18. Крутецкий В.А. Психология - М., 2005. – 562 с.

19. Лернер И.Я. Процесс обучения и его закономерности - М, 2004. – 566 с.

20. Маркова А.П. Формирование мотивации учения. - М.: Просвещение, 2005. – 237 с.

21. Махмутов М.И. Современный урок. Вопросы теории - М, 2004. – 439 с.

22. Оконь В. Введение в общую дидактику. – М.: Высшая школа, 2006. – 319 с.

23. Онищук В.А. Урок в современной школе - М, 2005. – 421 с.

24. Основы педагогического мастерства. Подласый И.П. Педагогика. В 2 кн. – М, 2004. – 404 с.

25. Пидкасистый П.И. Технология игры в обучении. – М.: Просвещение, 2005. – 578 с.

26. Полобинкин А. И. Основы инженерного творчества. – М, 2004. – 246 с.

27. Скакун В.А. Методика производственного обучения. Ч. 1-2 – М, 2004. – 222 с.

28. Скаткин М.Н. Дидактика средней школы - М, 2005. – 424 с.

29. Терехов М.В. Проблема национально-регионального компонента в средней школе. – М, 2006. – 439 с.

30. Юстимов П.П. Контроль знаний и умений на уроке. – М.: Дрофа, 2005. – 300 с.

31. Ясин В.В. Основные аспекты национально-регионального компонента Ульяновской области.

Приложения

Приложение 1

Программа по вышивке

Научно-технический прогресс привёл, с одной стороны, к изобилию информации, а с другой – к потере устойчивости профессиональных знаний. Поэтому важно, чтобы ученики достигли такого уровня знаний и умений, которые они могли бы применить на практике, создавая ценности, обладающие реальной потребительской стоимостью, ценности, выдерживающие достаточно жесткую рыночную конкуренцию.

Данная программа состоит из 2-х курсов:

1. Скандинавская вышивка “Хардангер” (34 ч.)

2. Вышивка бисером (34 ч.)

Каждый курс является самостоятельным блоком-модулем, но можно изучать их в комплексе, распределив на 2 года обучения.

В процессе обучения учащиеся знакомятся с вышивкой – одним из древнейших видов ремесла широко распространённого в творчестве многих народов. Изучение вышивки остается актуальным по сей день.

Программа дает реальную возможность соединения трудового (практического) обучения с эстетическим воспитанием учащихся. Учащиеся знакомятся на практике с образцами и технологиями декоративно-прикладного искусства. Это, в свою очередь, помогает творческому развитию школьников, которое осуществляется через знакомство с произведениями и традициями народных ремесел, образцами дизайнерских разработок, обсуждение художественных выставок и работ одноклассников.

Обучение носит репродуктивный и творческий характер. Используется творческая проектная деятельность учащихся, включающая знания и умение по составлению плана работы, составлению графической и технологической документации, подготовке материалов, воплощению замысла в материале, защите и презентации проекта, экологической и экономической оценки выполненной работы.

Художественные изделия могут выполняться как индивидуально, так и коллективно. Законченные работы могут быть изготовлены как для себя и своего дома, так и могут быть использованы для оформления интерьера школы или коммерческих целей.

Изготовление своими руками красивых и нужных предметов вызывает повышенный интерес к работе и приносит удовлетворение результатами труда, возбуждает желание к последующей деятельности.

Цели и задачи.

• Воспитание трудолюбие, потребности в труде.

• Формирование трудовых навыков и умений, технологических и экономических знаний.

• Привитие любви к культуре и народным промыслам, воспитание вкуса.

• Формирование у учащихся качеств творчески думающей, активно действующей личности.

• Активировать творческую деятельность, развивая теоретические и практические умения.

• Подготовка учащихся к профессиональному самоопределению.

Особое внимание следует обратить на знание и точное соблюдение всеми учащихся правил безопасности труда и производственной санитарии.

Тематическое планирование курса вышивки “Хардангер”

№ п/п	Тема	Кол-во часов
1.	Вводное.	2
2.	Виды швов. Вышивание столбиков.	2
3.	Технология вышивания квадратов, “лесенки”, “звездочки”.	4
4.	Технология выполнения обвивки сетки столбиками.	6
5.	Вышивание фигурного края.	2
6.	Приемы оформления края изделий.	2
	Курсовой проект.
7.	Планирование технологического процесса.	2
8.	Технологический процесс.	10
9.	Оформление документации	2
10.	Защита.	2
		Всего: 34 ч.

Учащиеся должны знать:

• возможность применения скандинавской вышивки в отделке одежды и предметов быта;

• инструменты, приспособления и материалы для выполнения вышивки;

• технику выполнения вышивки “Хардангер”;

• правила обработки изделия с вышивкой;

• последовательность выполнения проекта.

Учащийся должен уметь:

• подбирать материалы для скандинавской вышивки;

• выполнять основные швы;

• обрабатывать края вышитых изделий;

• выполнять окончательную отделку изделия;

• составлять технологическую документацию;

• защищать проект.

Программа «Скандинавская вышивка “Хардангер”».

1. Вводное

• Краткие сведения об искусстве вышивки вообще, подробнее о вышивке скандинавской. Её характерные особенности выполнения, подбор цвета. Демонстрация иллюстраций, изделий в материале.

• Знакомство с инструментами и материалами. Требования ТБ.

2. Виды швов. Вышивание гладьевых стежков

• Знакомство со швами, их названиями. Способы крепления нити на ткани. Приёмы работы и правила вышивания гладьевых стежков.

• Практическая работа: выполнение гладьевых стежков.

