112197 (Влияние полоролевых стереотипов на ценностные выборы подростков в аспекте здоровьесбережения), страница 5

Подобное положение вещей не могло не влиять на ценностные выборы подростков. Согласно своим представлениям, что должен делать «настоящий» мужчина, что должна делать «настоящая» женщина, подростки неосознанно строят свою жизнь.

Об этом свидетельствуют результаты методики Рокича:

Для удобства анализа полученных данных было подсчитано среднее арифметическое для каждой терминальной и инструментальной ценности, а затем полученные средние арифметические были проранжированы.

Ковалев С. В. предлагает своеобразную интерпретацию результатов ранжирования ценностей. Их можно перевести в своеобразный ценностно-ориентационный портрет по следующей схеме:

"Главное в моей жизни - 1 и 2, если, конечно, будут 3 и 4. 5 и 6 украшают мою жизнь, и, конечно, очень важно 7, хотя это и не самое главное. Что касается 8, 9 и 10, то это было бы очень желательно, однако, это не всем удается. 11, 12, 13, 14, 15 и 16 могут даже и не быть в моей жизни. Но в чем я совершенно уверен, так это в том, что люди, живущие ради 17 и 18 ничего не стоят. Делать из этого цель своего существования просто недостойно".[44]

Согласно данному утверждению были проранжированы ценностные выборы подростков:

Терминальные ценности в начале эксперимента.

Главное в моей жизни.

На первое место и юноши (ср.ар. = 1) и девушки (ср.ар. = 1,6) ставят здоровье. Исходя из представленных выше данных, можно сделать вывод, что подростки оценивают понятие здоровья в довольно узком плане, так как здоровье включает в себя не только заботу о своем физическом состоянии, оно также предполагает наличие психического и социального благополучия.

На второе место девушки ставят материально обеспеченную жизнь (ср.ар. = 2,3), что говорит о том, что девушки расценивают финансовое положение как способ решения всех жизненных проблем. У юношей на второе место выходит наличие хороших и верных друзей (ср.ар. = 3,3). В процессе социализации группа сверстников в значительной степени замещает родителей и становится референтной группой. Одна из главных тенденций переходного возраста - переориентация общения с родителей, учителей и вообще старших на ровесников, более или менее равных по положению. У юношей возникает потребность довериться друзьям-сверстникам, которым должны быть ближе их переживания. Таким образом, естественно было ожидать высокий рейтинг такой жизненной сферы, как наличие хороших друзей.

Хорошо если будут.

Третье место девушки отдают интересной работе (ср.ар. = 3). Однако материально обеспеченная жизнь и интересная работа не всегда совместимы. Юноши ставят на третье место любовь (ср.ар. = 3,6).

Четвертое место у девушек занимает наличие хороших и верных друзей (ср.ар. = 5,7), а у юношей - материально обеспеченная жизнь (ср.ар. = 4,4).

Украшают мою жизнь.

Пятое место у девушек занимает уверенность в себе (ср.ар. = 8), а юношей – развитие (ср.ар. = 6,6).

Шестое место у девушек (ср.ар. = 8,5) и у юношей (ср.ар. = 8) занимает активная деятельная жизнь.

Не самое главное.

На седьмое место и девушки (ср.ар. = 8,9) и юноши (ср.ар. = 8,3) ставят жизненную мудрость.

Было бы очень желательно, однако, это не всем удается.

Восьмое место у девушек занимает свобода (ср.ар. = 9,4), а у юношей – интересная работа (ср.ар. = 8,8).

Девятое место у девушек – общественное признание (ср.ар. = 9,8), а у юношей – продуктивная жизнь (ср.ар. = 10,6).

Десятое место у девушек – продуктивная жизнь (ср.ар. = 10,1), а у юношей – свобода (ср.ар. = 10,7).

Могут даже и не быть в моей жизни.

Одиннадцатое место у девушек – любовь (ср.ар. = 11,3), у юношей – счастливая семейная жизнь (ср.ар. = 10,8).

Двенадцатое место у девушек – счастливая семейная жизнь, а у юношей - познание (ср.ар. = 10,9).

Тринадцатое место у девушек (ср.ар. = 11,6) и юношей (ср.ар. = 11,8)

– развлечения.

Четырнадцатое место у девушек – развитие (ср.ар. = 11,8), а у юношей – общественное признание (ср.ар. = 11,9).

Пятнадцатое место у девушек – счастье других (ср.ар. = 12,6), а у юношей – уверенность в себе (ср.ар. = 12,5).

Шестнадцатое место у девушек – красота природы и искусства (ср.ар. = 12,8), а у юношей – счастье других (ср.ар. = 13,8).

Делать из этого цель своего существования просто недостойно.

Семнадцатое место у девушек (ср.ар. = 14,1) и у юношей (ср.ар. = 14,7) – творчество.

