116652 (Бесіди з дітьми на різні теми), страница 6

1-ше завдання. З хвилини конструювати будинок з будівельного набору. Закінчити роботу, коли здасться, що 3 хвилини минуло. Оцінити своєчасність закінчення.

2-ге завдання. 5 хвилин робити з паперу коробочку: скласти аркуш, надрізати й склеїти. Закінчити роботу, коли здасться, що минуло 5 хвилин. Оцінити, хто правильно відчуває тривалість часу й устигає закінчити працювати.

3-тє завдання. 5 хвилин вирізати з паперу фігури, з яких потім скласти візерунок. Закінчити роботу, коли здасться, що минуло 5 хвилин. Оцінити, хто правильно відчуває тривалість часу й устигає закінчити роботу, вибираючи потрібний темп.

«Де які трикутники?»

У великому прямокутнику є два кола, які перетинаються. У різних місцях—у колах, точці перетину, поза колами — розташовані трикутники: чорні й білі, великі й маленькі. Питання

• Де розташовані великі білі трикутники?

• Де розташовані маленькі білі трикутники?

• Де розташовані великі чорні трикутники?

• Де розташовані маленькі чорні трикутники?

Гра «Відгадай за описом»

Дорослий просить дітей відгадати предмети, уважно прислухаючись до їхнього опису. . Овальний, зелений, росте на грядці... (огірок).

Квадратний, буває круглий, овальний, трикутний. Зроблений з дерева, буває з металу, пластмаси. У нього є чотири ніжки, але буває й три ... (стіл). Білий, холодний, прямокутний ... (холодильник).

Гра «Що важче»

Спочатку педагог просить порівняти за вагою контрастні предмети: пір'їнку й стілець, ляльку й ведмедика (двома руками, тільки лівою рукою). А потім діти порівнюють різні предмети, не торкаючись їх: подушку, папір, іграшки.

«Хто вищий»

На аркушах паперу намальовані три хлопчики та дві дівчинки, а внизу — відрізки прямих ліній, позначені цифрами.

Попросіть гравців порівняти зріст дітей із довжиною відрізків. Перемагає той, хто правильно й швидко виконає завдання.

«Скільки потрібно предметів?»

Запропонуйте гравцям розташувати 2 кубики на такій відстані один від одного, щоб між ними впритул помістилося 4, 7, 11 ... кубиків:

Замість кубиків можна використовувати ґудзики, монети, сірники. Виграє той, хто найточніше визначить відстань.

Розв'язати віршовану задачку

Мама пиріжки пекла Для Колі, Вови і Сашка. Пиріжки уже готові Колі, Вові і Сашкові.

Та один пиріг украв Котик Мурчик і сказав: «Друзі, порахуйте ви, Скільки пирогів спекли».

Хитрі математичні запитання

• Наф-Наф вирішив побудувати міцні хатинки для всіх героїв казки «Рукавичка». Скільки хатинок йому потрібно побудувати?

• Мама-Коза з відомої казки зв'язала своїм козенятам і собі шкарпетки й рукавиці. Скільки всього шкарпеток і рукавиць зв'язала Коза? Скільки вийшло пар?

• В одному місті з'явилися незвичайні гроші: 2 горішки, 1 цукерка. У крамниці машина коштує 2 цукерки й 4 горішки, а лялька — 3 цукерки й 4 горішки. Скільки таких грошей необхідно для купівлі однієї машини й однієї ляльки?

— Лисичці-сестричці під вікном улаштували концерт 2 вовки, 2 ведмеді, а також зайчики, котрих було стільки, скільки разом ведмедів та вовків. Скільки звірят брало участь у концерті?

«Хитрі завдання-пастки»

• Чотири хлопчики й один двірник розчистили по одній доріжці в саду. Скільки доріжок розчистили хлопчики? (Чотири доріжки.)

• Славко має одну сестру й двох братів. У Тетянки дві сестри й один брат. Скільки дітей у кожній родині? (По чотири дитини.)

—У будинку чотири поверхи. На якому поверсі живе Ганнуся, якщо її сусід зверху—Петрик, знизу — Віра, а на останньому, четвертому, поверсі живе Василько? (На другому.)

