96944 (Мировая экономика)

2016-07-29СтудИзба

Описание файла

Документ из архива "Мировая экономика", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "международные отношения" из , которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "контрольные работы и аттестации", в предмете "международные отношения" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "96944"

Текст из документа "96944"

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный инженерно-экономический университет»

Филиал Санкт-Петербургского государственного инженерно-экономического университета в городе Твери

Кафедра: Экономики и менеджмента в туризме и гостиничном хозяйстве

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

По дисциплине:

Мировая экономика

Выполнила:

Студентка2курса27-З группы

специальность: 080502.65

«Экономика и управление на

предприятии туризма и ГХ »

№ зачет. книжки _______________

Подпись:______________________

Руководитель:_________________

Оценка: _______________________

Дата:__________________________

Подпись: ______________________

Проверил: __________________

Тверь – 2008

Рег. № _________________________

Специалист УМО_______________

Содержание:

  1. Задание 1. Границы производственных возможностей стран Канады и Испании…………………………………………………….…...…....3

  2. Задание 2. Функции спроса и предложения…………….…...........8

  3. Задание 3. Тариф на экспорт товара ……………………..…..…..11

  4. Задание 4. Международное сотрудничество………….…..……13

Список использованной литературы…………………………..............20

Вариант 1

Задание 1.

В таблице показаны производственные возможности Канады и Испании до установления внешнеторговых связей:

Продукт

Производство (единиц в день)

Канада

Испания

Телевизоры (шт.)

8

5

Зерно (кг.)

20

40

  1. Границы производственных возможностей этих стран

  2. Тип преимущества

  3. Какие товары будут экспортировать импортировать Канада и Испания в свободной торговле

  4. мировые цены на оба товара

  5. издержки производства в странах.

В Испании на одну и ту же величину затрат труда удавалось произвести 5 шт. телевизоров и40 кг. зерна, а в Канаде за такое же количество труда соответственно 8 шт. телевизоров, но лишь 20 кг. зерна.

В соответствии с затратами труда внутренние пропорции обмена составляли в Испании 5 шт. телевизоров за40 кг. зерна, а в Канаде 4 шт. телевизоров за 10 кг. зерна.

За 10 кг. зерна в Испании можно было купить 1,25 шт. телевизора, а в Канаде – 4 шт. телевизора. Таким образом, у Испании абсолютное преимущество по зерну, так как в ней оно может быть куплено дешевле (за 5 телевизор.- 40 кг. зерна против 10 кг. в Канаде), в то время как у Канады пo производству телевизоров (за 20 кг зерна 8 телевизоров против 2,5 телевиз. в Испании). Испания будет специализироваться на производстве зерна, обменивая часть его на телевизоры из Канады, а последняя - на производстве телевизоров, часть которого пойдет в Испанию в обмен на зерно. Источником торговли здесь выступает способность нации производить тот или иной продукт в абсолютном выражении дешевле, т.е. с абсолютными меньшими издержками, чем это может сделать другая нация.

Отметив на горизонтальной оси объемы производства зерна и на вертикальной телевизоров в их максимальном значении (весь ресурс труда затрачивается или нa производство зерна или нa производство телевизоров), получим нa рис. 1 соответствующие графики для Испании и Канады.

ИспанияКанада

телевизоры

телевизоры


а


а c' c'

с c

Рис. 1. Границы производственных возможностей Испании и Канады

Ha этих графиках линия, связывающая точки а и b, показывает максимально возможное количество зерна при нулевом производстве телевизоров и максимальное значение объема производства телевизоров при нулевом выпуске зерна. Ha обоих графиках линия простирается больше в сторону того продукта, пo которому у страны имеется абсолютное преимущество1. Любая точка, взятая на самой линии, будет означать комбинацию величин выпуска обоих товаров.

Например, точка с на графике Испании будет означать производство примерно 20 кг зерна и 2,5 шт. телевизора, на графике Канады 3,5 шт. телевизора и 12 кг зерна. Другими словами, эта линия показывает, сколько может быть произведено одного товара при заданном производстве другого.

Линии производственных возможностей простираются дальше в сторону зерна у Испании и в сторону телевизоров у Канады, отражая более высокую отдачу затрат труда соответственно нa производство зерна в Испании и телевизоров в Канаде. Поэтому в отношении другого товара (телевизоров в Испании, зерна в Канаде) линия будет иметь более крутой наклон, который отражает более высокие затраты труда на единицу товара и более высокую цену, выраженную в единицах другого товара. Более крутой наклон у одной страны в сравнении с другой в отношении одного и того же товара также свидетельствует о более высокой цене. Поэтому она называется границей производственных возможностей. Она позволяет получить любую комбинацию размеров выпуска обоих товаров, показывая в то же время альтернативный характер использования ограниченного ресурса, в данном случае ресурса труда. Она же показывает объемы потребления обоих товаров в условиях автаркии, до установления торговых отношений.

Из нашего числового примера следует, что с началом торговли Испания начинает специализироваться на производстве зерна, сдвигая объемы его выпуска вплоть до максимального значения в точке b при нулевом выпуске телевизора, которое она начинает получать из Канады в обмен нa излишек зерна.

