179656 (Устойчивое развитие и глобальная миссия Украины), страница 2

2016-07-29СтудИзба

Описание файла

Документ из архива "Устойчивое развитие и глобальная миссия Украины", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "экономика" из , которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "контрольные работы и аттестации", в предмете "экономика" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "179656"

Текст 2 страницы из документа "179656"

Некоторые отличия в установлении ведущих характеристик информационного общества не означают его разноплановой трактовки. Безусловно главной сущностью такого общества является то, что информация становится базовым фактором общественного производства. На своеобразии информации в информационном обществе акцентировал внимание известный американский социолог Э. Тоффлер. Анализируя формирование разных структур этого общества, он подчеркивал его гетерогенность, неоднородность, которые касаются также информации. По его мнению, гетерогенность "предполагает обмен информацией на качественно новом уровне, который отличается от гомогенной информации традиционного массового общества".

Не вдаваясь в подробный анализ информационного общества как такового, обратимся лишь к выяснению вопроса о возможностях обеспечения в его условиях устойчивого развития. Такое общество изменяет характер процессов развития экономической системы. Отмечается переход всех отраслей экономики на новые виды техники и технологии. Производственный базис составляют информационные средства производства. Этот закономерный процесс развития производительных сил, безусловно, обеспечит повышение производительности труда, на чем заостряют внимание ученые. Они не только определяют факторы повышения его производительности, формирующиеся в недрах информационного общества, но и детализируют их по производственным сферам и операциям. Представляет интерес также само понимание места и роли производительности труда в общественном развитии: ученые рассматривают ее как резерв, условие обеспечения устойчивого развития (за счет экономического роста) и как залог, источник благосостояния человечества, которое будет достигнуто в информационном обществе.

Американский экономист М. Кастельс, соглашаясь с тем, что в долговременной перспективе производительность труда будет служить источником благосостояния наций, а технологии — важнейшим источником ее повышения, отмечает, что, с позиций современных экономических агентов, она не является самоцелью, как и инвестирование в новые технологии и инновации. "Фирмы и страны, реальные агенты экономического роста, - пишет он, - не требуют технологий ради самих технологий или роста производительности ради блага человека. ...Мотивацией для фирмы служит не производительность, а прибыльность, для достижения которой технология и производительность являются важными средствами, но, безусловно, не единственными".

Есть много противоречивых определений факторов повышения производительности труда и эффективности производства. Поскольку основу для информационного общества составляют производство и потребление информации, то, по мнению исследователей, ее производство можно наращивать безгранично без ущерба для природы. Если производственное потребление материалов или энергии ведет к увеличению энтропии, то использование информации повышает организованность, упорядоченность окружающей природной среды и уменьшает энтропию. Ученые предвидят уменьшение расходов в связи с формированием виртуальных предприятий и рынков, заменой перемещения людей в реальном пространстве виртуальным, духовной продукции - электронной версией, и т. п.

Как уже указывалось, решение проблем устойчивого развития охватывает не только его экономический и экологический векторы, но и социальный. В свою очередь, ученые не только четко формулируют их, но и делают выводы об их постепенном положительном решении. Вместе с тем, констатируя такие возможности, исследователи пишут об их эфемерности. Так, немецкий экономист Т. Шауэр, с одной стороны, раскрывает возможности эффективного использования информационных технологий для решения ряда проблем устойчивого развития, а с другой - доказывает их нереалистичность. По его мнению, оптимистические прогнозы ученых, которые были особенно распространены в 90-е годы, "не отвечают сегодняшним реалиям". Ученый называет нереалистичными прогнозы о дематериализации образа жизни и предположении о сокращении роста производства индустриальных товаров. Если и будет иметь место миниатюризация информационно-технологического оборудования, то будет возрастать использование энергии на его производство и эксплуатацию. Угрозу для экологии представляет также отработанное электронное и электротехническое оборудование, содержащее опасные химические элементы. Мифом называет Т. Шауэр уменьшение бумагопотока с появлением компьютеров, Интернета, электронной почты и приводит разительные данные об использовании бумаги. Так, например, каждый сотрудник Европейской комиссии (а их 21500 чел.) ежедневно расходует 270 листов бумаги. Ежегодно в этой организации на копирование и печатание документов расходуется 1,5 млрд. листов бумаги, что составляет 4000 т. Пишет Т. Шауэр и о росте "коммуникативной деятельности современного человека, а также транспортного потока".

