115861 (Разработка учебно-методического обеспечения по дисциплине "История костюма и моды"), страница 9
Описание файла
Документ из архива "Разработка учебно-методического обеспечения по дисциплине "История костюма и моды"", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "педагогика" из , которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "остальное", в предмете "педагогика" в общих файлах.
Онлайн просмотр документа "115861"
Текст 9 страницы из документа "115861"
Таблица 1
| Тема программы кол-во часов на тему | Содержание учебного материала | Учебная цель на уроке | Межпредметные связи | Лабораторно-практические задания | КМО и ТСО | Домашнее задание |
| Введение 2 часа | Знакомство учащихся с предметом «История костюма и моды», его задачами и значением для профессии. Примитивные формы одежды. Знакомство с художественными стилями разных эпох. | Сформировать понятие «мода», «костюм», «одежда». Развивать кругозор в области искусства, истории, творчества. | История, моделирование. | Плакаты, диапроектор | Выучить определение понятий «мода», «костюм», «одежда». | |
| 2. Костюм Древнего мира 8 часов | Общая характеристика стран Египта, Греции, Рима, Византии. Знакомство с эстетическими идеалами красоты в странах Древнего мира. Рассмотрение основных видов и форм костюма этих стран. | Ознакомить учащихся с общей характеристикой стран Древнего мира, рассказать об основных видах и формах мужского и женского костюма и элементах символики. | История, моделирование | Изучение элементов костюма Древнего мира. Разработка костюма данного периода на фигуре. Эскиз. | Плакаты | Выучить определения основных видов одежды стран Древнего мира, их сходство и различия. |
| 3. Костюм Средневековья. 4 часа. | Познакомить учащихся с особенностями исторического периода. Рассмотреть особенности романского стиля, его отражение в костюме. Образование новых форм европейской одежды. Рыцарство и его влияние на характер мужского костюма. | Раскрыть учащимся сущность крайне противоречивого характера всего средневекового искусства. | История, моделирование | Изучение элементов костюма Средневековья. Выполнить эскиз с элементами аппликации. | диапроектор | Подробно рассмотреть период Средневековья В чём заключается противоречивость данного периода. |
| Тема программы кол-во часов на тему | Содержание учебного материала | Учебная цель на уроке | Межпредметные связи | Лабораторно-практические задания | КМО и ТСО | Домашнее задание |
| Появление нового идеала женской красоты и его. отражение в женской одежде | ||||||
| 4. Костюм эпохи Возрождения. 6 часов | Реализм искусства. Участие художников в создании моды. Появление белья. Влияние итальянской культуры на формирование французской моды. Особенности развития культуры и искусства в Испании. | Раскрыть учащимся характеристику исторических, экономических и социальных условий, способствовавших появлению расцвета искусств и новом представлении об эстетическом идеале красоты эпохи. | История, моделирование | Плакаты | Изучить костюм эпохи Возрождения. Рассмотреть виды украшений, отделки, ткани, цветовые решения, обувь, головные уборы. | |
| 5. Европейский костюм XVII столетия 4 часа | Стиль «барокко», его характерные черты. Французский костюм XVII столетия. Влияние французской моды на формирование костюма других стран Европы. | Сформировать у учащихся представления о развитии нового художественного стиля «барокко» и его характерном противопоставлении. | История, моделирование, констр–ние | Плакаты диапроектор | Изучить характерные особенности стиля «барокко». | |
| 6. Русский костюм. 4 часа | Общая характеристика периода Киевской и Московской Руси. Новые черты в одежде. Эстетический | Раскрыть учащимся особенности для костюма этого исторического | История, моделирование | Плакаты | Изучить новые черты в одежде этого периода. | |
| Тема программы кол-во часов на тему | Содержание учебного материала | Учебная цель на уроке | Межпредметные связи | Лабораторно-практические задания | КМО и ТСО | Домашнее задание |
| идеал красоты и основные особенности костюма этих периодов. | периода. | Рассмотреть костюм дружины, городского населения. | ||||
| 7. Европейский костюм XVIII столетия. 4 часа | Стиль «рококо». Франция – законодательница мод в Европе. Декоративное оформление одежды. Культура и быт Англии. Буржуазный характер моды. Влияние английского костюма на французский. | Сформировать у учащихся представления о развитии нового художественного стиля «рококо» и характерном для него отсутствии идейного содержания. | История, моделирование, рисунок. | Плакаты | Изучить особенности стиля «рококо». | |
| 8. Костюм периода Французской буржуазной революции 1789-1794 гг. 2 часа. | Характеристика исторического периода, его влияние на эволюцию костюма. Демократизация костюма. Влияние французской моды на формирование Европейского костюма и его развитие в первой половине 19 века. | Раскрыть учащимся причины демократизации эстетического идеала и костюма в период Великой Французской революции. | История, моделирование, рисунок. | Диапроектор | Рассмотреть причины демократизации костюма. | |
| 9. Русский костюм XVIII столетия. 2 часа. | Характеристика преобразованной России в период Петра I. Реформы в области костюма. Введение в национальный костюм | Раскрыть учащимся причины преобразования русского костюма в период 18 века. | История, моделирование, рисунок. | Плакаты. | Изучить реформы в области костюма. Рассмотреть. | |
| Тема программы кол-во часов на тему | Содержание учебного материала | Учебная цель на уроке | Межпредметные связи | Лабораторно-практические задания | КМО и ТСО | Домашнее задание |
| европейских форм. Одежда русского «рококо». | новые европейские формы в национальном костюме | |||||
| 10. Европ. костюм XIX столетия. 4 часа. | Развитие легкой промышленности Франции, ее положение на международном рынке. Выработка общего типа «городского костюма». Стиль «ампир» в костюме. Изменение и формирование костюма 30-40-х гг. Стиль «бадермайер» в костюме. Особенности ткани, покроя и силуэтов 50-60-х гг. Мода и костюм 70-90-х гг. Зарождение стиля «модерн». | Сформировать у учащихся представления о развитии нового художественного стиля «ампир», выражавшем эстетические вкусы крупной буржуазии и прославлявшем военные победы Наполеона. | История, моделирование, констр-ние, рисунок. | Диапроектор | Изучить особенности стилей «ампир», «бадермайер», «модерн». | |
| 11. Особен. костюма XIX столетия в России. Народный костюм. 4 часа. | Влияние европейской «городской» моды на формирование костюма 19 века в России. Костюм русского дворянства, чиновничества и крупной буржуазии. Костюм интеллигенции и рабочих. Русский народный крестьянский костюм, национальный костюм | Рассмотреть условия исторического развития определившие характерное разделение форм русского костюма (на северный и южный). | История, моделирование, рисунок. | Изучение элементов русского народного костюма. Подбор моделей в стиле русского костюма. Источник -журналы мод. | Изучить особенности русского народного костюма данного периода. Рассмотреть национальный костюм губерний. | |
| Тема программы кол-во часов на тему | Содержание учебного материала | Учебная цель на уроке | Межпредметные связи | Лабораторно-практические задания | КМО и ТСО | Домашнее задание |
| 12. Европ. костюм XX столетия. 4 часа | Основные исторические этапы периода. Социально-экономическая обстановка в Европе в конце 19 и в начале в 20 вв., влияние на моду. Ведущие модельеры западно-европейского костюма, их роль в становлении и развитии моды 20 века. Расцвет стиля «модерн», отражение стиля в женском костюме. Новые линии, покрой. Новый военный костюм, его влияние на костюм гражданский мужской и женский (1914-1917 гг). Костюм 1950-60-х гг. Поиск новых пропорций и форм. | Сформировать у учащихся представление о развитии нового художественного стиля «модерн». Ознакомить учащихся с основными факторами определившими развитие европейского костюма. | История, моделирование, констр-ние, рисунок. | Видео - магнитофон | Изучить влияние английского стиля на мужской костюм. Рассмотреть распостран-е английского костюма, как делового костюма женщин. | |
| 13. Костюм периода становления СССР. 2 часа. | Революция 1917 г. в России, её влияние на развитие культуры. Революционная символика в костюме. Костюм периода НЭПа. Влияние западной моды. | Раскрыть учащимся причины формирования новой культуры и эстетического идеала советского периода. | История, моделирование, констр-ние, рисунок. | Диапроектор Видео – магнитофон | Рассмотреть костюм пролетарский, буржуазный, комсомольский, пионерский. | |
| Тема программы кол-во часов на тему | Содержание учебного материала | Учебная цель на уроке | Межпредметные связи | Лабораторно-практические задания | КМО и ТСО | Домашнее задание |
| 14. Костюм и мода советского периода. 2 часа | Одежда народов СССР, национальные костюмы. Зарождение отечественного моделирования. Народные традиции и костюмы, их роль в формировании моделей одежды в советский период. Роль отечественных модельеров в развитии моды. | Рассмотреть развитие отечественного конструирования, моделирования, а так же традиционность и новизну форм костюма. | История, моделирование, констр-ние, рисунок. | Диапроектор Видео – магнитофон | Изучить факторы влияющие на моду 50, 60, 70, 80-х гг. | |
| 15.Современный костюм. 8 часов | Современная мода отечественная и зарубежная, основные направления. Детальность отечественных модельеров. Зарубежные мастера современной моды. Современный костюм: виды одежды мужской и женской. | Сформировать у учащихся представления о стилевых направлениях в современной одежде. | История, моделирование, констр-ние, рисунок. | Изучить элементы современного костюма. Выполнить изделие на манекене. Написать реферат по изученной теме. | Видео – магнитофон | Изучить творчество В. Юдашкина., влияние каких предыдущих годов определяет модный силуэт. |
Приложение Б
Методические указания к практическим занятиям по дисциплине: «История костюма и моды»
