129848 (Методология психологии), страница 2

Организаторские способности проявляются в умении дать каждому подчиненному посильное задание, создать дружескую обстановку в коллективе. Организаторские способности формируются быстрее всех других, но с увеличением стажа работы и приобретенного опыта ослабевают. Для их становления важно выработать у себя привычку к систематическому анализу и к дальнейшему исправлению допущенных ошибок, просчетов.

Конструктивные способности - это способности, позволяющие проектировать будущее подчиненных, предвидеть результаты своего труда, обнаруживать способности сотрудников и заботиться об их развитии.

Мажорные способности - это оптимизм и юмор руководителя, помогающие активизировать трудовой процесс, любой вид работы и отдыха, предупредить или безболезненно ликвидировать сложный конфликт, снять напряжение.

Все перечисленные способности - индивидуально-психические качества, неотъемлемой составной частью входящие в модель «идеального управляющего» - находятся в тесной взаимосвязи. Отсутствие какой-либо из них затрудняет работу руководителя. В то же время изучение проблемы показывает, что нередко та или иная слабо развитая способность компенсируется другой.

Задание № 3

Бухгалтера Сафронову вызвал к себе председатель Правления райпо и поручил установить программу ”1C-Бухгалтерия” новой версии. Т.П. Сафронова немедленно приступила к порученной работе, но получила выговор от главного бухгалтера: У тебя своя работа стоит. Кто её за тебя делать будет? Почему решают эти вопросы, не поставив в известность меня? почему не пригласили программиста?

Какими косвенными путями можно ликвидировать данный конфликт?

Ответ

Данный конфликт можно ликвидировать с помощью переговоров. Бухгалтеру Сафроновой необходимо объяснить главному бухгалтеру, что установка новой версии программы приведёт к тому, что процесс работы будет усовершенствован, и что с новой версией программы работать будет удобней и лучше. Поэтому она пошла, устанавливать программу 1С-Бухгалтерия. Свою работу она будет выполнять быстрее и лучше, если будет стоять новая версия программы. Почему решают эти вопросы, не поставив в известность главного бухгалтера? Сафроновой необходимо извиниться перед главным бухгалтером и сообщить о том, что впредь при выполнении такой работы она будет предупреждать её об этом. Почему не пригласили программиста? Программиста не пригласили потому, что на вызов его в райпо уйдёт время, которое можно использовать в целях работы. Вызов программиста посчитали потерей времени, поэтому и не вызвали. Конфликты на предприятии лучше решать методом переговоров. Что и необходимо сделать Сафроновой.

Задание № 4

Перед Вами 7 названий реально действующих фирм и компаний. Определите какой по Вашему мнению деятельностью занимается каждая из компаний и какое ощущение вызывает у Вас само название компании, фирмы (приятное или неприятно?) Кратко обоснуйте свои ответы.

1. Какой деятельностью занимается фирма?

2. Какое впечатление вызывает название каждой организации (приятное, неприятно)?

1. АО компания «Траст»:

• АО Траст – скорее всего данная компания занимается либо недвижимостью либо финансами (возможно банковская деятельность).

• Впечатление вызывает приятное.

2. Компания ”Гжель":

• Компания ”Гжель” – компания скорее всего занимается производством керамики.

• Впечатление вызывает приятное, т.к. название связанно с историческим искусством.

1. МП “Адрес”:

• МП Адрес – скорее всего это предприятие обслуживающие дома.

• Впечатление вызывает неприятное, т.к. название компании совсем не говорящее о себе.

4. АО “Формула успеха”:

• АО Формула успеха – скорее всего салон красоты.

• Впечатление приятное.

5. Агентство “Эрио-Эстейд”:

• Агентство “Эрио-Эстейд” – скорее всего агентство недвижимости.

• Впечатление приятное.

6. Агентство “Бегемот”:

• Агентство Бегемот – это рекламное агентство.

• Впечатление приятное.

7. Фирма ”МСИ”:

• Фирма ”МСИ” – фирма занимается ремонтом помещений, строительством.

• Впечатление не приятное. Не понятно название фирмы.

Список использованной литературы

1. Готсдинер А.Л. О проблеме многосторонних способностей // Вопросы психологии. — 1991. — № 4. — С. 82—88.

2. Лейтес Н.С. Прогнозирование развития способностей: 59—68.)

3. Мелхорн Г., Мелхорн Х.-Г. Гениями не рождаются. Общество и способности человека. — М., 1989. (Что такое одаренность: 107—110. Интеллект и развитие способностей: 110—135. Воспитание способностей: 147—153.)

4. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии: В 2 т. — Т. II. — М., 1989. (Способности: 122-147.)

5. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. — М., 1988. (Способности: 234—256.)

6. Левитов Н.Д. Психология характера. — М., 1969. (Характер и способности: 69—86.)