Аналогичные выводы делают другие ученые. Так, Г. Дейли высоко оценивает информационную экономику за качественное совершенствование продукции и другие факторы и в то же время иронизирует по поводу так называемой "дематериализации производства", определения информации как абсолюта, как "бессмертия". Информация, полагает он, не существует отдельно от физического мозга, книг и компьютеров. Кроме того, мозг нуждается в поддержке от тела, книги нуждаются в библиотеках, а компьютеры работают на электрической энергии. Силиконовые гностики сегодняшнего дня приписывают информации и ее переработчику - компьютеру - больше мистической силы, чем какой-либо примитивный шаман когда-либо осмеливался приписывать своему любимому талисману.

Исследователи обращают внимание и на такой феномен, как привилегированность. Речь идет о том, что не все будут иметь доступ к информации. Ее использование и распространение будут осуществляться определенными социальными кругами. Следовательно, не все ученые разделяют мнение, что информационное общество - "лишь прогресс и благо".

Надежды ученых решить проблемы устойчивого развития в рамках информационного общества достаточно проблематичны. Информационное общество - это общество с рыночной экономикой. Решение безотлагательных глобальных проблем (экономических, экологических, демографических и др.) при помощи рыночных рычагов бесперспективно, поскольку регулятивные возможности рынка ограничены определенными сферами. "Рынки, - на взгляд Г. Дейли, - существуют не для того, чтобы удовлетворять экологические критерии устойчивости или этические критерии справедливости. Рынки сориентированы исключительно на достижение эффективного размещения".

Попытки решить глобальные (в частности, экологические) проблемы за счет "торговли" квотами на загрязнение окружающей природной среды, "зеленого" кредитования, страхования и др. - это не что иное, как самообман, очковтирательство. Ученые доказывают, что механизм максимизации рыночных отношений разрушает экологию планеты, влечет за собой стремительное исчерпание невоспроизводимых природных ресурсов, обусловливает духовную деградацию мирового сообщества, вследствие чего назревает общечеловеческая катастрофа.

Поэтому достаточно обоснованным представляется вывод ученых о том, что ни "информационная", ни "информациональная" экономики не способны разрешить кризисные противоречия, возникшие в разных сферах человеческой жизни и определяющие сущность глобального кризиса. Даже на теоретическом уровне они не способствовали выяснению природы этих противоречий и не предложили эффективных путей их разрешения.

Одновременно исследователи представляют новую парадигму развития, а именно - "информациогенную", при помощи которой они надеются преодолеть кризисные явления. Термин "информациология" определил и впервые ввел в научный оборот И. Юзвишин, который положил начало науке "информациология" (1993). Соответственно, было открыто и новое научное направление -"информациологическая экономика".

Научные идеи И. Юзвишина активно развиваются многими исследователями. В частности, успешно работает в этой сфере известный украинский ученый В. Мунтиян. Он подвергает основательной критике теоретические принципы современных экономических моделей и доказывает, что современная экономическая наука не в состоянии решать назревшие глобальные проблемы, поскольку занимается исследованием производства и распределения материальных благ и не интересуется проблемами природопользования. Даже на теоретическом уровне ученые не удосужились раскрыть природу существующих противоречий и не предложили эффективных путей их разрешения. В качестве антитезиса они предложили новую — "информациогенную" — парадигму, которая будто бы способна "спасти человечество от экологической и экономической катастрофы".

Основу информациогенной парадигмы, как и в информационной и информациональной теориях, составляет информация. Однако в данном случае сама информация трактуется значительно глубже. Если названные теории строились на принципах технологического детерминизма, то "информациогенная парадигма" гармонично сочетает духовную и материальную сферы деятельности людей с природой.

Следовательно, речь идет не только об информации, созданной человеком, но и об информациологических закономерностях состояния самого человека и его связей со Вселенной. Соответственно, информациология определяется как наука, генерирующая все информационные процессы и явления микро- и макроуровней природы и общества. Эта наука, доказывают ученые, появилась на стыке физики, химии, математики, биологии, астрологии, геологии, техники и гуманитарных наук. А научные основы для межнаучной интеграции закладывает информациология. Как подчеркивает И. Юзвишин, такой глубокий, всесторонний подход к осмыслению сущности и содержания понятия "информация" в большой степени способствует формированию нового мировоззрения, которое заменит старое, оказавшееся не способным решать проблемы, с которыми столкнулось человечество.

Построение информациогенной модели экономики, полагают ее сторонники, требует подготовки соответствующей почвы - проведения определенных мер, которые бы гарантировали безопасность жизненно важных потребностей мирового сообщества.

Проблему безопасности поднимают многие ученые - И. Бинько, В. Геец, Л. Мельник, В. Шлемкоидр, однако все они не связывают ее с информациологией. В свою очередь, сторонники информациогенной парадигмы считают, что решение проблемы безопасности на всех (в том числе и на планетарном) уровнях возможно лишь при условии "применения теории информациогенной модели экономики".

Провозгласив информациогенную парадигму, ученые доказывают, что только на этой теоретической основе могут быть решены все кризисные проблемы. Критически оценивая рыночную экономику, называя ее "порочной и разрушительной по своей сущности", сторонники информациологии заявляют, что в новом обществе будет возникать тенденция к перепроизводству товаров, и рыночные отношения отпадут сами по себе. На наш взгляд, такое мнение не убедительно. Но ведь и сегодня можно говорить о перепроизводстве товаров, тогда как о сворачивании товарного производства речь не идет. Наоборот, его расценивают как один из факторов роста, поскольку товарное производство активизирует как процессы производства, так и процессы потребления. Следовательно, если и будет идти речь о сворачивании рыночных отношений в информациогенной модели экономики, то это может произойти лишь за счет ее второй составляющей - духовной сферы.

Анализ теоретических исследований и существующих реалий побуждает ученых к выводу: "Очень сложен вопрос о наличии реальных возможностей для осуществления устойчивого развития". В силу этого представляет интерес мнение исследователей, которые подробно анализируют цели и задачи устойчивого развития, раскрывают проблемы, возникающие на пути к его воплощению. С момента провозглашения концепции устойчивого развития на конференции в Рио-де-Жанейро прошло более 16 лет. О каких результатах ее восприятия и воплощения может идти речь? Нельзя сказать, что человечество относится к этой проблеме беззаботно. Хотя и нельзя не отметить наличие ее пренебрежительного восприятия.

После конференции в Рио-де-Жанейро мировым сообществом были приняты и опубликованы десятки важных документов и рекомендаций, проведены сотни симпозиумов, форумов и конференций. Разрабатывались критерии и индикаторы устойчивого развития. Ученые опубликовали десятки тысяч статей, тысячи книг по тематике устойчивого развития. Поражают своей четкостью и скрупулезностью всяческие программы, рекомендации, отчеты. Что же касается их реализации, то здесь результаты менее поразительны. Речь может идти лишь о более глубокой и более детальной теоретической разработке проблемы.

Учеными проанализированы общие причины неспособности мирового сообщества масштабно решать экономические проблемы. Речь идет, в частности, об отсутствии системного подхода к их решению, ответственных управленческих структур, новой социально-экономической концепции развития, и т. п. Исследователи выделяют факторы, способствующие устойчивому развитию или тормозящие его: антропогенные те, которые не зависят от деятельности человека, и антропогенные те, которые вызваны его деятельностью. Ученые делают вывод о возможностях локализации и предупреждения отрицательных влияний.

В целом выводы исследователей в отношении возможностей реализации концепции устойчивого развития, хоть и с определенными предостережениями, можно считать оптимистичными. Однако дискуссионным остается главный вопрос: как обеспечить ее реализацию? Несмотря на расхождения в определении понятия "устойчивое развитие", фактически во всех документах и научных трудах по этой проблеме речь идет о трех его составляющих: экономической, социальной и экологической. Соответственно, ученые определяют направления реализации устойчивого развития. В самых общих чертах речь идет о максимизации уровня благосостояния за счет эффективного хозяйствования и рационального использования природных ресурсов. Одновременно подчеркивается необходимость сокращения доли населения, страдающего от голода. Предполагаются решение широкого круга социальных вопросов и сохранение окружающей природной среды.

Следовательно, речь идет о "планов громадье". Их выполнение предполагает баланс между потребностями (планами) и ресурсами, необходимыми для их удовлетворения. Ведущим фактором, за счет которого могут быть решены проблемы устойчивого развития, и в документах ООН, и в научных трудах называют экономический рост, то есть тот компонент (фактор), который повлек за собой кризис.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5173
Авторов
на СтудИзбе
436
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее