132526 (Гендерные особенности проявления тревожности у подростков), страница 7
Описание файла
Документ из архива "Гендерные особенности проявления тревожности у подростков", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "психология" из , которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "остальное", в предмете "психология" в общих файлах.
Онлайн просмотр документа "132526"
Текст 7 страницы из документа "132526"
II Переживание социального стресса – 1 мальчик (4%) и 2 девочки (8%)
III Фрустрация потребностей в достижении успеха – 0 мальчиков и 1 девочка (4%)
IV Страх самовыражения – 1 мальчик (4%) и 2 девочки (8%)
V Страх ситуации проверки знаний – 3 мальчика (12%) и 2 девочки (8%)
VI Страх несоответствовать ожиданиям окружающих – 0 мальчиков и 5 девочек (20%)
VII Низкая физиологическая сопротивляемость стрессу – 1 мальчик (4%) и 3 девочки (12%)
VIII Проблемы и страхи в отношениях с учителями – 1 мальчик (4%) и 4 девочки (16%)
Анализ табличных и графических данных на формирующем этапе эксперимента показал, что в данной группе испытуемых девочки испытывают большую тревожность, чем мальчики. Но количество девочек и мальчиков, испытывающих тревожность стало меньше.
Таблица 7. Результаты методики «Шкала личностной тревожности» диагностирующей тревожность в обыденной ситуации на констатирующем этапе эксперимента
№ п/п | Фамилия, имя ребенка | Школьная тревожность | Самооценочная тревожность | Межличностная тревожность | Магическая тревожность |
1 | Андрюшенко Д. | + | в | + | |
2 | Валеева К. | н | + | ||
3 | Вечеркин Я | а | |||
4 | Гулинян Р. | в | |||
5 | Гусева А. | + | а | ||
6 | Дмитриенко Д | н | + | ||
7 | Жданов Н. | н | |||
8 | Журкина А. | н | |||
9 | Ильясов С | н | |||
10 | Кадыров Д. | в | + | ||
11 | Конарев И. | + | а | + | |
12 | Короткова К. | н | + | ||
13 | Милян А. | + | в | + | |
14 | Насыров Д. | + | н | ||
15 | Нуриев А. | н | |||
16 | Оглоблина Д. | а | |||
17 | Орлов Д. | + | н | ||
18 | Петров А. | н | + | ||
19 | Плеханова И. | н | |||
20 | Рубцова А. | + | н | + | |
21 | Сарычева Д. | + | в | + | |
22 | Сорокин М. | н | |||
23 | Трофимов Д. | + | н | + | |
24 | Хабирова Л. | н | + | ||
25 | Чуприна Д. | + | н | + | |
Всего мальчиков | 4 | в – 2, а – 2 | 3 | 1 | |
Всего девочек | 6 | в – 3, а – 2 | 3 | 6 | |
В процентах | 16/24 | 16/20 | 12/12 | 4/24 |
Проанализировав полученные результаты, мы пришли к выводу, что в исследуемой нами группе у девочек школьная и магическая тревожность выше (48%), чем у мальчиков (20%). Межличностная тревожность в исследуемой группе одинакова как у мальчиков, так и у девочек (по 12%). Исследование показало, что тревожность выше у девочек, чем у мальчиков, но на формирующем этапе эксперимента количество тревожных подростков стало меньше.
Таблица 8. Результаты методики «Тест «Исследование тревожности» (опросник Спилбергера)» диагностирующей тревожность как личностное свойство и как состояние на констатирующем этапе эксперимента
№ п/п | Фамилия, имя ребенка | Ситуативная тревожность | Личностная тревожность |
1 | Андрюшенко Д. | 35 | 51 |
2 | Валеева К. | 29 | 43 |
№ п/п | Фамилия, имя ребенка | Ситуативная тревожность | Личностная тревожность |
3 | Вечеркин Я | 34 | 32 |
4 | Гулинян Р. | 45 | 26 |
5 | Гусева А. | 31 | 44 |
6 | Дмитриенко Д | 28 | 31 |
7 | Жданов Н. | 20 | 27 |
8 | Журкина А. | 17 | 26 |
9 | Ильясов С | 29 | 22 |
10 | Кадыров Д. | 38 | 25 |
11 | Конарев И. | 42 | 30 |
12 | Короткова К. | 44 | 49 |
13 | Милян А. | 52 | 52 |
14 | Насыров Д. | 31 | 19 |
15 | Нуриев А. | 15 | 12 |
16 | Оглоблина Д. | 24 | 32 |
17 | Орлов Д. | 28 | 31 |
18 | Петров А. | 21 | 21 |
19 | Плеханова И. | 16 | 19 |
20 | Рубцова А. | 43 | 41 |
21 | Сарычева Д. | 48 | 44 |
22 | Сорокин М. | 29 | 31 |
23 | Трофимов Д. | 45 | 30 |
24 | Хабирова Л. | 47 | 53 |
25 | Чуприна Д. | 33 | 42 |
Всего мальчиков | в – 2, у – 4, н – 6 | в – 0, у – 3, н – 9 | |
Всего девочек | в – 3, у – 5, н – 5 | в – 4, у – 7, н – 2 | |
В процентах | в – 8/12 | в – 0/16 |
Анализируя полученные результаты мы приходим к выводу, что у девочек личностная и ситуативная тревожность выше, чем у мальчиков, но на формирующем этапе эксперимента количество тревожных детей стало меньше.
Таблица 5. Результаты методики «Опросник EPQ» диагностирующей особенности личности на констатирующем этапе эксперимента
№ п/п | Фамилия, имя ребенка | Экстраверсия-интроверсия | Нейротизм | Психотизм | Тип личности |
1 | Андрюшенко Д. | и | + | мх | |
2 | Валеева К. | э | сф | ||
3 | Вечеркин Я | и | м | ||
4 | Гулинян Р. | э | + | х | |
5 | Гусева А. | и | ф | ||
6 | Дмитриенко Д | и | фм | ||
7 | Жданов Н. | э | хс | ||
8 | Журкина А. | э | + | х | |
9 | Ильясов С | и | ф | ||
10 | Кадыров Д. | и | м | ||
11 | Конарев И. | и | + | мх | |
12 | Короткова К. | э | хс | ||
13 | Милян А. | и | фм | ||
14 | Насыров Д. | э | + | х | |
15 | Нуриев А. | э | с | ||
16 | Оглоблина Д. | и | фм | ||
17 | Орлов Д. | и | м | ||
18 | Петров А. | э | + | х | |
19 | Плеханова И. | э | + | х | |
20 | Рубцова А. | э | мх | ||
21 | Сарычева Д. | и | м | ||
22 | Сорокин М. | э | х | ||
23 | Трофимов Д. | э | сф | ||
24 | Хабирова Л. | э | с | ||
25 | Чуприна Д. | и | м | ||
Всего мальчиков | и – 5, э – 7 | 2 | 2 | ||
Всего девочек | и – 7, э – 6 | 2 | 1 | ||
В процентах | и – 20/28, э – 28/24 | 8/8 | 8/4 |