114278 (Социально-педагогическая деятельность по формированию навыков волевой регуляции у воспитанников детского дома подросткового возраста, склонных к делинквентному поведению), страница 6

Социальный педагог МОУ «Тотемский детский дом» проводит систематическую и планомерную работу по формированию навыков волевой регуляции:

• Ежегодно выявляется контингент воспитанников, склонных к делинквентному поведению, регулярно прослеживается успеваемость и посещаемость школьных занятий;

• Реализуются программы профилактики девиантного поведения и формирования положительного отношения к здоровому образу жизни;

• Проводится индивидуальная и групповая работа с воспитанниками подросткового возраста;

• Организуются и осуществляются такие формы работы как психолого-медико-педагогический консилиум и совет по профилактике правонарушений и безнадзорности;

• Еженедельно проводятся занятия в кружке «Подросток и закон».

Следовательно, можно сделать вывод о том, что социально-педагогическая деятельность по формированию навыков волевой регуляции, осуществляемая в МОУ «Тотемский детский дом», достаточно насыщена, структурирована и систематична.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Делинквентное поведение - это поведение индивида или группы, которое не соответствует общепринятым нормам, в результате чего эти нормы ими нарушаются. Делинквентное поведение - следствие неудачного процесса социализации личности: в результате нарушения процессов идентификации и индивидуализации человека, такой индивид легко впадает в состояние "социальной дезорганизации", когда культурные нормы, ценности и социальные взаимосвязи отсутствуют, ослабевают или противоречат друг другу, что наиболее ярко выражено в условиях проживания в детских домах. Такое состояние называется аномией и является основной причиной отклоняющегося поведения.

В подростковом возрасте для детей семья является референтной группой, оказывающей влияние на формирование нравственных ценностей, установок, мировоззрения. У детей, проживающих в детском доме, такая референтная группа отсутствует и на первое место выходят сверстники. Поступившие в детские дома дети – это, в большинстве своем, дети из неблагополучных семей, с искаженным восприятием моральных ценностей. Поэтому между сверстниками, в закрытой группе в детском доме, передается полученный отрицательный социальный опыт.

Большинство воспитанников детского дома уже обладают негативным социальным опытом. Общение между детьми происходит в основном внутри детского дома и в это время происходит передача данного опыта. Не обладая навыками волевой регуляции, подросток очень подвержен воздействию со стороны, восприятию негативного влияния компании. Следовательно, развитие навыков волевой регуляции необходимо для формирования у ребенка умения устоять, не поддаться отрицательному воздействию, умению вовремя ответить «нет», что ведет за собой снижение склонности к делинквентному поведению. Формирование волевых качеств и способности к волевому регулированию поведения является составной частью воспитания и социализации личности.

Для формирования навыков волевой регуляции у воспитанников МОУ «Тотемский детский дом» подросткового возраста, склонных к делинквентному поведению была разработана «Программа по формированию навыков волевой регуляции у воспитанников МОУ «Тотемский детский дом» подросткового возраста, склонных к делинквентному поведению», в ходе апробации которой также была проанализирована и описана социально-педагогическая деятельность в данном направлении.

По результатам проведенной программы по формированию навыков волевой регуляции у воспитанников МОУ «Тотемский детский дом» подросткового возраста, склонных к делинквентному поведению следует вывод о том, что проведенная работа оказалась действенной. Но т.к. результат не полностью соответствует желаемому, то необходимо продолжить работу по данным направлениям.

Выдвинутая нами гипотеза подтвердилась частично. По результатам исследования у воспитанников детского дома увеличился уровень волевого контроля на 12%, т.е. повысился барьер к восприятию отрицательного воздействия. Но, несмотря на это, уровень склонности к делинквентному поведению снизился незначительно.

Социально-педагогическая деятельность по формированию навыков волевой регуляции, осуществляемая в МОУ «Тотемский детский дом», достаточно насыщена, структурирована и систематична.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Барлас Т.В. Популярная психология: от конфликтов к приобретению «Я».- М.: «Академия», 1997.

2. Басин М. Формирование навыков волевой регуляции у девиантных подростков / М. Басин, А. Попов //Социальная педагогика.- 2004.-№3

3. Беличева С.А. Психосоциальная коррекция и реабилитация несовершеннолетних с девиантным поведением.- М.: Социальное здоровье России, 1999.

4. Василькова Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М., Издательский центр «Академия», 2001.

5. Васильева Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога.- М.: Академия, 2002.

6. Волевая регуляция личности.

http://www.ido.edu.ru/psychology_of_person/12.html

1. Волевая регуляция поведения.- http://www.4medic.ru/page-id-522.html

2. Змановская Е.В. Девиантология. Психология отклоняющегося поведения/ 2-е издание.- М.: Академия, 2004.

3. Климов Е.А. Психология.- М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997.

4. Краснова В.Г. Педагогические аспекты в социальной работе.- Волгоград: Изд-во Волгоградского гос. ун-та,2004.

5. Кузнецова В.Н. Социология молодежи.- М.: Гордарики, 2005.

6. Ляпина Е.Ю. Профилактика социально опасного поведения школьников.- Волгоград: Учитель, 2001.

7. Олиференко Л.Я. Социально – педагогическая поддержка детей группы риска Л.Я. Олиференко, Т.И. Шульга, И.Ф. Дементьева.- М.: Академия, 2004.

8. Ослон В.Н. Жизнеустройство детей-сирот: профессиональная замещающая семья. - М.: Генезис, 2006.

9. Петрусь Н.Я. Агрессивный ребенок: особенности педагогического взаимодействия / Педагогика.- 2007.-№3.

10. Подольский А. Диагностика подростковой депрессивности / А. Подольский, П. Хейманс.- Санкт – Петербург: серия «Учебное пособие», 2004.

11. Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Психология сиротства. 2-е изд.- СПб.: Питер, 2005.

12. Работа социального работника с детьми с противоправным поведением.- http: // www.5ballov.ru/referats/preview/39498

13. Савина Н.Н. Проблемы подростковой преступности в России/ Педагогика.- 2007.-№1.

14. Сидорова Л.К. организация и содержание работы с детьми - сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей.- М.: Айрис-пресс, 2004

15. Словарь по социальной педагогике: уч. Пособие для студ. высш. учеб. заведений. Авт.- сост. Л.В. Мардахаев.- М.: Академия, 2002.

16. Смысловая сфера и волевая регуляция личности.- http://www.psyhologi.ru

17. Содержание профилактической работы социальных педагогов с несовершеннолетними правонарушителями.- http.//www.fooder.ru/page2/ vospdelikvizd_29/html

18. Социальная педагогика / под ред. М.А. Галагузовой.- М.: Владос, 2003.

19. Технологии социальной работы в различных сферах жизнедеятельности /под ред. проф. П.Д. Павленка.- М.: Дашков и К°, 2006.

20. Технология социальной работы/ под ред. И.Г. Зайнышева.– М.: ВЛАДОС, 2002.

21. Формирование волевой регуляции у девиантных подростков.- http://bankrabot.com/work/work_74522.html?similar=1

22. Холостова Е.И. Социальная работа с дезадаптированными детьми.- М.: Дашков и К°, 2007.

23. Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога.- М.: Академия, 2007.

24. Шишковец Т.А. Справочник социального педагога.- М.: ВАКО, 2005.

Приложение 1

Доля различных групп качеств в общей совокупности качеств личности, приписываемых себе подростками, %

Приложение 2

Социальный паспорт МОУ «Тотемского детского дома»

I. Учреждение создано 1 августа 1999 года по решению комиссии при Главе Тотемского районного самоуправления, где содержатся и воспитываются дети от 2 до 18 лет. Учредителем учреждения выступает Управление образования Тотемского муниципального района. Учреждение расположено в трех километрах от города Тотьма, в деревне Варницы.

Количество воспитанников: 32 человека.

Из них:

• детей – сирот – 4 человека;

• детей, родители которых лишены родительских прав – 28 человек;

• детей, родители которых ограничены в родительских правах – 6 человек;

• детей из неполных семей (одинокая мать) – 7 человек;

• дети из многодетных семей (3 и более детей) – 15 человек;

• детей, находящихся на полном государственном обеспечении – 32 человека;

• детей, получающих пенсию по потере кормильца – 14 человек;

• детей, получающих алименты – 11 человек;

• Детей, состоящих на учете в ПДН - 3 человека;

Состав по классам:

Дошкольников – 5 человек;

Младшие школьники(1 – 4 классы) – 2 человека;

Старшие школьники (5 – 11 классы) – 19 человек.

II. Структура учреждения

Адрес: 161300, Вологодская область, Тотемский район, д. Варницы, ул. Воскресенская, д. 21, тел. 2 – 15 – 89.

Границы микрорайона: детский дом расположен на территории МО «Пятовское».

Тип застройки: типовое здание, по проекту рассчитано на 30 человек.

Режим работы детского дома: круглосуточный.

Материально-техническая база

МОУ «Тотемский детский дом» находится в приспособленном кирпичном 2-х этажном здании, с 1980 года эксплуатации.

Материально-техническое обеспечение:

1)Вид учебных помещений:

• комната для занятий;

• спальни.

2)Оборудование:

• компьютеры;

• принтеры;

• ксерокс;

• музыкальный центр;

• телевизор;

• DVD-плеер;

• спортивный тренажер;

• швейная машина;

• оверлог;

• факс.

Социально-бытовое обеспечение:

• медицинский кабинет;

• процедурный кабинет;

• изолятор;

• столовая;

• кухня;

• душевая;

• банно-прачечный комплекс;

• биде;

• туалеты;

• холл;

• музыкальный зал;

• спальные помещения;

• кабинет директора;

• кабинет специалистов;

• бухгалтерия;

• кабинет воспитателей;

• библиотека;

• кастелянская;

• кладовая;

• швейные мастерские;

• кабинет для кружковой работы.

• спортивная площадка.

Пущено в эксплуатацию дополнительное здание общей площадью 72 кв. м., в котором будет располагаться служба содействия устройству детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в семьи граждан:

• кабинет педагога-психолога;

• кабинет логопеда;

• кабинет методистов;

• актовый зал;

• туалет.

Имеются 2 участка площадью 1,02 га для посадки картофеля, овощей, разбит фруктово-ягодный сад. Имеется загородный домик в д. Манылово, Маныловского с/с, автомобиль «Газель» (выпуск 2007 года) и автомобиль УАЗ (выпуск 1999 года).

III. Основные направления деятельности.

Деятельность Учреждения направлена на реализацию основных целей воспитания и содержания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей:

1. Создание благоприятных условий, способствующих всестороннему развитию личности.

2. Обучение и воспитание детей в интересах личности, общества и государства.