115664 (Особенности развития словаря детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня), страница 20

Части автомобиля: кузов, колеса.

1.4. Название профессий: шахтер, продавец.

1.5. Глагольный словарь. Употребление глаголов при ответах на вопросы. Что ты делаешь в течение дня? Играю, гуляю, сплю.

Кто как передвигается? Человек ходит, лягушка прыгает.

Кто как кричит? Ворона каркает, лягушка квакает, собака гавкает.

1.6. Прилагательные.

Название цветов: розовый, голубой, фиолетовый, коричневый.

Название формы: круглый, овальный.

Средний уровень развития активного словаря.

Света Ж. 5 лет.

1.Активный словарь.

1.1. Конкретные существительные.

Посуда: тарелка.

Одежда: носки, рубашка, костюм.

Обувь: сапоги, туфли, ботинки.

Животные: волк, лось, кенгуру, лиса, медведь.

Мебель: стол, стул, полка, кровать.

Овощи: помидор.

Птицы: петух, курицы, индюк, голубь.

Транспорт: не названо.

Фрукты: апельсин, груша, крыжовник.

1.2.Обобщающие понятия: одежда, животные, мебель, фрукты.

1.3. Существительные, обозначающие части тела, части предметов.

Части тела: голова, шея, руки, ноги, глаза.

Части одежды: воротник, пуговица.

Части автомобиля: колесо.

1.4. Название профессий: учитель, машинист, продавец.

1.5. Глагольный словарь. Употребление глаголов при ответах на вопросы. Что ты делаешь в течение дня? Не названо.

Кто как передвигается? Не названо.

Кто как кричит? Кошка мяукает.

1.6. Прилагательные.

Название цветов: коричневый, розовый, голубой, оранжевый.

Назание формы: круглый, треугольный, квадратный.

Низкий уровень развитии активного словаря.

Никита Ф. 5 лет.

1.Активный словарь.

1.1. Конкретные существительные.

Посуда: тарелка..

Одежда: шапка, шарф.

Обувь: сапоги, сандалии, тапки, туфли.

Животные: лев, волк, рысь, носорог, олень, жираф, медведь.

Мебель: кровать, шкаф.

Овощи: помидор, огурец, морковка.

Птицы: сова.

Транспорт: грузовик, автобус, самолет, велосипед.

Фрукты: вишня, груша.

1.2. Обобщающие понятия: не названо.

1.3. Существительные, обозначающие части тела, части предметов.

Части тела: голова, глаза, рот, шея, живот, руки, ноги.

Части одежды: пуговица.

Части автомобиля: дверца, колеса, руль.

1.4. Название профессий: врач, столяр, шофер.

1.5. Глагольный словарь. Употребление глаголов при ответах на вопросы. Что ты делаешь в течение дня? Кушаю, гуляю, играю, сплю.

Кто как передвигается? Змея ползает. Обезьяна прыгает.

Кто как кричит? Не названо.

1.6. Прилагательные.

Название цветов: розовый, коричневый.

Название формы: не названо.

Средний уровень развития активного словаря.

Алина М. 4 года.

1.Активный словарь.

1.1.Конкретные существительные.

Посуда: чашка, кастрюля.

Одежда: платье.

Обувь: туфли, тапки, ботинки.

Животные: лев, тигр, лиса, жираф, медведь.

Мебель: стол, кровать, шкаф, стул.

Овощи: картошка, помидор.

Птицы: павлин, петух, курицы, индюк, голубь, аист.

Транспорт: автобус, машина.

Фрукты: апельсин, груша, яблоко.

1.2. Обобщающие понятия: посуда, животные, мебель, птицы.

1.3. Название профессий: продавец.

1.4. Прилагательные.

Название цветов: синий, черный, зеленый, белый, красный.

Высокий уровень развития активного словаря.

Приложение 9

Вопросы для беседы с детьми на констатирующем этапе.

1. Как тебя зовут?

2. Как твоя фамилия?

3. Сколько тебе лет?

4. Где ты живешь?

5. Как ты едешь в детский сад?

6. Сколько членов в вашей семье?

7. Чем занимаются твои мама и папа?

8. Сколько у тебя сестер и братьев?

9. Сколько им лет?

10. Какая сегодня погода?

11. Как ты одет?

12. Какую одежду носят летом…зимой?

13. В какие игры и с кем ты любишь играть летом…зимой?

14. Какие звери живут в лесу?

15. Почему заяц меняет зимой мех?»