17

3) А28 – подпрограмма отсечки испытания режима отсечки прибора УТЗ

4) РЗО – блок задержки времени условия истечения 10 сек с момента выполнения предыдущего блока

3.3. Заключение

В данном разделе были составлены алгоритмы испытания устройств УВР, УРГ, УРМ, УТЗ, РОТ-53, РМ-53, которые помогут студентам точно и быстро проводить испытания.

Алгоритмы представлены на ватманах см лист

Все условные обозначения расписаны в отдельности для каждого алгоритма, один и тот же блок с одинаковым функциональным значением дважды не расписывается (поясняется)


4.1. Введение

Данный лабораторный стенд будет использоваться в учебном процессе, в связи с этим к нему предъявляются особые требования, которые распространяются на электрооборудование.

При эксплуатации установки возможны случаи отклонения от установленных технологических процессов. Так при проведении лабораторных и исследовательских работ, из-за нарушения правил технической эксплуатации возможен травматизм.

Поэтому возникает необходимость выполнения раздела «Безопасность и экологичность».

4.2. Анализ на соответствие требованиям безопасности и экологичности

Разрабатываемый лабораторный стенд будет располагаться в лаборатории судовых электростанций, где имеется искусственное освещение лампами дневного света и естественное, за счет прохождения света через окна. В лаборатории нет принудительной вентиляции. Вентиляция происходит посредством открывания окон в аудитории. В лаборатории поддерживается нормальная температура порядка 250С в осенне-зимний период за счет наличия системы отопления. Полы аудитории имеют изолированный покров линолеум. В лаборатории имеется один вход. Расположение стенда в аудитории показано на рис.4.1

Анализ проектируемой установки в аудитории, в которой располагается стенд, указывает на существование следующих ВО ЭАФ:

4.2.1. Вредные факторы:

а) Магнитное излучение при работе отдельных элементов схемы, а именно понижающих туров и трансляторов. Говоря об этих факторах, можно утверждать, что они практически не сказываются, так как мощность всей установки не велика.

б) Чтобы проверить достаточная ли освещенность стенда, выполнен расчет освещения стенда, учитывая то, что стенд будет эксплуатироваться как в светлое так и в темное время суток .

Расчет освещенности.

Находим силу света светильника:

Из графика рис.2.23(л 1)

I Fλ=190 св

св

Горизонтальная освещенность (см. рис 4.2)

Вертикальная освещенность

Ев=μφЕГ

μ=1,3

Ев=1,3 0,69 29,27=26,25 лм.

Нормируемая освещенность стенда должна быть 300 лк. Следовательно, освещенность недостаточная.

Расчет освещенности показывает, что данный фактор существует и с ним надо бороться.

4.2.2. Опасные факторы:

а) При монтаже, а также черчения и пайки монтажных проводников и выводов элементов должны быть предусмотрены меры, предохраняющие работающих от ожогов, поражения электрическим током и отравления.

Ожоги, отравления и особенно поражения электрическим током могут иметь различный характер и различную степень тяжести вызываемых ими последствий от кратковременного болевого ощущения до необратимых изменений в организме пострадавшего человека, включая даже смертельный исход.

б) Существует опасность поражения электрическим током, что в свою очередь может привести к травматизму. Поражение электрическим током может произойти по следующим причинам:

1. Прикосновение человека к токоведущим частям стенда при включенном стенде.

2. Прикосновение к корпусу стенда при одновременном пробое изоляции и нарушении заземления.

3. Короткие замыкания внутри стенда.

4. Прикосновение к корпусу при случайном прикосновении фазного провода к корпусу.

Борьба с этими факторами должна выполняться конструктивно в стенде и инструктором по технике безопасности работающего персонала.

4.2.3. Экологические факторы

В качестве экологических факторов выступают отходы от контактных работ, а именно обрезом кабеля и проволоки, металлическая и древесная стружка, обрезки металла, кусочки припая, грязные протирочные ветоши. Поэтому надо избавляться от них.

4.2.4.Аварийные факторы:

При эксплуатации стенда может произойти короткое замыкание внутри стенда, которое в свою очередь может привести к возгоранию стенда.

Из-за наличия тепловых трасс существует вероятность прорыва трубы или радиаторов с горячей водой, находящейся под давлением. Так как стенд будет располагаться вблизи территории, то возможно, показание воды и пара на стенд и внутри стенда, так как стенд имеет класс защиты IP22, что приведет к значительному ущербу. Поэтому нужно принять меры к защите стенда в этой аварии.

4.3. Указания для разработки требований к проектируемому объекту для повышения ею устойчивости

В данном дипломном проекте нужно обеспечить устойчивость функционирования проектируемого объекта и его сохраняемость при авариях и чрезвычайных ситуациях для недопущения срыва учебной программы студентов специальности «Эксплуатация электрооборудования и автоматики судов».

Проектируемый объект должен быть надежным и ремонтно пригодным, для возможности быстрого восстановления его работоспособности и участия в учебном процессе. На проектируемом стенде устанавливаются сигнальные лампы и контрольно-измерительные приборы, что дает возможность следить за правильностью функционирования прибора. Для того, чтобы начать работу со стендом, персонал должен быть обучен и аттестован по знаниям техники безопасности во избежание ВОЭАФ и поломки испытуемых приборов, а также стенда.

Стенд должен иметь сохраняемость при авариях и чрезвычайных ситуациях во избежание его поломки.

4.4. Защита от ВОЭАФ

4.4.1. Защита в устройстве

В данном лабораторном стенде предусматривается защита от коротких замыканий и защита от перегрузки трансформаторов напряжения. Защита от токов короткого замыкания производится путем включения в цепь предохранителей FV1…FV3 в блоке индикации питания стенда (см. чертеж принципиальной схемы) FV4…FV6 в блоке изменения напряжения, FV7…FV10 в блоке питания 24 В. защита от перегрузки выполняется автоматическими выключателями 2F1-QF3 на 3, 0,63, 0,63А в блоках индикации питания стенда, изменения напряжения и изменения тока соответственно. Для того, чтобы не было ошибок при подключении, все приборы и клемники на лицевой панели должны быть снабжены информационными табличками (см.общий вид), а наличие питания сигнализируется светодиодами. Корпус стенда имеет защитное заземление (см. монтажную схему). Все кабели должны соединяться через соединительные коробки автоматы имеют простое крепление многожильные кабели имеют оконцевание. Стенд имеет запущенное исполнение IP30. Для снижения пожарной опасности кабельных электропроводок необходимо осуществить удобную прокладку кабелей, которая будет способствовать быстрой локализации очагов пожара. Может быть применена прокладка кабельных покровов после укладки кабелей на кронштейны цементным молоком, смешанным с 5% бихромата калия. Следует по возможности сократить число кабелей в пуске при вертикальной прокладке. При возникновении пожара следует отключить питание установки, если это возможно, и тушить при помощи углекислого огнетушителя.

4.4.2. Указания к безопасному монтажу стенда

Поэтому при монтаже стенда необходимо строго и неукоснительно соблюдать перечисленные ниже правила безопасного выполнения монтажных работ.

4.4.2.1. Производить работу на исправном оборудовании, пользуясь исправным инструментом и приспособлениями, и применять их только по прямому назначению. Стержень паяльника не должен качаться, его ручка не должна иметь трещин, шнур не должен иметь нарушений изоляции.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5224
Авторов
на СтудИзбе
428
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее