ПЛАНЫ ПО СТИМУЛИРОВАНИЮ ПЕРЕХОДА К ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Каким бы заманчивым ни был НПН, политические реальности таковы, что частичные изменения в системе поддержания доходов более предпочтительны. Фактически большинство критических замечаний сосредоточено на программе ПНСД. Для этого есть множество причин. Во-первых, как уже говорилось ранее, ПНСД может способствовать распаду семьи. Во-вторых, утверждают, что эта программа поощряет — или по крайней мере субсидирует — рождение внебрачных детей. В-третьих, некоторые противники программы говорят, что ПНСД способствует развитию «культуры бедности» когда бедность становится образом жизни и "передается" из поколения поколение. В-четвертых, по оценкам правительства, многие получают пособия по этой программе жульническим образом. В-пятых, поскольку большинство женщин из среднего класса, имеющих детей, работает, возникает обще мнение, что матери, принадлежащие к бедным слоям и получающие пособия по программе ПНСД, тоже должны зарабатывать на жизнь. Наконец, ложное общественное представление о том, что пособия получает непропорционально большое число негров, мешает основной части населения (белым) проникнуться их проблемами и их обстоятельствами.

Эти критические замечания породили множество планов по стимулированию перехода к трудовой деятельности, которые также называют планами "от пособий к труду". Эти планы призваны изменить программу ПНСД, предоставляя широкие возможности для работы, профессионального обучения, образования, и помощи, а со временем и потребовать, чтобы получатели пособий отказались от государственной помощи и приступили к трудовой деятельности. Получателям пособий, занявшимся учебой или работой, будут также выплачивать субсидии на содержание детей и на транспортные расходы. Есть еще один аспект этого общего подхода: деньги на содержание детей, брошенных родителями, независимо от того, состоят они в браке или нет, следует вычитать непосредственно из их заработной платы.

Некоторые штаты довольно успешно решили проблему бедности с помощью программы "от пособий к труду". Успех этих штатов обеспечил поддержку для радикального пересмотра программы ПНСД в национальном масштабе. В конце 1988 г. конгресс принял, и президент подписал Закон о помощи семьям 1988 г., который чаще называют Законом о реформе благотворительной системы 1988 г. Этот важный закон включает положения о переходе к трудовой деятельности. Сторонники этого закона полагают, что он может сыграть важную роль, помогая покончить с "культурой бедности", то есть с таким положением, когда бросить школу, и родить ребенка и перейти на пособие становится нормальным образом жизни для части населения.

Задание №4

ОБМЕННЫЕ КУРСЫ: ИМПОРТЕР

Вступление: Вы являетесь поставщиком сети универмагов и хотели бы закупать свои продукты как можно дешевле. Однако вы должны платить вашим собственным поставщикам в их местной валюте. Курсы валют могут быстро изменяться в зависимости от соотношения импорта и правительственных мер.

Рассмотрите три примера обменных курсов:

Пример 1. $ 1 = 200 иен (Y) = 0,67 фунта (L) = 2 дойчмарки (DМ) = 1,67 гривны.

Пример 2. $ 1 = 150 Y = 0,5 L = 1,5 DМ = 1,4 гривны.

Пример 3. $ 1 = 300 Y = 1 L = 3 DМ = 2,8 гривны.

Ответьте на следующие вопросы:

Заполнив таблицу внизу, вы обнаружите влияние изменения курса валют на сумму, которую вам придется заплатить своим поставщикам.

1. В каком случае ваши расходы как импортера были самыми низкими?

Самыми высокими?

2. В каком случае вы импортировали бы большее количество зарубежных товаров?

3. «Сильный доллар» - это такой доллар, который обменивается на большие количества зарубежных валют. Как импортер вы хотели бы иметь «сильный» доллар или «слабый» доллар?

4. В каком случае ваши универмаги предложили бы свою продукцию по самой низкой цене?

Задание №5

ОБМЕННЫЕ КУРСЫ: ЭКСПОРТЕР

Вступление: Вы выступаете в качестве агента по продаже товаров, производимых в вашей стране, за рубеж. Естественно, ваши клиенты хотят получать доллары. Это значит, что окончательная цена для вашего покупателя будет зависеть от количества их валюты, необходимой для покупки требуемого количества долларов. Курсы валют могут быстро меняться в зависимости от изменения импорта и экспорта, правительственных мер!

Рассмотрите три примера обменных курсов:

Пример 1. $ 1 = 200 иен (Y) = 0,67 фунта (L) = 2 дойчмарки (DМ) = 1,67 гривны.

Пример 2. $ 1 = 150 Y - 0,5 L = 1,5 ОМ = 1,4 гривны.

Пример 3. 1 =300 Y=1 L = 3 DМ = 2,8 гривны.

Ответьте на следующие вопросы:

Заполнив таблицу внизу, вы обнаружите влияние изменения курса валют на сумму, которую вам придется заплатить своим поставщикам.

1. В каком случае расходы иностранных партнеров были самыми низкими?

Самыми высокими?

