143597 (Стимулы учебного процесса, их эффективность), страница 2
Описание файла
Документ из архива "Стимулы учебного процесса, их эффективность", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "социология" из , которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "контрольные работы и аттестации", в предмете "социология" в общих файлах.
Онлайн просмотр документа "143597"
Текст 2 страницы из документа "143597"
112. если знания способствуют самореализации
17. Вы можете вспомнить случай, когда дисциплина не нравилась, но в силу каких-либо стимулов вы изменили своё мнение, предмет Вас заинтересовал?
113. да, у меня часто так бывает
114. да, но так редко бывает
115. нет, не было, но я допускаю, что может быть
116. нет, такого никогда не было и не будет
18. Если я уверен, что знания по дисциплине необходимы для работы…
117. я буду больше заниматься, тщательней готовиться к семинарам, стараться иметь высокую оценку
118. займусь самообразованием, буду изучать, то, что считаю нужным, а оценка мне не важна
119. я буду больше времени уделять, читать дополнительную литературу, и иметь высокую оценку
120. я буду относиться также как и ко всем дисциплинам, и иметь оценку "как получится"
121. я не буду особо относиться к предмету и на оценку мне всё равно
19. Как вы думаете, возможно ли стимулировать обучение (вызвать желание получить знания)?
122. скорее да, т.к. к каждому можно найти подход
123. однозначно да, любого можно заинтересовать
124. скорее нет, ведь всё зависит от желания человека
125. однозначно нет, т.к. если человек не захочет его никто не заставит
20. По-вашему мнению, зачем Вам диплом о высшем образование (в/о)?
126. в наше время обязательно иметь диплом о в/о, чтобы занять желаемое положение в обществе
127. диплом о в/о необходим, чтобы получить хорошую работу
128. люди с дипломом о в/о получают заработную плату выше, поэтому он необходим
129-131. другое
21. Вам важно какие оценки у вас в дипломе?
132. мне важно, т.к. положительные оценки показывают, что у меня хорошие знания
133. скорее важно, т.к. положительные оценки характеризуют меня как ответственного
134. скорее не важно, т.к. это формальность, а истинных знаний не показывает
135. не важно, т.к. никто их не смотрит
22. Укажите Ваш пол:
136. женский
137. мужской
23. Вы обучаетесь на:
138. платной основе
139. бюджетной основе
2.2 Определение обследованной совокупности
| Код | Кол-во студентов | % |
| 1 | 2 | 8% |
| 2 | 10 | 40% |
| 3 | 4 | 16% |
| 4 | 3 | 12% |
| 5 | 6 | 24% |
| 6 | 3 | 12% |
| 7 | 16 | 64% |
| 8 | 3 | 12% |
| 9 | 3 | 12% |
| 10 | 0% | |
| 11 | 0% | |
| 12 | 14 | 56% |
| 13 | 1 | 4% |
| 14 | 9 | 36% |
| 15 | 1 | 4% |
| 16 | 0% | |
| 17 | 0% | |
| 18 | 8 | 32% |
| 19 | 7 | 28% |
| 20 | 3 | 12% |
| 21 | 7 | 28% |
| 22 | 3 | 12% |
| 23 | 4 | 16% |
| 24 | 14 | 56% |
| 25 | 4 | 16% |
| 26 | 3 | 12% |
| 27 | 16 | 64% |
| 28 | 6 | 24% |
| 29 | 8 | 32% |
| 30 | 1 | 4% |
| 31 | 11 | 44% |
| 32 | 5 | 20% |
| 32 | 6 | 24% |
| 33 | 8 | 32% |
| 34 | 5 | 20% |
| 35 | 3 | 12% |
| 36 | 3 | 12% |
| 37 | 7 | 28% |
| 38 | 11 | 44% |
| 39 | 4 | 16% |
| 40 | 0% | |
| 41 | 3 | 12% |
| 42 | 4 | 16% |
| 43 | 14 | 56% |
| 44 | 2 | 8% |
| 45 | 4 | 16% |
| 46 | 1 | 4% |
| 47 | 4 | 16% |
| 48 | 10 | 40% |
| 49 | 4 | 16% |
| 50 | 6 | 24% |
| 51 | 1 | 4% |
| 52 | 7 | 28% |
| 53 | 3 | 12% |
| 54 | 3 | 12% |
| 55 | 7 | 28% |
| 56 | 5 | 20% |
| 57 | 1 | 4% |
| 58 | 5 | 20% |
| 59 | 7 | 28% |
| 60 | 9 | 36% |
| 61 | 3 | 12% |
| 62 | 2 | 8% |
| 63 | 5 | 20% |
| 64 | 7 | 28% |
| 65 | 9 | 36% |
| 66 | 2 | 8% |
| 67 | 5 | 20% |
| 68 | 4 | 16% |
| 69 | 6 | 24% |
| 70 | 6 | 24% |
| 71 | 4 | 16% |
| 72 | 3 | 12% |
| 73 | 16 | 64% |
| 74 | 3 | 12% |
| 75 | 2 | 8% |
| 76 | 1 | 4% |
| 77 | 4 | 16% |
| 78 | 3 | 12% |
| 79 | 12 | 48% |
| 80 | 5 | 20% |
| 81 | 12 | 48% |
| 82 | 7 | 28% |
| 83 | 5 | 20% |
| 84 | 11 | 44% |
| 85 | 14 | 56% |
| 86 | 10 | 40% |
| 87 | 9 | 36% |
| 88 | 2 | 8% |
| 89 | 4 | 16% |
| 90 | 17 | 68% |
| 91 | 5 | 20% |
| 92 | 3 | 12% |
| 93 | 8 | 32% |
| 94 | 9 | 36% |
| 95 | 7 | 28% |
| 96 | 17 | 68% |
| 97 | 3 | 12% |
| 98 | 5 | 20% |
| 99 | 0% | |
| 100 | 0% | |
| 101 | 0% | |
| 102 | 12 | 48% |
| 103 | 8 | 32% |
| 104 | 5 | 20% |
| 105 | 4 | 16% |
| 106 | 7 | 28% |
| 107 | 11 | 44% |
| 108 | 3 | 12% |
| 109 | 10 | 40% |
| 110 | 9 | 36% |
| 111 | 2 | 8% |
| 112 | 4 | 16% |
| 113 | 0% | |
| 114 | 10 | 40% |
| 115 | 13 | 52% |
| 116 | 2 | 8% |
| 117 | 9 | 36% |
| 118 | 6 | 24% |
| 119 | 5 | 20% |
| 120 | 5 | 20% |
| 121 | 0% | |
| 122 | 10 | 40% |
| 123 | 8 | 32% |
| 124 | 4 | 16% |
| 125 | 3 | 12% |
| 126 | 8 | 32% |
| 127 | 13 | 52% |
| 128 | 4 | 16% |
| 129 | 0% | |
| 130 | 0% | |
| 131 | 0% | |
| 132 | 8 | 32% |
| 133 | 9 | 36% |
| 134 | 6 | 24% |
| 135 | 2 | 8% |
| 136 | 19 | 76% |
| 137 | 6 | 24% |
| 138 | 15 | 60% |
| 139 | 10 | 40% |
Глава 3. Анализ данных
Прямое распределение.