• Діти розділили між собою шоколадку на кілька частин: 1 частина Сергійкові, 3 частини Наталочці й 2 частини залишилося. На скільки частин розділили шоколадку? (На б частин.)

• Сашко стрибає нижче від Марусі. Маруся стрибає вище від Наталочки. Хто з дітей стрибає найнижче? (Сашко.)

• Півень зніс 5 яєць. Потім іще одне. Скільки всього стало яєць? (Жодного.)

• На столі лежать чотири яблука. Одне з них розрізали навпіл. Скільки тепер яблук на столі? (Чотири.)

• У собаки було восьмеро цуценят. Четверо — білих, а інших порівну: із чорними та рудими цятками. Скільки і яких за кольором було цуценят? (Четверо білих, двоє з чорними цятками і двоє з рудими цятками.)

— Діти ліпили сніговика. Після прогулянки на батареї сохло 10 рукавиць. Скільки дітей ліпили сніговика? (П'ятеро.)

Сашко розуміється на годинниках, знає, із чого складається доба, які бувають дні тижня, місяці, геометричні фігури. Він розрізняє легкі й важкі, високі й низькі, довгі й короткі предмети. Любить розв'язувати цікаві задачки, а також задачки на увагу. Сашко пропонує пограти.

Розв'язати проблемну задачку

Дід Мороз приніс два мішки подарунків, а в залі три групи дітей: молодша, середня й старша. Що робити?

«Ритуальна ходьба»

Перше правило: діти через кожні два кроки плескають 4 рази в долоньки й знову йдуть.

Друге правило: діти через кожні три кроки зображують на личках різний настрій і знову продовжують іти.

Третє правило: діти через кожен крок двічі «кукурікають» тощо.

Бесіда на тему «Грамота»

Що робить Сашко та його подружка Катруся? Куди йдуть діти зі своїми улюбленими літерами? Який настрій у дітей і в літер? Чому вони такі веселі? Напевно, тому, що Сашко й Катруся дуже люблять перші літери своїх імен. (Назвіть їх.) А літери відчувають любов і хочуть бути поруч. Чи знаєте ви перші букви своїх імен, імен мами, тата, бабусі, дідуся, друзів, друзів-тварин?

Сашко любить гратися зі звуками. А ви?

Який звук найчастіше чутно в цьому жартівливому віршику?

Мишшшенятку мишшша шшшепотить:

«Ти все шшшурхотишшш, шшшурхотишшш!»

Шшшепоче мишшшші мишшшеня:

«Не буду шшшурхотіти я».

«Придумай слова зі звуком»

Ця гра має безліч варіантів.

Спочатку — підібрати слова з певним звуком, користуючись спеціально підібраним набором ілюстрацій, іграшок. А потім можна ускладнити правила, наприклад, придумати слова з певним звуком тільки на позначення овочів, тільки на позначення фруктів, тільки на позначення імен, тільки ті слова, що стосуються певної пори року, тощо.

«Голосні звуки»

Спочатку слід акцентувати увагу на всіх голосних звуках, які легко вимовляти й співати, бо їм нічого не заважає в роті. Придумайте з ними слова, визначте їхнє місце в слові. Потім перейдіть до приголосних, вимові яких заважають зуби або язик. Пограйте з дитиною. Приміром, дитина кидає м'яч і вимовляє будь-який голосний звук, дорослий повертає м'яч і синхронно вимовляє будь-який приголосний звук.

А потім проведіть гру на диференціацію приголосних звуків.

«Тверді — м'які приголосні звуки»

Образно поясніть дитині, що майже всі приголосні звуки можуть бути м'якими й твердими. Наприклад, у слові «слон» приголосний звук "н" твердий, а в слові «нянька» цей самий приголосний звук уже м'який — «нь».

Проведіть естафетні ігри: ви передаєте хусточку (цукерку, горішок) і вимовляєте слово з твердим приголосним, а дитина, повертаючи хусточку, повинна вимовити нове слово із цим самим звуком, але вже м'яким: «лис — ліс», «море — міст», «риба — ріка» і т. ін.

Варіанти гри: можна починати з м'якого звука. Не обов'язково змінювати цей самий звук: «стіл — пилка», «борода — Данило», «Валя — Ляля» й т. ін.

Переказ казки Є.Кан «Як літери гуляти ходили»

Набридло літерам сидіти в абетці, і вони вирішили погуляти. Вибігли з книжки, спустилися на підлогу, а назустріч їм — миша.

— Ага! — кричить. — Упіймалися, голубчики. Зараз я вас з'їм!

Злякалися літери. Що тут робити? Як діяти? Один тільки м'який знак не розгубився. Узяв він за руки літери К, І, Т і поставив їх поряд. Прочитала мишка слово КІТ — злякалася й утекла. Зраділи літери й пішли далі. А на порозі кімнати дрімав великий рудий кіт.

Почув кіт шурхіт, побачив літери й каже: «Зараз я об вас кігтики поточу». Літери хотіли було втекти, але м'який знак і тут їх виручив. Гукнув літери П, Е, С й звелів їм узятися за руки. Кіт прочитав слово ПЕС — вигнувся дугою, зашипів та й утік.

І літери весело побігли надвір, аж тут їх зупинив пес Трезор.

«Гав-гав! — привітався він з літерами. — Куди це ви біжите?» І тут стали в ряд літери Г, У, Л, Я, Т, а м'який знак (Ь) прилаштувався наприкінці.

- Гуляти? — здивувався Трезор. — А ви подумали про свою господиню Тетянку? Сяде вона робити уроки, а в абетці порожньо, усі кудись розбіглися!

Соромно стало літерам, і вони повернулися назад до книги.

«Скільки складів у словах?»

Педагог говорить:

— Поставте після кожного слова цифру, що позначає кількість складів у слові.

Літо — 2, дуб —..., бібліотека —..., метро —..., вулиця —..., Юрко —..., дах — ..., Іринка — ..., верба — ..., Юлія —... і т. ін.

Виконання цього завдання швидше за все виявиться для дитини складним.

Існує безліч допоміжних вправ, які допомагають визначати кількість складів у словах. Одне з них таке: скільки голосних у слові, стільки й складів. Але якщо дитині все ж таки важко правильно порахувати, пропонуємо:

а) піднести долоньку до рота: скільки разів тепле повітря торкнеться долоньки, стільки складні у слові;

б) підставити долоньку під підборіддя: скільки разів опуститься підборіддя при вимові цього слова, стільки й складів у цьому слові.

Гра-розповідь «Скільки разів?»

Увечері, коли повернувся з роботи тато, Юрчик і Сашко розповіли йому, як вони з мамою гралися в склади.

• Ну, а тепер виконайте моє завдання, — запропонував тато. І він написав: «Показала зозуля зозуленяті козулю».

• Скільки тут усього слів? — запитав тато.

• Чотири, — відповів Юрчик.

• Таке важке завдання! — розсміявся Сашко.

— Не поспішай, — сказав тато. — Спробуй тепер порахувати, скільки разів у цих чотирьох словах зустрічається склад «зу»?

І хлопці почали міркувати. А тато тим часом написав іще одне речення: «Пиляв Пилип поліна з лип, притупив пилку Пилип».

А ви як гадаєте, скільки у першому реченні складів «зу», а в другому складів «пи»?

Сашко любить гратися з літерами.

Хлопчик робить букви з мотузочок, камінчиків, черепашок, ґудзиків, квасолі, гороху; ліпить їх із пластиліну, тіста, пише на запітнілому склі (рукою у повітрі, у тата на спині...). Як іще можна зробити літери?

Сашко чує звуки, придумує з ними слова, ділить слова на склади, складає гарні речення, вчиться читати. Його найулюбленіша абетка — «Автомобільна». А ваша?

Сашко пропонує погратися.

Гра «Фанти»

На одних фантах написані цифри, а на інших — завдання і цифри. У кожної дитини тільки одна цифра. Ведучий бере фант із завданням, вимовляє цифру. Гравець із відповідною цифрою виходить до ведучого й швидко виконує завдання, отримане від дорослого. Завдання можуть бути приблизно такими:

• оббігти тричі навколо столу;

• прочитати знайомий вірш;

• сказати приємні слова всім дітям;

• показати пантоміму;

• протанцювати танець під увімкнений аудіозапис;

• зробити п'ять присідань і т. ін.

бесіда гра дитина творчість

Размещено на Allbest.ru