2. В каком случае ваши клиенты смогли бы продать большее количество товаров?

3. «Сильный доллар» - это такой доллар, который обменивается на большие количества зарубежных валют. Как экспортер вы хотели бы иметь «сильный» доллар или «слабый» доллар?

4. В каком случае ваши клиенты приняли бы на работу наибольшее количество людей?

Задание №6

Рассмотрим три временных интервала:

(а) - очень короткий промежуток времени, в течение которого фермеры не имеют возможность изменить объемы посадок салата. В этом случае объем предложения салата на рынке будет соответствовать тому количеству, которое было высажено первоначально, за вычетом посадок, уничтоженных вирусом;

(б) - среднесрочный временной интервал, в течение которого фермеры могут увеличить посевные площади, но не способны кардинально изменить ситуацию: разработать новые сорта салата, ввести новые способы культивации и обработки почвы, приобрести специализированное оборудование;

(в) - долгосрочный временной интервал, который предполагает возможность введения в дело всех средств борьбы с вирусом.

Рассмотрите такой параметр, как эластичность предложения товара по цене во всех указанных временных диапазонах и изобразите графически кривыми предложения по цене.

В коротком промежутке времени фермеры не имеют возможность быстро предложить большее количество салата, если цена на него увеличивается в результате увеличения спроса. На некоторое очень короткое время предложение салата остается неизменным (рисунок 1). Предложение S_К в данном случае абсолютно неэластично.

В среднесрочном периоде, возможно, некоторое увеличение посева площадей за счет увеличения переменных факторов производства. В этом случае кривая предложения S_с имеет положительный наклон, и можно предложить большее количество салата в ответ на увеличение спроса. В данном случае предложение эластично (рисунок 2).

В долгосрочном периоде фермеры имеют больше времени и могут применить, кроме переменных, еще и постоянные факторы производства. Кривая предложения имеет вид горизонтальной линии, то есть является абсолютно неэластичной (рисунок 3).

Рисунок 6.1 – Кривая предложения по цене в краткосрочном периоде

Рисунок 6.2 – Кривая предложения по цене в среднесрочном периоде

Рисунок 6.3 – Кривая предложения по цене в долгосрочном периоде

Задание №7

Начертите набор декартовых координат, причем ось абсцисс разметьте от 0 до 50 единиц, а ось ординат - от 0 до 50 долларов за единицу. Начертите кривую спроса, которая пересекает ось ординат в точке 10, а ось абсцисс в точке 40. Начертите кривую предложения, которая пересекает ось ординат в точке 4, тангенс угла наклона равен 1. Используя формулу средней точки, проведите следующие вычисления для этих кривых:

а) Какова эластичность спроса по цене на интервале от 5 до 7$?

б) Какова эластичность предложения по цене на интервале от 1 до 3$?

в) Какова эластичность предложения по цене на интервале от 10 до 15$?

г) Какова эластичность предложения по цене на интервале от 15 до 17$?

Уравнение кривой спроса Q_D найдём по формуле прямой в отрезках:

,

где N (0;b), M (a; 0).

Подставив в это равенство значения точек N и М имеем:

.

Уравнение кривой предложения найдем из формулы прямой с угловым коэффициентом:

,

где .

Тогда .

Формула эластичности средней точки имеет вид:

где P₁, Q₁ – цена и объем до изменения ситуации;

Р₂, Q₂ – цена и объем после изменения ситуации;

Найдём:

а) эластичность спроса по цене на интервале от 5 до 7:

б) эластичность предложения по цене на интервале от 1 до 3:

Задание №8

Предположим, что Смит, Рикардо, Маркс и Кейнс могут преподавать вводный курс экономики. Каждый хочет работать по 8 часов в день там, где платят больше денег. С точки зрения студентов, их услуги являются абсолютно заменимы: час преподавания каждого из четырех одинаково ценен для студентов.

Маркс готов преподавать 8 часов в день при ставке 4 долл. за час, т.к. для него лучшая из всех остальных возможностей — подготовка революции - в настоящее время приносит ему только 3,99 долл. за час. Рикардо может работать по 4 часа в день на фирме «Мзррилл Линч» за 13.99 долл. в час; помимо этого он довольствуется продажей обуви, что дает ему еще 4.99 долл. в час. Для Смита - наилучший выбор - преподавание нравственной философии в местном колледже за 7.99 долл. в час по 8 часов в день. Кейнс работает 8 часов в день за 11,99 дол. в час, собирая пожертвования в пользу местного симфонического оркестра.

а) Используя эти данные, постройте кривую предложения услуг преподавателей на графике.

б) Покажите, каким образом изменится кривая предложения, если «Мэррилл Линч» наймет Рикардо на полный рабочий день.

в) Покажете изменения кривой, если Марксу предложат работать репортером в газете за 9,99 долл. в час.

г) Как изменится кривая предложения, если общественность вдруг сильно заинтересуется моральной философией?

Рис. 7.1 Кривая предложения услуг преподавателей и ее изменения

Задание № 9