Канада, в свою очередь, максимизируя выпуск телевизора в точке а, отказывается от производства зерна, получая его в обмен нa свои телевизоры. Это будет означать случай полной специализации, который теоретически позволяет Испании обменять максимально полученное количество зерна на телевизоры. Пунктирная линия показывает гипотетическую возможность получения такого количества телевизоров, если страна полностью обменивает произведенное в максимальном количестве зерно. Подобно этому Канада при максимальной специализации и полном обмене своих телевизоров на зерно получит максимум последнего. Однако в реальной жизни полная специализация невозможна, потому что потребительские предпочтения в стране-производителе не допускают полного отказа потребителей от потребления традиционных для нее продуктов, скорее наоборот - потребление - традиционных продуктов принимает продвинутые его формы.

Еще болеё важной причиной отсутствия полной специализации выступает механизм образования мировой цены2, пo которой обе страны развивают отношения. В нашем примере в предторговый период цена за шт. телевизора находится на уровне 2,5 кг зерна в Канаде и 8 кг в Испании, а на 1 кг зерна соответственно 0,125 шт. в Испании и 0,4 шт. в Канаде. В Испании дешевое зерно (в 3 раза дешевле, чем в Канаде), а в Канаде-телевизоры (тоже в 3 раза). Встречное движение товаров с началом торговых отношений вызывает сближение цен нa один и тот же товар в обеих стaранах, т.е. рост цен нa зерно в Испании при сокращении цен нa телевизоры и обратное изменение цен в Канаде. Устанавливается равновесная цена, скажем, на уровне 1 кг зерна за 1 шт. телевизора или наоборот, которая и есть мировая цена. Она устанавливается в промежутке между крайними значениями внутренних предторговых цен и может иметь только одно значение, определяемое соотношением уровней совокупного спроса и предложения каждого товара в обеих странах. Дальнейшая специализация означала бы нарушение равновесия спроса и предложения, или избыточное предложение с уровнем издержек, не покрываемых мировой ценой, т.е. производство в убыток. При этом нe имеет значения, что уже до установления торговых отношений производительность труда, например, рабочего в производстве зерна в Испании позволяла ему производить зерна в 3 раза больше, чем канадского рабочего, ибо уровень издержек зависит нe только от производительности, но и величины заработной платы. Производя в 3 раза больше, испанский рабочий мог получать и большую заработную плату, так что издержки нa производство зерна в Испании нeпозволили бы мировой цене на него быть ниже, чем цена 1 кг за 1 шт.

Таким образом, реалистично предположить, что каждая из дв:ух стран выберет специализацию частичную, или, как принято говорить, установится оптимальная специализация.

Альтернативные издержки

Специализация той или иной страны нa производстве определенного продукта связана с дополнительными издержками ресурса, которые называются издержками замещения. В самом деле, Испания, увеличивая производство зерна ради получения более дешевого канадского телевизора, отказывается от производства собственного телевизора, приносит его в жертву. Для производства каждого дополнительного кг требуется отказаться от производства 0,125 шт телевизора, или, другими словами, заместить его производство производством дополнительного кг зерна. Замещение телевизора зерном требует издержек ресурса труда, который раньше использовался для производства телевизора. Так как ресурс труда ограничен, то эти издержки получают вид издержек замещения, или альтернативных издержек.

В нашем примере альтернативные издержки3 являются постоянными, поскольку предполагается, что при производстве каждой дополнительной единицы одного товара требуется отказ от одного и того же количества другого, например для производства дополнительного кг зерна от 0,125 шт. телевизора. Ha графике (см. рис. 1) это будет происходить в результате перемещения точки с вдоль линии, обозначающей границу производственных возможностей, поэтому эта линия одновременно является линией издержек замещения. При повторяющихся или одинаковых издержках замещения она является прямой линией, угол наклона которой также остается неизменным. Математически это означает постоянное соотношение катетов в любом треугольнике, соответствующем любой точке замещения Ha линии издержек замещения. Это означает, что угол наклона нашей прямой линии равен тангенсу угла со знаком «минус». Как мы уже знаем, наклон этой прямой имеет экономический смысл, отражая соотношение цен товаров и в отечестве и за рубежом, или относительную цену товара.

Итак, прямая линия отражает постоянство издержек замещения, которые можно себе представить, если альтернативное использование ресурса касается двух продуктов. Однако Ha практике речь, как правило, идет о нескольких продуктах, где издержки замещения He могут быть постоянными. Строго говоря, даже при двух'продуктах издержки замещения возрастают, ибо замечено, что каждая дополнительная единица альтернативного продукта сопряжена с растущим количеством продукта, от которого нужно отказаться. Издержки замещения, таким образом, не остаются постоянными, они возрастают, приобретая характер предельных величин. Линия издержек замещения, она же линия границы производственных возможностей, в этом случае, отражая постоянно меняющееся соотношение, приобретает кривизну, наклон которой можно измерить только с помощью касательной в точке замещения, показывающей новую комбинацию объемов выпуска продуктов. Линия, отражающая издержки замещения и производственные возможности, нередко называется кривой трансформации.

ИспанияКанада

Телевизоры Телевизоры


Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5167
Авторов
на СтудИзбе
438
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее