130121 (Основные правила анализа и интерпретации опросника MMPI), страница 2

Утверждения MMPI часто используют для конструирования других личностных опросников (Айзенка личностные опросники, "Проявления тревожности" шкала). В последние годы для облегчения обработки данных все шире привлекаются различные компьютерные программы.

Адаптация опросника началась еще в 60-е гг. Первым был предложен вариант ММИЛ состоящий из 384 утверждений. (Ф.Б. Березин и М.П. Мирошников, 1967). Ф.Б. Березиным с соавт. разработана оригинальная интерпретация шкал MMPI, осуществлена его тщательная стандартизация. Большая работа по адаптации опросника проводилась также в Ленинградском психоневрологическом институте им. В.М. Бехтерева, московскими психологами (тест СМИЛ Л.Н. Собчик, 1971). Методика получила большое распространение среди социологов, врачей и психологов, занимающихся семейным консультированием, суицидологией, психотерапией, алкоголизмом, психосоматикой, изучением кадровых резервов, психологической совместимости, проблемой менеджмента, а также в спортивной психологии, в судебной экспертизе, в юриспруденции, в Армии, в военной и гражданской авиации, в системе МВД, в центрах занятости населения, в школах, гимназиях, колледжах и в области высшего образования. Данную методику, по мнению Л.Н. Собчик, исходя из ее значимости и эффективности, по праву можно назвать "тяжелой артиллерией" психодиагностики.

Неоднократно предлагались сокращенные варианты опросника. Один из наиболее известных - Mini-Mult, разработанный шведской психологессой Кинканнон, и состоящий из 71 утверждения, отобранного на основе факторного анализа. В зарубежных исследованиях валидности конструктной Mini-Mult указывается на его достаточную валидность при групповой диагностике, а при индивидуальной - только в случаях выраженных психических отклонений. На русском языке Mini-Mult адаптирован В.П. Зайцевым (1981), однако имеются данные об отсутствии валидности этой методики. Как показывает опыт, методика в основном рассчитана на обследование контингента взрослых лиц (от 16 до 80 лет) с законченным начальным образованием (7-8 классов средней школы) с сохранным интеллектом.

Заключение

Адаптация и рестандартизация MMPI в отечественных условиях проводилась автором в течение 1968 - 1984 гг. Большая работа проведена по переводу и адаптации текста утверждений. Значимость некоторых из них имеет выраженные отличия в зависимости от культурно-этнических особенностей популяции. Изучалась также частотность нормативных ответов в сравнительном анализе американских и российских данных. Все это было принято во внимание при формировании окончательного варианта СМИЛ. После всех изменений результаты обследования более тысячи лиц разного пола и возраста, разбитых по группам в зависимости от образования и профессиональной занятости, были введены в компьютер. Статистическая обработка данных и сравнительный анализ результатов психодиагностического исследования с данными объективного наблюдения (подчас - многолетнего) подтвердили надежность методики и широкий спектр ее возможностей, особенно в сфере изучения индивидуально-личностных свойств. Данный тест является реализацией типологического подхода к изучению личности и занимает ведущее место среди других личностных опросников в психодиагностических исследованиях (библиография составляет около 4000 названий).

Список литературы

1. Анастази А. Психологическое тестирование/Пер. с англ. – М., 1982. – Кн. 1, Кн. 2;

2. Бурлачук Л. Психодиагностика. – СПб, 2002;

3. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. – СПб., 2001;

4. Войтко В.И., Гильбух Ю.З. О некоторых основных понятиях психодиагностики// Вопросы психологии. – 1976. - № 4. – С. 18;

5. Носс И.Н. Психодиагностика. – М., 1999;

6. Общая психодиагностика/ Под ред А.А. Бодалева, В.В. Столина. – М., 1987;

7. Психологическая диагностика. /Под ред. К.М. Гуревича, Е.М. Борисовой. – М., 2000;

8. Шванцара Й. и др. Диагноcтика психического развития. – Прага, 1978;

9. Шмелев А.Г. и др. Основы психодиагностики. – М., 1996.