141581 (Метод отдельного случая (кейс-стади) и его использование в практике социальной работы), страница 2
Описание файла
Документ из архива "Метод отдельного случая (кейс-стади) и его использование в практике социальной работы", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "социология" из , которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "контрольные работы и аттестации", в предмете "социология" в общих файлах.
Онлайн просмотр документа "141581"
Текст 2 страницы из документа "141581"
Что касается отца, то его окружение не любят, призирают за тунеядство, жадность, пьянство, никчемность. Друзей у него нет. В свою компанию его не принимают даже местные пьяницы. Всегда всем недовольный, он тоже никого не любит и обо всех говорит только плохо. Во всех неудачах обвиняет жену и детей. Никогда не ходит голодный, у детей забирает последний кусок. Пьяным, что случается регулярно, очень страшен. Вообще за бутылку готов ограбить и даже убить.
В школе Яна и Максим несколько раз уличались в мелком воровстве –денег и сладостей у одноклассников. В последнее время многие из соседей опасаются пускать их в квартиру, так как с поличным их ловили на этом неоднократно. По решению КДН Яну поставили на учет в милицию.
В этом рассказе о семье Михайловых воспроизведена в синтезированном виде наиболее типичная внешняя логика развития событий ее жизни, указывающая на принадлежность к группе риска и имеющая значение именно для установления над ней патроната.
2.2 Методика социальной работы с семьей группы риска
Ниже данная методика приведена как пример работы специалиста с семьей Михайловых.
План аналитической и интерпретационной работы с историей семьей Михайловых:
-
Схематическое изображение общей картины семейного случая.
-
Анализ семейных систем (моделей);
-
Вычленение наиболее важных проблем каждого члена семьи, их положения в семье. Вопросы к различным системным моделям.
-
Моделирование ресурсов и возможностей каждого из членов семьи (выдвижение гипотез).
Общая картина случая с подробной характеристикой членов семьи.
О М
30 лет 30 лет
Д1 Д2 Д3
О – отец, 30 лет:
-
малообразованный, владеет несколькими рабочими профессиями, окончил ПТУ;
-
коварный, злобный, тщеславный, жестокий;
-
сентиментален, сексуален;
-
работать и содержать семью не желает, полностью возложил эти обязанности на жену;
-
паразитирует на детях;
-
не приучен терпеть лишения и ограничивать свои потребности в соответствии с возможностями;
-
пользуется у окружающих дурной славой, социальный статус очень низкий;
-
труслив, боится любого, самого справедливого наказания, трепещет перед сильными, безжалостен со слабыми;
-
склонен совершать преступления, когда заведомо известно, что за них не последует никакого возмездия;
М – мать, 30 лет:
-
внешне очень сдержанна, тактична;
-
владеет многими практическими навыками, охотно откликается на предложения заработать, используя эти навыки (шьет, стрижет всех соседей, малярничает, штукатурит и пр.), не требуя щедрых вознаграждений, довольствуется самым малым;
-
в условиях отсутствия «всеобщего благосостояния» профессионально не востребована;
-
зависима, приучена с детства к лишениям и послушанию (детдомовское и интернатское воспитание);
-
эмоциональна, ласкова в обращении со своими детьми, любит животных;
-
терпима к негативным поступкам мужа, часто сама может принять участие в его «подвигах» сомнительного, но некриминального характера, умеет тщательно их скрывать, не отличаясь многословием.
Д-1- старшая дочь, 10 лет:
-
учится в 3-м классе, старается, дисциплинированная, в школе не дает себя в обиду;
-
житейски развита, но интеллектуально заторможена;
-
сознательно относится к совей роли старшего ребенка в семье, но не всегда ее адекватно интерпретирует, помогает во всем матери, беспрекословно подчиняется родителям, но, когда условия позволяют и все можно переложить на младших, охотно прибегает к этому приему;
-
первая стала ходить по домам и попрошайничать, держа за руку сначала брата, а потом младшую сестру;
-
постоянно озабочена проблемой что-то получить; доминирующая направленность - поиск источников подаяния, отсутствие чувства меры, желание приобретать про запас даже то, что в данный момент не нужно; ненасыщаемость, внешняя незлобивость в случаях отказа; в этом смысле отрицательно влияет на младших детей;
-
отзывчива на просьбы, безотказна в оказании услуг окружающим, что, впрочем, тоже напрямую связано с готовностью и ожиданием получить за это положительное подкрепление, награду.
С – сын, 8 лет:
-
учится во 2-м классе, старается, не замечен в нарушениях дисциплины;
-
по дому имеет свои обязанности (уборка квартиры, присмотр за младшей сестрой, доставка воды из колонки, растопка бани и добыча дров);
-
очень любит мать и панически боится отца, изо всех сил угождает ему, но отнюдь не испытывает при этом только положительные эмоции;
-
тревожен, напряжен, зависим, завистлив;
-
постоянно озабочен стремлением что-то получить даром, однако последнее время сам стал расчетливо искать способы заработать и заслужить желаемое;
-
кроме появляющейся склонности к присвоению чужого не проявляет пока других общественно неодобряемых действий;
-
при всей внешней незлобивости и покладистости очень ревнив и чувствителен к чужому благосостоянию и успеху.
Д -2 – младшая дочь, 5 лет:
-
робкая, плаксивая, но открыта хорошему отношению;
-
очень привязана к близким, однако отчетливо понимает, что отец в доме – источник многих неприятностей и даже конфликтов;
-
активно используется старшими детьми для добывания подачек со стороны, постепенно все больше сама втягивается в это дело;
-
не обладает в сравнении со старшими детьми в ее возрасте гигиеническими навыками, самостоятельностью, способностью к самообслуживанию;
-
часто оказывается представлена сама себе, беспомощна, страдает фобиями (одна боится оставаться дома, страдает энурезом), из-за отсутствия обуви все лето до глубокой осени ходит босиком в любую погоду, а потому подвержена простудам, герпесу.
Жилищные условия семьи:
3-х комнатная приватизированная квартира, плохо и бедно обустроенная, со старой, собранной из разных мест, в том, числе и с улицы, мебелью, с окнами без всяких занавесок, с голыми, хотя и чистыми полами. Дети имеют свою отдельную комнату.
Материальное положение семьи:
-детские пособия;
-случайные сезонные заработки от «даров природы»
-нерегулярные заработки матери;
-небольшой огород;
-эпизодически получаемые продуктовые наборы и одежды «сэконд-хенд», представляемые Михайловым как многодетной семье.
Анализ систем, на которые будет ориентирован патронат. Их количество.
Система №1. Ориентирована на семью.
О М
Д1 С Д2
Система №2. Ориентирована на родителей.
Вопрос: что будет, если:
- О так и останется таким?
- М станет сильнее отца?
- дети вырастут?
Вопрос к М:
-что тогда произойдет с вами?
-что случится со всеми и в том числе с детьми?
Система №3. Ориентация на детей.
Вопрос: что будет, если:
- Д1 станет еще сильнее?
- С станет большим и сильным одновременно?
- Д2 тоже станет сильнее?
Вопрос к Д1 и С:
-что тогда произойдет?
- что случится со всеми детьми?
- что случится родителями?
Принять решение по этим вопросам.
Система №4 Ориентирована на мать и детей.
Мать и все дети одинаково станут сильными или только дети, объединившись, станут сильнее, чем отец.
Вопросы:
- что тогда произойдет ?
- что будет со всеми?
- что будет с отцом?
- что будет с детьми?
Социальный работник выбирает для работы одну и прежде всего интегрированную модель (система 1), включающую в себя работу с обоими родителями и детьми. Возможен, однако, выбор 4-ой модели, ориентированной на мать и детей, если выбор 1-ой степени окажется неэффективным.
Гипотезы, выдвигаемые по поводу потенциальных возможностей данной семьи и предлагаемой работы с ней.
Какие потенции могут сохраниться у отца и на что следует опираться в работе с этим человеком?
-
Он проявляет силу и власть только с более слабыми, чем сам, и внимателен к оценке тех, кто кажется ему «сильным».
-
При желании (к сожалению, редко его посещающем) он способен выполнять любую работу и делает это хорошо.
-
Он верен жене по-своему, эгоистически, но все же привязан к детям и хоть и на словах, но все же желает им добра.
-
Когда есть возможность поправить финансовое положение, дошедшее до крайности, способен даже на некоторую самоотдачу ( по нескольку дней мужественно в любую погоду проводит в лесах, собирая в тяжелых условиях «дармовую» ягоду, грибы, которые потом, пользуясь только велосипедом, отвозит на приемный пункт, расположенный за несколько километров от дома)
Каков положительный потенциал матери в этой ситуации?
-
Она добра, совершенно не агрессивна и не конфликтна
-
Она ни на кого не перекладывает своей вины за положение детей, тяжело переживает и стесняется того, что дети заслужили статус попрошаек.
-
Она трудолюбива и добросовестна.
-
Она не знает, что кто-то может и хочет ей помочь, но после встречи со специалистами готова на общение со службой, принимает предложение сотрудничать.
-
Несмотря на то, что она находится в полном подчинении у мужа, преспокойно паразитирующего за ее счет, она согласна включиться в работу над преодолением своих трудностей.
-
Она готова к тому, чтобы и ее мужа включили в работу над семейными (его собственными и общими с ним) проблемами.
-
Несмотря на страх и путь в одиночку в своих попытках что-то сделать для семьи, детей она понимает, что семейная ситуация неблагоприятна и ее нужно менять.
-
Преданность семье, детям, которые она демонстрирует, производят благоприятное впечатление и заслуживают признания.
Каков потенциал старшей дочери?
-
Очень привлекает то обстоятельство, что ей нелегко соответствовать своему статусу «старшей» и «большой» под перекрестным огнем негативных оценок своей семьи со стороны окружающих. Несмотря на это, она умеет владеть собой, оставаться веселой, отчетливо осознавать и свои проблемы, проблемы своей семьи.
-
Она имеет определенный запас прочности, силы и силы и мужества, пытаясь своими действиями изменять что-то в своей семье, помогая малышам не быть голодными, а матери облегчая бремя забот о них, о себе и «плохом» отце.
-
Она направляет свою волю на то, чтобы мать как-то реагировала на собственное положение и положение детей и пошла в ЦСПСД, чтобы в семье появился шанс изменить ситуацию в лучшую сторону.
Какие же возможности имеются у сына?
-
Он незлобив, очень любит мать, предан своим сестрам.
-
Его многие негативные поступки вполне могут быть изжиты, если снимутся острота и напряженность в переживаниях им того материального и психологического дефицита, который он постоянно испытывает и который не носит каких-то гипертрофированных масштабов: ему не надо чего-то необычного, он лишен самого необходимого.
-
Его способности (ресурсы) подчинять свои желания(потребности) потребностями семьи говорит о его внутренней силе и возможности стать со временем при определенных условиях «большим».
Собственные ресурсы как социального работника.
-
Заинтересована данным случаем и считаю, что над семьей в силу создавшейся трудной ситуации может и должен быть установлен патронат.
-
Смогла установить с данной семьей контакт.
-
Чувствительна к разным проблемам семьи, в первую очередь обеспокоена тяжелым материальным положением и психологическим состоянием детей.
-
Стараюсь входить в положение матери как женщины и личности.
-
Очевидно, смогу привлечь к работе и отца, который пока не проявлял никакой агрессии в отношении моих контактов с его близкими.
-
Стараюсь быть посредником между родителями, которые так нечутки к собственным детям, и детьми, чтобы их отношения менялись к лучшему.
-
Добилась устройства детей в группу дневного пребывания с питанием.
-
Делаю попытки осторожно подводить в первую очередь мать к необходимости работать с центром и моими коллегами. Трудные моменты – достижение согласия с родителями по поводу причин и характера их семейных проблем.
Итак, применение методики изучения и анализа случая (истории семьи) основана на последующем вмешательстве (интервенции) в ее ситуацию и планирования преобразований.
Благодаря знанию особенностей семьи и ее членов можно определить, к каким аспектам, феноменам семейных реалий возможно адекватное применение преобразующих, корригирующих методов, а к каким – бесполезно и нецелесообразно, с кем из членов семьи можно и нужно работать, на кого воздействовать и кому помогать, а для кого, при явно выраженной жесткой деградации и сопутствующих ей патологических психических состояний, наиболее приемлемы воздействия, граничащие с контролем и принуждением.
Заключение
Сегодня методология кейс-стади - разработанный и широко применяемый в социальных науках инструментарий. В отечественной науке она используется сравнительно недавно, но уже стала источником новых идей и интересных открытий. Перспективным направлением в развитии этой полевой стратегии стало исследование организаций. Достаточно хорошо известен опыт применения подобных методов в исследовании промышленных предприятий, крестьянского подворья.