113490 (Политические основы технологической подготовки школьников), страница 10
Описание файла
Документ из архива "Политические основы технологической подготовки школьников", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "педагогика" из , которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "остальное", в предмете "педагогика" в общих файлах.
Онлайн просмотр документа "113490"
Текст 10 страницы из документа "113490"
5. Волков И.П. Приобщение к творчеству. - М. Просвещение, 2004. – 439 с.
6. Выготский Л.С. Игра и ее роль в психологическом развитии ребенка. // Вопросы психологии: - 2005. - № 6.
7. Губенков. С. Ю. Новая организация внеурочной работы по техническому творчеству в средних профтехучилищах. - М, 2005. – 165 с.
8. Давыдов В. В. Проблемы политехнизма в школе. – М, 2005. – 338 с.
9. Джуринский А.Н. История образования и педагогической мысли: Учеб.для студ.высш.учеб.завед.- М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2005. – 347 с.
10. Завгородняя О.Д. Нестандартность: ее пути, обретения и ловушки. - М.: 2004. – 556 с.
11. Змеев В.А. Министерство народного просвещения: первые годы деятельности// Социально-гуманитарные знания.- 2006.-№6.
12. Измайлов А.О. Профнаправленность как педагогическое понятие и принцип//Вопросы взаимосвязи общеобразовательной и профессионально-технической подготовки молодых рабочих. - М, 2005. – 311 с.
13. Ильина Т.А. Педагогика школы. - М, 2004. – 182 с.
14. История педагогики образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX века: Учеб. пособие/ Под ред. А.И. Пискунова.- 2-е изд. - М.: ТЦ “Сфера”, 2005. – 433 с.
15. Каиров И.А. Педагогическая энциклопедия. - М, 2004. – 329 с.
16. Коменский Я.А. Великая дидактика. - М, 2004. – 436 с.
17. Крутецкий В.А. Психология - М., 2004. – 328 с.
18. Лаврушина А.А. Обучение технологии через творческое проектирование// Педагогические инновации в образовательных учреждениях региона: Тезисы III региональной научно-практической конференции. - Ульяновск: ИПК ПРО, 2005. – 129 с.
19. Лернер И.Я. Процесс обучения и его закономерности - М, 2004. – 544 с.
20. Маркова А.П. Формирование мотивации учения. - М.: Просвещение, 2004. – 337 с.
21. Махмутов М.И. Современный урок. Вопросы теории - М, 2004. – 374 с.
22. Оконь В. Введение в общую дидактику. – М.: Высшая школа, 2004. – 565 с
23. Онищук В.А. Урок в современной школе - М, 2005. – 202 с.
24. Опоркин И.Я. Политехнизм и образование – реалии и перспективы. – С-Пб, 2005. – 239 с.
25. Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР. Конец XIX – начало XX вв./ Под ред. Э.Д. Днепрова, С.Ф. Егорова, Ф.Г. Паначина и др.- М.: Педагогика, 2005. – 532 с.
26. Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР (1917-1941гг.)/ Отв. ред. Н.П. Кузин, М.Н. Колмакова, З.И. Равкин.- М.: Педагогика, 2005. – 534 с.
27. Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР (1961-1986гг.)/ Под ред. Ф.Г.Паначина, М.Н.Колмаковой, З.И.Равкина.- М.: Педагогика, 2006. – 499 с.
28. Полобинкин А. И. Основы инженерного творчества. – М, 2004. – 376 с.
29. Рыбакова Т.В. Метод проектов как основа инновационного подхода к преподаванию технологии// Педагогические инновации в образовательных учреждениях региона: Тезисы региональной научно-практической конференции. - Ульяновск: ИПКПРО, 2004. – 169 с.
30. Сериков В.В. Формирование у учащихся готовности к труду.- М.: Педагогика, 2005. – 544 с.
31. Скакун В.А. Методика производственного обучения. Ч. 1-2 - М. 2004. – 227 с.
32. Тамарова З.Б. От трудовой подготовки студентов к технологической// Преподавание технологии в школе. Подготовка учителей технологии и предпринимательства: Тезисы докладов VIII Международной конференции. – М.: МИОО, 2004. – 127 с.
33. Фаизов А.А., Интегрированные уроки и спецкурсы при преподавании технологии// Педагогические инновации в образовательных учреждениях региона: Тезисы III региональной научно-практической конференции.- Ульяновск: ИПК ПРО, 2004. – 118 с.
