132310 (Депрессивность и стрессоустойчивость подростков с двигательными тиками, способы их определения и коррекции), страница 13
Описание файла
Документ из архива "Депрессивность и стрессоустойчивость подростков с двигательными тиками, способы их определения и коррекции", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "психология" из , которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "остальное", в предмете "психология" в общих файлах.
Онлайн просмотр документа "132310"
Текст 13 страницы из документа "132310"
Перевод шкал срессоустойчивости Холмаса-Раге и Кеттела к универсальной шкале для определения коэффициента уровня значимости
| Подростки | х по шкале Бека | х-х по шкале Жмурова | (х-х)2 |
| Девочки | |||
| 1 | 0 | 0 | 0 |
| 2 | 0 | 0 | 0 |
| 3 | 1 | 1 | 1 |
| 4 | 0 | 0 | 0 |
| 5 | 2 | 1 | 1 |
| 6 | 0 | 0 | 0 |
| 7 | 0 | 0 | 0 |
| 8 | 0 | 0 | 0 |
| 9 | 0 | 0 | 0 |
| 10 | 0 | 0 | 0 |
| 11 | 0 | 0 | 0 |
| 12 | 0 | 0 | 0 |
| 13 | 0 | 0 | 0 |
| 14 | 1 | 1 | 1 |
| 15 | 0 | 0 | 0 |
| ∑х=4, х=0,27, ∑(х-х)2=3 | |||
| Мальчики | |||
| 16 | 2 | 2 | 4 |
| 17 | 0 | 0 | 0 |
| 18 | 2 | 2 | 4 |
| 19 | 0 | 0 | 0 |
| 20 | 0 | 0 | 0 |
| 21 | 1 | 1 | 1 |
| 22 | 1 | 1 | 1 |
| 23 | 0 | 0 | 0 |
| 24 | 0 | 0 | 0 |
| 25 | 0 | 0 | 0 |
| 26 | 1 | 2 | 4 |
| 27 | 2 | 2 | 4 |
| 28 | 0 | 0 | 0 |
| 29 | 0 | 0 | 0 |
| 30 | 0 | 1 | 1 |
| ∑х=9, х=0,3, ∑(х-х)2=19 | |||
Приложение 17
Таблица расчета критерия t Стьюдента по шкале Бэка
| Номер испытуемых | Баллы подростков с тиком | Баллы здоровых подростков | d | d2 |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 1 | 18 | 8 | -10 | 100 |
| 2 | 17 | 6 | -11 | 121 |
| 3 | 23 | 10 | -13 | 169 |
| 4 | 15 | 12 | -3 | 9 |
| 5 | 37 | 10 | -27 | 729 |
| 6 | 11 | 9 | -2 | 4 |
| 7 | 19 | 7 | -12 | 144 |
| 8 | 19 | 8 | -11 | 121 |
| 9 | 5 | 6 | 1 | 1 |
| 10 | 19 | 5 | -14 | 196 |
| 11 | 6 | 8 | 2 | 4 |
| 12 | 17 | 7 | -10 | 100 |
| 13 | 15 | 4 | -11 | 121 |
| 14 | 19 | 14 | -5 | 25 |
| 15 | 16 | 11 | -5 | 25 |
| 16 | 39 | 2 | -37 | 1369 |
| 17 | 19 | 6 | -13 | 169 |
| 18 | 41 | 8 | -33 | 1089 |
| 19 | 10 | 9 | -1 | 1 |
| 20 | 17 | 10 | -7 | 49 |
| 21 | 27 | 10 | -17 | 289 |
| 22 | 28 | 12 | -16 | 256 |
| 23 | 8 | 12 | 4 | 16 |
| 24 | 18 | 8 | -10 | 100 |
| 25 | 17 | 10 | -7 | 49 |
| 26 | 37 | 15 | -22 | 484 |
| 27 | 42 | 13 | -29 | 841 |
| 28 | 7 | 10 | 3 | 9 |
| 29 | 16 | 10 | -6 | 36 |
| 30 | 17 | 14 | -3 | 9 |
| Итого | ∑ d = -325 | ∑ d2 = 6635 |
Приложение 18
Таблица расчета критерия t Стьюдента по шкале Холмса-Раге
| Номер испытуемых | Баллы подростков с тиком | Баллы здоровых подростков | d | d2 |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 1 | 175 | 180 | 5 | 25 |
| 2 | 163 | 170 | 7 | 49 |
| 3 | 210 | 165 | -45 | 2025 |
| 4 | 151 | 200 | 49 | 2401 |
| 5 | 277 | 210 | -67 | 4489 |
| 6 | 154 | 190 | 36 | 1296 |
| 7 | 185 | 195 | 10 | 100 |
| 8 | 189 | 180 | -9 | 81 |
| 9 | 150 | 180 | 30 | 900 |
| 10 | 190 | 150 | -40 | 1600 |
| 11 | 161 | 210 | 49 | 2401 |
| 12 | 175 | 200 | 25 | 625 |
| 13 | 160 | 160 | 0 | 0 |
| 14 | 240 | 250 | 10 | 100 |
| 15 | 160 | 235 | 75 | 5625 |
| 16 | 293 | 150 | -143 | 20449 |
| 17 | 160 | 165 | 5 | 25 |
| 18 | 310 | 170 | 140 | 19600 |
| 19 | 185 | 180 | -5 | 25 |
| 20 | 157 | 190 | 33 | 1089 |
| 21 | 230 | 200 | -30 | 900 |
| 22 | 250 | 205 | -45 | 2025 |
| 23 | 150 | 210 | 60 | 3600 |
| 24 | 190 | 190 | 0 | 0 |
| 25 | 180 | 185 | 5 | 25 |
| 26 | 280 | 230 | -50 | 2500 |
| 27 | 340 | 200 | -140 | 19600 |
| 28 | 150 | 280 | 130 | 16900 |
| 29 | 160 | 230 | 70 | 4900 |
| 30 | 180 | 270 | 90 | 8100 |
| Итого | ∑ d = 255 | ∑ d2 = 121455 |
1 Решетников М.М. Психодинамика и психотерапия депрессий. – СПб.: Издательство Восточно-Европейского Института психоанализа, 2003. – 328 с.
