95181 (Влияние закаливания на здоровье детей в условиях детского сада), страница 6
Описание файла
Документ из архива "Влияние закаливания на здоровье детей в условиях детского сада", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "медицина" из , которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "остальное", в предмете "медицина, здоровье" в общих файлах.
Онлайн просмотр документа "95181"
Текст 6 страницы из документа "95181"
Диаграмма 2 – Средние показатели пробы Штанге и Генчи в контрольной и экспериментальной группах январь 2007 года
Исследование физиологических показателей дыхательной системы по окончании эксперимента было проведено январе 2008 года. Данные представлены в таблице 4, на диаграммах 3 и 4.
Таблица 4 – Показатели дыхательной системы детей 5-6 лет январь 2008 года
| № п/п | Контрольная группа | Экспериментальная группа | |||||
| Спиромет-рия, мл | Проба Штанге, сек | Проба Генчи, сек | Спиромет-рия, мл | Проба Штанге, сек | Проба Генчи, сек | ||
| 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 | 1480 1500 1420 1520 1500 1530 1520 1480 1520 1480 1550 1500 1500 1540 1450 1530 1540 1500 1530 1500 | 23 24 23 27 25 28 26 23 28 24 29 26 26 29 24 23 25 27 28 28 | 12 14 13 13 13 14 14 13 14 12 15 13 14 14 13 13 14 14 15 14 | 1560 1520 1530 1480 1560 1550 1550 1520 1560 1520 1550 1520 1520 1560 1560 1550 1500 1550 1520 1530 | 30 30 29 27 30 30 30 29 30 28 30 29 32 32 30 30 30 30 30 29 | 18 18 16 15 18 18 19 17 17 16 17 16 15 17 17 17 17 17 17 17 | |
| Сред. показа-тель | 1500 | 25 | 14 | 1550 | 30 | 17 | |
Диаграмма 3 – Средние показатели спирометрии в контрольной и экспериментальной группах январь 2008 года
Диаграмма 4 – Средние показатели проб Штанге и Генчи в контрольной и экспериментальной группах январь 2008 года
2.5 Динамика основных показателей дыхательной системы
Таблица 5 – Динамика показателей дыхательной системы у детей 5-6 лет январь 2007 года – январь 2008 года
| Методы исследования | Контрольная группа | Экспериментальная группа | ||
| 2007 | 2008 | 2007 | 2008 | |
| Спирометрия, мл | 1480±17,2 | 1500±14,8 | 1470±13,2 | 1550±10,6 |
| Проба Штанге, сек | 23±1 | 25±1 | 22±0,8 | 30±0,4 |
| Проба Генчи, сек | 12±0,8 | 14±0,4 | 11±0,6 | 17±0,4 |
Диаграмма 5 – Динамика показателей спирометрии у детей 5-6 лет январь 2007 года – январь 2008 года
2007 год
2007 год
2008
год
2008
год
Диаграмма 6 – Динамика показателей пробы Штанга у детей 5-6 лет январь 2007 года – январь 2008 года
2008 год
2007 год
2007 год
2008 год
Диаграмма 7 – Динамика показателей пробы Генчи у детей 5-6 лет январь 2007 года – январь 2008 года
2007 год
2008 год
2007 год
2008 год
3. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ
Полученные результаты мы обсуждали, основываясь на принципах сравнительного анализа.
Эффективность влияния комплекса закаливающих процедур и дыхательной гимнастики на организм детей оценивалась нами по двум категориям (показатели здоровья детей, показатели дыхательной системы: спирометрия, пробы Штанге и Генчи).
Анализируя таблицу 1, мы видим, что исходные данные заболеваемости в экспериментальной группе превышали общий уровень заболеваемости в контрольной группе на 9 случаев и на 5 случаев простудными заболеваниями.
За период исследования заболеваемость снизилась в обеих группах (см. таблицу 2). В экспериментальной группе, где дети занимались закаливанием, уровень простудных заболеваний снизился в 2 раза, что составило 30 случаев, тогда как у сверстников контрольной группы – только на 9, составив в итоге 47 случаев простудных заболеваний.
Анализируя данные таблицы 3, мы видим, что средний исходный показатель спирометрии в контрольной группе на 10 мл больше, чем в экспериментальной и составил 1480 мл, а в экспериментальной группе – 1470 мл (см. диаграмму 1).
Несмотря на данное обстоятельство, динамика этого показателя за период исследования значительно изменилась: в экспериментальной группе среднее значение показателя спирометрии увеличилось на 80 мл и составило 1550 мл, тогда как у сверстников в контрольной группе – только на 20 мл, составив в итоге 1500 мл (см. таблицу 4, диаграмму 5).
Подобная тенденция между обеими группами наблюдалась в динамике темпов прироста показателей пробы Штанге и Генчи. При более низких средних исходных значениях в экспериментальной группе, показатели пробы Штанге и Генчи на 1 сек меньше, чем в контрольной группе (см. таблицу 3, диаграмму 2). Эти показатели увеличились здесь за период исследования: пробы Генчи – на 6 сек, пробы Штанге – на 8 сек и составили с итоге 17 сек и 30 сек соответственно (см. таблицу 4, диаграмму 2), в то время, как в контроле средние значения проб Штанге и Генчи оказались менее выраженными – 25 сек и 14 сек соответственно (см. диаграмму 4).