34. Шевелёв А.Н. Отечественная школа: история и современные проблемы.- СПб.: КАРО, 2003. – 333 с.
35. Юткин И.И. Политехническое образование в курсе технологии. – М, 2005. – 378 с.
Приложения
Приложение 1
Опрос учащихся.
1. На рисунке вы видите изображения некоторых видов спиц. Назовите каждую группу.
1______________ 2______________ 3______________
4________________5_________________
2. На рисунке изображены 2 точки. Назовите какая точка расположена ближе: точка А или точка В?
а) А
б) В
3. Из каких петель состоит данная деталь?
Ответ__________________________________
_______________________________________
4. Знакомо ли вам понятие эскиз или технический рисунок? Если да, то чем отличается технический рисунок от эскиза?
а) да
б) нет
5. Знаете ли вы, что такое симметрия? Если да, то назовите примеры симметричных предметов?
а) да
б) нет
6. Знакомо ли вам понятие масштаб? Если масштаб 1:2, то больше или меньше самого предмета будет его изображение на эскизе изделия?
а) больше
б) меньше
в) затрудняюсь ответить
7. Знаете ли вы, что такое ГОСТ, ЕСКД? Если да, то расшифруйте.
а) да
б) нет
8. Выберите, какие цвета относят к основным?
а) желтый
б) черный
в) синий
г) белый
д) зеленый
е) красный
ж) коричневый
з) фиолетовый
9. Какие цвета относят к «теплым»?
а) желтый
б) фиолетовый
в) красный
г) голубой
д) синий
е) желто-зеленый
10. Процесс изготовления по чертежу модели какого-либо предмета, это…
а) моделирование
б) конструирование
11. что такое цветовая гармония?
Ответ______________________________________________
12. Закономерное чередование соизмеримых форм и линий, это…
а) пропорция
б) силуэт
Приложение 2
Количественный анализ анкеты.
Ответы на вопросы с выбором правильного ответа
Номер вопроса | Варианты ответа | Количество учащихся, чел | Количество учащихся, % |
2 | а | 13 | 65 |
б | 7 | 35 | |
4 | а | - | 0 |
б | 20 | 100 | |
5 | а | 1 | 5 |
б | 19 | 95 | |
6 | а | 12 | 60 |
б | 5 | 25 | |
в | 3 | 15 | |
7 | а | 18 | 90 |
б | 2 | 10 | |
8 | а | 12 | 60 |
б | 11 | 55 | |
в | 13 | 65 | |
г | 12 | 60 | |
д | 12 | 60 | |
е | 18 | 90 | |
ж | 4 | 20 | |
з | 7 | 35 | |
10 | а | 12 | 60 |
б | 8 | 40 | |
11 | а | 5 | 25 |
б | 9 | 45 | |
в | 6 | 30 |
Ответы на вопросы, требующие собственного полного ответа
Вопрос | Варианты ответа | Количество учащихся, чел | Количество учащихся, % |
1. На рисунке вы видите изображения некоторых видов спиц. Назовите каждую группу. Группа 1 | затруднились ответить | 5 | 25 |
круговые | 11 | 55 | |
тонкие | 2 | 10 | |
толстые | 1 | 5 | |
специальные | 1 | 5 | |
Группа 2 | специальные | 5 | 25 |
тонкие | 4 | 20 | |
просто спицы | 8 | 40 | |
затруднились ответить | 3 | 15 | |
Группа 3 | специальные | 12 | 60 |
тонкие | 1 | 5 | |
толстые | 1 | 5 | |
затруднились ответить | 6 | 30 | |
Группа 4 | толстые | 8 | 40 |
круговые | 2 | 10 | |
затруднились ответить | 10 | 50 | |
Группа 5 | круговые | 13 | 65 |
специальные | 5 | 25 | |
затруднились ответить | 2 | 10 | |
3.Из каких петель состоит изображенная на рисунке деталь? | накидных | 8 | 40 |
прямых | 5 | 25 | |
фигурных | 6 | 30 | |
обычных | 2 | 10 | |
двойных | 1 | 5 | |
затруднились ответить | 3 | 15 | |
11.Что такое цветовая гармония? | затрудняюсь ответить | 17 | 85 |
сочетание цветов | 2 | 10 | |
радость жизни, света | 1 | 5 |