129419 (Индивидуальные различия психологической готовности детей к обучению в школе), страница 5
Описание файла
Документ из архива "Индивидуальные различия психологической готовности детей к обучению в школе", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "психология" из , которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "контрольные работы и аттестации", в предмете "психология" в общих файлах.
Онлайн просмотр документа "129419"
Текст 5 страницы из документа "129419"
Этот тест является одним из самых распространенных в психологии. Он используется в самых разных областях психологии и с самыми разными целями. В нашем случае тест позволяет выявить сформированность образных и пространственных представлений у ребенка и уровень развития его тонкой моторики. Рисунок человека дает также общее представление об интеллекте ребенка в целом.
Инструкция: педагог дает ребенку Анкету для ребенка и, показав ему, место для рисования, просит: «Нарисуй, пожалуйста, здесь человека».
Выводы об уровне развития. Задание оценивается в соответствии с образцом:
2 балла - если рисунок ребенка похож на образцы, обозначенные №1 и №2
1 балл - если рисунок ребенка похож на образцы, обозначенные №3 и №4
0 баллов - если рисунок ребенка похож на образцы №5 и №6.
Приложение 12
Субтест 11 «Составление слов»
Этот субтест достаточно сложен, для успешного выполнения его ребенок должен хорошо владеть навыками чтения, иметь некоторые творческие задатки, а также обладать достаточно высоким уровнем общей осведомленности.
В качестве стимульного материала используется карточка на которой написано 4 слова, одно из них (посуда) является образцом и используется во всех случаях для демонстрации задания и объяснения инструкции. Три других слова являются тремя возможными вариантами задания и каждому конкретному ребенку надо предъявлять для выполнения субтеста только одно из них.
Инструкция: педагог показывает ребенку карточку с написанным на ней, словом и говорит: «Посмотри, здесь написано слово Посуда. Оно состоит из букв. Этого слова буквы можно составить другие слова, например, СУП, СОДА, СУД, САД (показать рукой соответствующие буквы в слове ПОСУДА). А теперь я тебе предлагаю слово... и из его букв ты попробуй составить свои слова».
Критерии оценки:
2 балла - если ребенок составил 2 или больше слов.
1 балл - если ребенок составил, хотя бы одно слово.
0 баллов - если ребенок не составил ни одного слова.