3. Технология вышивания квадрата, “лесенки”, “звёздочки”

• Приёмы работы и правила вышивание квадрата, “лесенки” столбиками, способы продолжения вышивки, когда заканчивается нить. Вышивание “звёздочки”,

• Практическая работа: выполнение квадрата, лесенки (2варианта), звёздочки.

4. Технология обшивки сетки столбиками

• Подготовка вышивки для выполнения сетки.

• Удаление нитей полотна. Необходимые инструменты. Приёмы выполнения обвитых столбиков: двойные обвитые столбики, двусторонние “перештопанные “ столбики, двусторонние “перештопанные” столбики с пико. Виды ажурных разделок: “виньетка”, “рамка”, “крест”, “розетка” и пр. Практическая работа: Выполнить сетку, удалив нити полотна. Выполнить: обвитые столбики, двусторонние “ перештопанные” столбики, двусторонние “ перештопанные” столбики с “пико”. Вышить ажурную разделку (по выбору).

5. Вышивание фигурного края

• Основные приёмы и правила выполнения фигурного края и фигурного края со сквозными участками по внешнему контуру. Использование клея для текстиля.

• Практическая работа. Вышить фигурный край, удалить лишнюю часть.

6. Приёмы оформления края изделий

• Приёмы оформления краёв вышитого изделия: декоративная бахрома; подгибка конвертом; подгибка с мережкой.

• Практическая работа: Оформить край способом подгибка с мережкой.

7. Планирование технологического процесса

• Работа с журналами и схемами. Подбор материала. Составление плана выполнения изделия. Выбор приёма оформления края готового изделия. Расчёт времени для выполнения изделия.

8. Технологический процесс

• Выполнение операций, предусмотренных технологическим процессом. Соблюдение гигиены труда и правил ТБ. Самоконтроль своей деятельности.

• Практическая работа: Изготовление изделия.

9. Оформление документации

• Корректирование технологической документации. Экономическое и экологическое обоснование. Анализ проделанной работы. Реклама. Стандарт и эстетика оформления.

• Практическая работа: Оформление и выполнение документации, согласно стандарту.

10. Защита

• Форма представления защиты. Логичность, чёткость, ясность изложения. Наглядность. Самоанализ проделанной работы. Реклама.

Тематическое планирование курса “Вышивка бисером”

№	Тема	Кол-во часов
1.	Вводное. Из истории бисера.	2
2.	Технология выполнения простых приёмов вышивки	2
3.	Способы выполнения шитья по счёту	2+2
4.	Вышивка круглой розетки	2
5.	Вышивка блестками	2
6.	Оформление изделий бисером (бахрома, фестоны из петель, зубцы)
	Курсовой проект
7.	Составление эскиза	2
8.	Планирование технологического процесса	2
9.	Технологический процесс	12
10.	Оформление документации	2
11.	Защита	2
		Всего:34

Учащийся должен знать

• историю развития и возможности техники вышивки бисером;

• инструменты, материалы, приспособления для вышивки;

• способы перевода рисунка на ткань;

• приёмы вышивки бисером или блёстками;

• правила ухода за изделиями с отделкой бисером, блёстками.

Учащийся должен уметь

• подбирать и составлять рисунки для вышивки;

• подбирать материал для вышивки;

• выполнять основные приемы вышивки бисером и блестками;

• выполнять окончательную отделку изделия с вышивкой бисером;

• составлять технологическую документацию;

• защищать проект.

Программа «Вышивка бисером».

1. Вводное. Из истории бисера

• Родословная стеклянной бусинки. Венецианские бусы и бисер. Наследие индийских племен. Развитие бисерного искусства в России. “Золотой век” русского бисера. Демонстрация иллюстраций, изделий в материале.

• Знакомство с инструментами и материалами. Требования ТБ.

2. Технология выполнения простых приемов вышивки

• Организация рабочего места.

• Приемы работы и правила выполнения:

• шитья в прокол (шов вперед иголка, шов за иголку), шитья вприкреп.

• Практическая работа: Вышивание бисером приемами в прокол, шитья вприкреп.

3. Способы выполнения шитья по счёту

• Приёмы работы и правила выполнения вышивки шитьём по счёту (прямые или косые стёжки шва полукрест).

• Практическая работа: Выполнение образов приёмом вышивка на счёту.

• Украшение косметички (или другой вещи) вышивкой бисером. (Небольшой мотив).

4. Вышивка круглой розетки

• Приёмы вышивки розетки (одной иглой, двумя иглами).

• Практическая работа: вышивка круглой розетки из бисера.

5. Вышивание блёстками

• Приёмы нашивания блёсток на ткань с помощью бисера. Украшение изделия стеклярусом. Применение вышивки блёстками в различных изделиях.

• Практическая работа: украсить косметичку (или другой предмет) вышивкой используя блёстки.

6. Оформление изделий бисером (бахрома, фестоны из петель, ажурными зубцами).

• Приёмы оформления края изделия бахромой, фестонами из петель, ажурными зубцами используя бисер, бусины или стеклярус. Правила их выполнения. Изделия, в которых использованы эти приёмы.

• Практическая работа: Пробные упражнения по выполнению элементов оформления края бисером и стеклярусом.

7. Составление эскиза.

• Материалы, инструменты для выполнения эскизных работ, использование готовых фрагментов. Практическая работа: Составление эскиза.

8. Технологический процесс

• Выполнение операций, предусмотренных технологическим процессом. Самоконтроль своей деятельности. Соблюдение гигиены труда и правил ТБ.

9. Оформление документации

• Общее оформление документации (стандарт и эстетика). Корректирование конструкторско-технологического блока. Экономическое и экологическое обоснование. Анализ и оценка своей деятельности. Реклама.

10. Защита

• Форма представления защиты. Логичность, четкость и ясность изложения. Наглядность. Самоанализ. Реклама.