116214 (Формирование технических знаний на уроках технологии), страница 7

Чем отличается "дерево" от "древесины"?

Как, кроме текстуры, можно различать породы деревьев?

Почему ДСП и ДВП так названы?

Что общего между фанерой, ДСП и ДВП?

Почему чертеж изделия приходится выполнять в уменьшенном или увеличенном виде? Приведите примеры изделий, чертеж которых не надо ни уменьшать, ни увеличивать.

Почему чертежи и изделия должны быть стандартными?

В каких случаях выполняется чертеж изделия, а в каких - технический рисунок, эскиз?

Почему стандарты называют основными документами для изготовления изделий?

Деревянный ученический треугольник, пластмассовый ученический треугольник, измерительная линейка - это детали или сборочные единицы? Ответ объясните.

В каких случаях разметку выполняют по чертежу, а в каких - по шаблону? Ответ объясните.

Почему широкая столярная ножовка применяется чаще других ножовок?

Почему при пилении линия разметки всегда должна оставаться на будущей детали?

В каких случаях применяют пилы с мелким зубом, а в каких - с крупным? Ответ объясните.

Почему для получения более чистой поверхности при зачистке применяют мелкозернистую шкурку?

Почему в прямоугольном надфиле одна сторона не имеет насечки?

Чем являются коловорот и дрель - инструментами или приспособлениями? Почему?

Для чего служит канавка в спиральном сверле?

В каких случаях коловорот вращают против часовой стрелки? Ответ объясните.

Приложение 2

Творческие вопросы и задания по технологии обработки древесины VI класса.

По каким показателям можно определить спелость древесины?

Чем отличается кубический метр от складочного метра древесины?

Что такое камбий и для чего он нужен?

Как по годичным кольцам определить качество и возраст древесины?

Какими машинами распиливают бревна вдоль волокон и как они называются?

Почему доски получили название центральных, сердцевинных, боковых? Как отличить их одну от другой?

Почему плиты в лесораме размещены поставом, а не поодиночке?

Почему плиты ДСП и ДВП относят к листовым древесным материалам?

Что общего в производстве фанеры, ДСП и ДВП?

Почему приняты только три вида изображений детали и нет четвертого - вида сзади?

Почему вид детали спереди на чертеже называется главным?

В какой последовательности читаются сборочные чертежи?

Чем отличается сборочный чертеж от сборочной единицы?

Почему спецификацию составляют на каждую сборочную единицу?

Что такое конструирование и кто им занимается?

Можно ли изменить форму и размеры детали при конструировании заданного изделия?

Чем нужно руководствоваться при конструировании изделий?

Какой графической документацией удобнее пользоваться при изготовлении моделей?

Что такое базовая сторона и как ее выбрать?

Чем технологическая карта отличается от маршрутной технологической карты?

Приложение 3

Обязательный минимум знаний учащихся VI класса по предмету "Технология"

1. Знать основные виды механизмов по выполняемым ими функциям. Уметь графически изображать основные виды механизмов.

2. Знать виды пиломатериалов. Иметь общее представление о черных и цветных металлах, о процессе производства чугуна и стали.

3. Иметь понятие о процессе и основных условиях обработки материалов (древесины и металлов) резанием. Знать о зависимости геометрии (угла заострения) режущих инструментов от вида и свойств обрабатываемого материала.

4. Знать общее устройство и принцип работы металлорежущих станков (токарно-винторезного, настольно-фрезерного).

5. Иметь общее представление о способах художественной обработки и отделки поверхностей деталей (выжиганием, резьбой по дереву или маркетри, полированием, покрытием морилкой, лаками), о грунтовке и окраске поверхности водными и масляными красками.

6. Иметь общее представление об обработке материалов давлением (прокатка, ковка, штамповка, обкатка, накатывание и др.).

7. Иметь общее представление о способах изготовления деталей (изделий) путем заполнения объемных форм (литье, прессование, порошковая металлургия).

8. Знать условия рациональной организации рабочего места и безопасного труда при обработке материалов ручными инструментами и на металлорежущих станках.