Восемнадцатое место у девушек – познание (ср.ар. = 14,3), а у юношей – красота природы и искусства (ср.ар. = 16,1).

Таким образом, мы видим, что девушки больше нацелены на материальные блага, а любовь и счастливая семейная жизнь отходит для них на второй план. Юноши, хотя и признают любовь важной ценностью, не связывают ее со счастливой семейной жизнью. Она воспринимается ими как совершенно самостоятельная ценность.

.

Инструментальные ценности в начале проведения эксперимента.

Главное в моей жизни.

На первое место юноши ставят эффективность в делах (ср.ар. = 4,5), а девушки (ср.ар. = 6,2) - ответственность.

На второе место девушки ставят честность (ср.ар. = 6,3). У юношей на второе место выходит твердая воля (ср.ар. = 6,6).

Хорошо если будут.

Третье место девушки отдают образованности (ср.ар. =7,2). Юноши ставят на третье место ответственность (ср.ар. = 6,8).

Четвертое место у девушек занимает наличие терпимость (ср.ар. = 8,1), а у юношей - рационализм (ср.ар. = 7).

Украшают мою жизнь.

Пятое место у девушек занимает твердая воля (ср.ар. = 8,2), а юношей – непримиримость к недостаткам в себе и других (ср.ар. = 7,1).

Шестое место у девушек - жизнерадостность (ср.ар. = 8,3), а у юношей терпимость (ср.ар. = 7,3).

Не самое главное.

На седьмое место и девушки ставят независимость (ср.ар. = 8,4),а юноши - аккуратность (ср.ар. = 8,3) .

Было бы очень желательно, однако, это не всем удается.

Восьмое место у девушек занимает рационализм (ср.ар. = 8,6), а у юношей – образованность (ср.ар. = 9).

Девятое место у девушек – воспитанность (ср.ар. = 9), а у юношей – широта взглядов (ср.ар. = 9,3).

Десятое место у девушек – чуткость (ср.ар. = 9,5), а у юношей – воспитанность (ср.ар. = 10).

Могут даже и не быть в моей жизни.

Одиннадцатое место у девушек – эффективность в делах (ср.ар. = 9,7), у юношей – жизнерадостность (ср.ар. = 10,1).

Двенадцатое место у девушек и у юношей (ср.ар. = 10,4)– смелость в отстаиваниях своего мнения.

Тринадцатое место у девушек и у юношей (ср.ар. = 10,5) - исполнительность (ср.ар. = 10,5).

Четырнадцатое место у девушек – широта взглядов (ср.ар. = 10,8), а у юношей – независимость (ср.ар. = 10,6).

Пятнадцатое место у девушек(ср.ар. = 10,9) и у юношей (ср.ар. = 11) - самоконтроль, Шестнадцатое место у девушек – аккуратность (ср.ар. = 11,3), а у юношей – честность (ср.ар. = 11,6).

Делать из этого цель своего существования просто недостойно.

Семнадцатое место у девушек - непримиримость к недостаткам в себе и других (ср.ар. = 12,9), а у юношей – высокие запросы (ср.ар. = 12,9).

Восемнадцатое место у девушек – высокие запросы (ср.ар. = 16,1), а у юношей – чуткость (ср.ар. = 14,9).

Девушки делают выборы в сторону таких качеств как ответственность, честность, образованность и терпимость. Такие качества важны как в семейной жизни так и в профессиональной деятельности. Юноши же больше ориентируются на те качества, которые помогут в карьерном росте, а чуткость необходимая в семейной жизни вовсе относится ими на последнее место.

На формирующем этапе исследования с учащимися были проведены занятия по половому воспитанию, направленные на разрушение мифов касающихся представлений подростков о мужчинах и женщинах. Занятия проводились в соответствии с разработанной программой полового воспитания подростков. Программа оказала влияние на ценностные выборы подростков. Динамика изменений ценностных выборов была прослежена с помощью повторно проведенной методики Рокича.

Терминальные ценности в конце эксперимента.

Главное в моей жизни.

На первое место и юноши (ср.ар. = 4,1) и девушки (ср.ар. = 3) ставят здоровье.

На второе место девушки ставят счастливую семейную жизнь (ср.ар. = 6,2). У юношей на второе место выходит наличие хороших и верных друзей (ср.ар. = 6,4).

Хорошо если будут.

Третье место девушки отдают наличию хороших и верных друзей (ср.ар. = 6,3).. Юноши ставят на третье место творчество (ср.ар. = 6,8).

Четвертое место у девушек занимает любовь (ср.ар. = 7,1), а у юношей - материально обеспеченная жизнь (ср.ар. = 7,7).

Украшают мою жизнь.

Пятое место у девушек занимает активная деятельная жизнь (ср.ар. = 8,4), а юношей – любовь (ср.ар. = 7,8).