Таким образом, за период исследования темпы прироста средних значений показателей дыхательной системы (спирометрия, пробы Штанге и Генчи) оказались в экспериментальной группе выше, чем в контрольной группе (см. таблицу 5, диаграммы 5, 6, 7).
ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Антонов Ю.Е., Кузнецова М.Н. Здоровый дошкольник, 2002.
2. Береснева З.И. Оздоровительная программа ДШО, 2004.
3. Вавилова Е.Н. Укрепляйте здоровье детей. – М.: Медицина, 1986.
4. Велитченко В.К. Физкультура для ослабленных детей, 2000.
5. Глушанок Т.Г., Волкова Л.Н. Тайны здоровья ребенка, 1994.
6. Головин О.В. Организация двигательного режима детей 4-7 лет в условиях дошкольного образовательного учреждения, 2000.
7. Давыдов В.Ю. Теория и практика физической культуры, 1995.
8. Дошкольное воспитание №2, 1997.
9. Змановский Ю.Ф. Воспитаем детей здоровыми, 1989.
10. Змановский Ю.Ф. Эффективное закаливание в дошкольных учреждениях. – М.: Педиатрия, 1989.
11. Кенеман А.В., Хухлаева Д.В. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста, 1978.
12. Кончиу Н.С. Теория и практика закаливания, 1999.
13. Кузнецова М.Н. Система комплексных мероприятий по оздоровлению детей в ДШО, 2003.
14. Ланда Б.Х. Методика комплексной оценки физического развития и физической подготовленности. – Москва, 2005.
15. Лысенко И.М. Частые респираторные заболевания у детей различных экологических регионов. – М.: Медицина, 1996.
16. Островская Л.Ф. Пусть ребенок растет здоровым / Пособие для воспитателя, 1979.
17. Празников В.П. Закаливание детей дошкольного возраста, 1988.
18. Пуртов И.И. Пути оптимизации здоровья детей в раннем и дошкольном возрасте. – М.: Медицина, 1994.
19. Романцов М.И. Реабилитационное лечение детей, часто болеющих респираторными заболеваниями. – М.: Медицина, 1992.
20. Саулина Т.Ф. Принципы закаливания детей в дошкольно-образовательных учреждениях, 2003.
21. Семенов Л.А. Определение спортивной пригодности детей и подростков. – Москва, 2005.
22. Сестринское дело №1, 2005.
23. Спиридонова Л.Б. Физическая культура детей дошкольного возраста, 1990.
24. Спирина В.П. Закаливание детей. – М.: Просвещение, 1978.
25. Студеникин М.Я. Окружающая среда и здоровье детей, 1989.
26. Сухарев А.Г. Здоровье и физическое воспитание детей и подростков. – Москва, 1991.
27. Толкачев Б.С. Физкультурный заслон ОРЗ, 1992.
28. Тонкова-Ямпольская Р.В., Черток Т.Я. Ради здоровья детей, 1985.
29. Фонарев М.И. Лечебная физическая культура при заболеваниях детей раннего возраста. – М.: Медицина, 1973.
30. Хрипкова А.Г. Возрастная физиология. – М.: Медицина, 1978.
31. Чабовская А.П. Основы педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста, 1980.
32. Юрко Г.П., Спирина В.П., Сорочек Р.Г. Физическое воспитание детей раннего и дошкольного возраста. – М.: Медицина, 1978.
33. Янес Х. Приемные часы для здоровых
ПРИЛОЖЕНИЕ
От дыхания во многом зависят здоровье человека, его физическая и умственная деятельность. Например, частота дыхания и дыхание попеременно через левую и правую ноздри влияют на функции мозга. Тренированность дыхательной мускулатуры определяет физическую работоспособность и выносливость человека.
Процесс дыхательных движений осуществляется диафрагмой и межреберными мышами.
Диафрагма – мышечно-сухожильная перегородка, отделяющая грудную полость от брюшной. Главная ее функция – создавать отрицательное давление в рудной полости и положительное - в брюшной.
В зависимости от того, какие мышцы задействованы, различают четыре типа дыхания:
нижнее или «брюшное», диафрагмальное – в дыхательных движениях участвует только диафрагма, а грудная клетка остается без изменений; в основном вентилируется нижняя часть легких и немного – средняя;
среднее или «реберное» - в дыхательных движениях участвуют межреберные мышцы, грудная клетка расширяется и несколько поднимется вверх; диафрагма также слегка поднимается;
верхнее или «ключичное» - дыхание осуществляется только за счет поднятия ключиц и плеч при неподвижной грудной клетке и некотором втягивании диафрагмы; в основном вентилируются верхушки легких и немного – средняя часть;
смешанное или «полное дыхание йогов» - объединяет все вышеуказанные типы дыхания; равномерно вентилируются все части легких.
Значит вдох и выдох, сменяя друг друга, обеспечивают вентиляцию легких, а какую их часть – зависит от типа дыхания.
