113985 (Розвивальний потенціал бесіди як методу навчання у сучасній початковій школі), страница 16

Б. Я завжди схиляюся до прямого обговорення проблеми.

22.А. Я намагаюся знайти позицію, яка знаходиться посередині між моєю і іншої людини.

Б. Я відстоюю свою позицію.

23.А. Як правило, я стурбований тим, щоб задовольнити бажання кожного з нас.

Б. Інколи я представляю можливість іншим узяти на себе відповідальність за розв’язання спірного питання.

24.А. Якщо позиція іншого здається йому дуже важливою, я стараюся йти йому назустріч.

Б. Я стараюся іншому піти на компроміс.

25.А. Я намагаюся переконати іншого в своїй правоті.

Б. Ведучи переговори, я прагну бути уважним до аргументів іншого.

26.А. Я звичайно пропоную середню позицію.

Б. Я майже завжди прагну задовольнити інтереси кожного з нас.

27.А. Часто прагну уникнути суперечок.

Б. Якщо це робить іншу людину щасливою, я дам їй можливість настояти на своєму.

28.А. Звичайно я настирливо прагну добитися свого.

Б. Налагоджуючи ситуацію, я звичайно прагну знайти підтримку у іншої людини.

29.А. Я пропоную середню позицію.

Б. Думаю, що не завжди варто хвилюватися через можливі розбіжності.

30.А. Я прагну не зачепити почуття іншого.

Б. Я завжди займаю таку позицію в суперечці, щоб ми спільно змогли добитися успіху.

Бланк відповідей і ключ опитувальника Томаса.

Обробка даних. Опитувальник виявляє типові способи реагування на конфліктні ситуації: суперництво (СП), співробітництво (СР), прагнення до компромісу (КМ), уникнення конфліктів (УК) або пристосування до інших (ПРИСТ). Згідно ключа підраховується число обведених варіантів відповідей по кожному із тих п'яти способів реагування. Одержані кількісні оцінки зрівнюються між собою з тим, щоб заявити форму соціальної поведінки особи, якій віддається перевага, в ситуації конфлікту, тенденцію її взаємостосунків в складних умовах.

Додаток В.4

Анкета для учнів

1. Чи подобається вам навчання в школі?

а) Так, дуже.

б) Так.

в) Не завжди подобається.

г) Ні.

ґ)_______________.

2. Чим би хотіли займатись у вільний час?

а) Читати цікаві книги.

б) Малювати.

в) Виготовляти вироби власними руками.

г) Грати у спортивні ігри.

ґ)_______________.

3. Які книги вважаєте цікавими?

а) Про природу.

• Яка частина природи цікавить вас найбільше?

б ) Про світ техніки.

• Яка саме техніка вас цікавить?

в) Літературні твори.

• Якими жанрами літературних творів цікавитесь?

г) Енциклопедичну літературу.

• Які конкретні теми захоплюють найбільше?

ґ)_______________.

4. Який з перелічених навчальних предметів подобається вам найбільше?

а) Читання.

б) Українська мова.

в) Математика.

г) Я і Україна.

ґ)_______________.

5. Чому?

а) Це дуже цікавий предмет.

б) На цьому уроці ми часто граємо ігри.

в) Я завжди маю хороші оцінки з цього предмета.

г) Мені легко вивчати цей предмет.

ґ)_______________.

6. Я вчуся тому що:

а) хочу одержувати хороші оцінки, щоб бути кращим серед однокласників.

б) хочу догодити батькам.

в) хочу в майбутньому мати хорошу роботу.

г) мені цікаво.

ґ)_______________.

7. Що вам подобається більше:

а) розповідь вчителя.

б) діалог (розмова) вчителя з вами.

в) робота з підручником.

г) самостійна робота.