Шестое место у девушек - интересная работа (ср.ар. = 8,6 ) и у юношей (ср.ар. = 8,2).

Не самое главное.

На седьмое место и девушки ставят материально обеспеченную жизнь (ср.ар. = 8,7) и юноши ставят счастливую семейную жизнь(ср.ар. = 8,6) .

Было бы очень желательно, однако, это не всем удается.

Восьмое место у девушек занимает развитие (ср.ар. = 8,8), а у юношей – свобода (ср.ар. = 8,7).

Девятое место у девушек – продуктивная жизнь (ср.ар. = 8,9), а у юношей – жизненная мудрость (ср.ар. = 9).

Десятое место у девушек – творчество (ср.ар. = 9,2), а у юношей – активная деятельная жизнь (ср.ар. = 9,8).

Могут даже и не быть в моей жизни.

Одиннадцатое место у девушек – свобода (ср.ар. = 9,3), у юношей – продуктивная жизнь (ср.ар. = 10,3).

Двенадцатое место у девушек – познание (ср.ар. = 10), а у юношей - уверенность в себе (ср.ар. = 10,8).

Тринадцатое место у девушек - уверенность в себе (ср.ар. = 11,1) и юношей (ср.ар. = 11,6) – развитие.

Четырнадцатое место у девушек – развлечения (ср.ар. = 11,8), а у юношей – общественное признание (ср.ар. = 11,9).

Пятнадцатое место у девушек – познание (ср.ар. = 10), а у юношей –Шестнадцатое место у девушек – жизненная мудрость (ср.ар. = 12), а у юношей – общественное признание (ср.ар. = 12,7).

Делать из этого цель своего существования просто недостойно.

Семнадцатое место у девушек - красота природы и искусства (ср.ар. = 13,3) и у юношей (ср.ар. = 13,2) – развлечения.

Восемнадцатое место у девушек – счастье других (ср.ар. = 13,9), а у юношей – счастье других (ср.ар. = 15,5).

Любовь и семейное счастье и у юношей и у девушек занимают более высокие позиции, хотя материальные блага все еще высоко оцениваются ими. Здоровье также находится на первом месте, но все еще оценивается подростками как физическое благополучие.

Инструментальные ценности в конце проведения эксперимента.

Главное в моей жизни.

На первое место юноши (ср.ар. = 6,3) и девушки (ср.ар. = 6,6) ставят ответственность, -.

На второе место девушки ставят честность (ср.ар. = 7,7). У юношей на второе место выходит эффективность в делах (ср.ар. = 6,7).

Хорошо если будут.

Третье место девушки отдают чуткости (ср.ар. =8,5). Юноши ставят на третье место исполнительность (ср.ар. = 6,8).

Четвертое место у девушек занимает наличие терпимость (ср.ар. = 8,1), а у юношей - рационализм (ср.ар. = 7).

Украшают мою жизнь.

Пятое место у девушек занимает твердая воля (ср.ар. = 8,9), а юношей – независимость (ср.ар. = 6,9).

Шестое место у девушек - независимость (ср.ар. = 9,4), а у юношей чуткость (ср.ар. = 7,6).

Не самое главное.

На седьмое место и девушки ставят образованность (ср.ар. = 9,5),а юноши - жизнерадостность (ср.ар. = 7,7) .

Было бы очень желательно, однако, это не всем удается.

Восьмое место у девушек занимает рационализм (ср.ар. = 9,8), а у юношей – твердая воля (ср.ар. = 8,6).

Девятое место у девушек – аккуратность (ср.ар. = 9,), а у юношей – честность (ср.ар. = 8,7).

Десятое место у девушек – воспитанность (ср.ар. = 10), а у юношей – терпимость (ср.ар. = 8,9).

Могут даже и не быть в моей жизни.

Одиннадцатое место у девушек – самоконтроль (ср.ар. = 10,1), у юношей – широта взглядов (ср.ар. = 9,2).

Двенадцатое место у девушек – жизнерадостность (ср.ар. = 10,2), а у юношей (ср.ар. = 9,4)– смелость в отстаиваниях своего мнения.

Тринадцатое место у девушек - смелость в отстаиваниях своего мнения(ср.ар. = 10,9), а у юношей - аккуратность (ср.ар. = 9,6).

Четырнадцатое место у девушек – исполнительность (ср.ар. = 11), а у юношей – самоконтроль (ср.ар. = 9,9).

Пятнадцатое место у девушек - эффективность в делах (ср.ар. = 11,1) и у юношей (ср.ар. = 11,9) – воспитанность. Шестнадцатое место у девушек – широта взглядов (ср.ар. = 11,2), а у юношей – честность (ср.ар. = 11,6).

Делать из этого цель своего существования просто недостойно.