Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » Документы » 4. Северин В.А. Комплексная защита информации на предприятии (20xx)

4. Северин В.А. Комплексная защита информации на предприятии (20xx) (Северин В.А. Комплексная защита информации на предприятии (20xx).doc), страница 4

2020-08-25СтудИзба

Описание файла

Документ из архива "Северин В.А. Комплексная защита информации на предприятии (20xx).doc", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "правоведение" из 10 семестр (2 семестр магистратуры), которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. .

Онлайн просмотр документа "4. Северин В.А. Комплексная защита информации на предприятии (20xx)"

Текст 4 страницы из документа "4. Северин В.А. Комплексная защита информации на предприятии (20xx)"

3 Спиркин А.Г. Философия. М., 2002. С. 452.

Пуеинский Б.И., Сафиуллин Д.Н. Правовая экономика: проблемы становле­ния. М., 1991. С. 25.

йуитчттытл шюйотпвми юенаямемош ойъектое1', Содержа

ПЛЬНОе (ШЯТИе «МСТОД» иучКшико примпигтлыю

к познанию различных явлений, изучаемых и афере обращении

К'Н1 МшшШкц, В ОТЛИЧИ0 ОТ пошипи *м»мол», о нтчш«т «еоно Кутим Iн мгт/ти ОбуШНИИ МГМУ *IППу.мь* мрпм нчгеюм о Иыиои М0Й№/ ч«чо тШуль*' И УЧСбНИКЙ ИрвДСТаВЛЙМЫ методики фор МИ|»ошии1и догонорнмч V ноинИ оО охрмт конфиденциальности МИОКР, создания системы мониторинга угроч информационной ваволйснооти ортиишций; определения степени конфилен* циммымм'тн К1И{ шушшшнш контрольной деятельности и сфере оО|Н11нг1п11| К1И; ВКУ информации и (пунчиш системы предупреждения мй|'\ч1нм1и11 при обращении КЧИ, которые могут быть использованы в практической деятельности*

Каждый 1п используемых методом имеет бесспорное знача* кие для изучения комплексной системы защиты информации и организации* При этом последовательно и неуклонно /мщшша учитываться специфика предмета мучении Нтющш) фшшооф Май мршй штшшш используется и познании существа любых явлений» происходящих и сфере обращения КЗИ. Основные Кйтегорин философии отрмш и п нашей мысли универсальные законы оАмхтийногч) миря, помогают осмыслить Появление новой категории «коммерчески значимая информация» н граж­данском и коммерческом прям, н стон с изучением процессов правового регулирования обращении К!1И и охраной ее конфи­денциальности и рыночной экономике. Концептуальные поло* хам и) я о нраионом регулирокйнии отношений и использовании правовых средств м сфере обрящеиия КЗИ, об оргпнимционном и правовом обеспечении процесса установления режима конфи­денциальности к ш базируются им филооофоком понимании движения информации и пространстве и времени, ми существо* ванин диалектических противоречий» ли связи и взаимодействии Пилений) обуелокливвюших внугреииие и внешние у грош да ито.Щ|1Мн:ти организации, на причинной евяяи пилений, ведущих к утечке КЗИ, не обстоятельствах, способствующих проявлению причин» способствующий нарушениям трудовых обязанностей или неисполнения контрагентом договорных обязательств при обращении КЗИ. Дли рескрытия комплексного хиректерй смета мы 1И1п(иты информации в организации существенное значение имеет изучение тйкнх филооофокик категорий» кик часть и целое, систем», содержание, структура и форма, внутренний и внешний

1 ПумпмШ А/Гц е*Фим*ннШ Иви.ееи.й II. ' (шт VII Укай. веч> С. 2Н2.

и'ГОрОИЙ ОбрйНШИИЯ МИ (ИИУЧ» '"НИМ И (ИМ ШИИН I рСЛН), ПРИЧИ­НЫ и условия (обстоятельства)» возможность» дейеткиталмннггь И вероятности, кичесию» колпчтпио и меря и другие кии трии философий!

Общенаучны* мрпин)ы в силу ишей ебшеийучности иеносред епииио сим с всеобщим методом познания1 и расширяю! гримицм изучении лрелмета| игряигг ввжиую роль в соедшшщи «философских ПОНЯТИЙ и кйтегорий с часгиоияумными методами правоведенияi Преломляясь, обраено говоря, череэ общи#фи* доеофские мегоды, обнкеиаучные мо/оды окашвеют влияние на

форМПрОНННИГ ИЙУЧНОЙ бй1М ЧНСТПОННуЧНМХ МПолон, по июни

ММ1ПМ более конкрегио раскрыть 1йкоН0мсрпости изучлгмого оГн.окт1ь Омармкгериеуем те методы, юпорые имеют иепосрея-етвенмую симн, с непряваеишнии формирования и рйтици комплексной еиетемы еашмтм ииформнпии и орпнигшнии,

Мшив лмичлекофй поохода* Логика онределяегся кик неука о мышлении| еакономерностях в связях и развитии мыслей» Сам процесс правильного логического мышления жлодкая&пшетоя как такая связь мыслей, котории л йот возможность прийти к вер* кому выводу в реяулетате рассуждения и делает наши мысли, облеченные н материальную языковую оболочку, понятыми и убедительными для других людей.

Логическое мышление означает, что оно подчинено опреде* лениым правилам, принципам и шкоиам* но которым мысль двизщтси к истине, от одной истины к другой» более глубокой. П.и, Ленин по этому поводу писал: «Чтобы действительно знать предмет, надо охватить, тунги, все его стороны, все связи и "опосредовании1*. Мы никогда не достигнем лого полностью» но требование всесторонности предостережет нас от ошибок и от омертвления. Это, во-первых* Во-вторых» диалектическая логика требует, чтобы брать предмет в еш развитии» "самодвижении" (как юморин иногда Гегель)» изменении... В-третьих, вся челове­ческая практика дол ж ми войти в полное "определение" предмета и кик критерий истины и кик практический определитель еалзи прадметй с том, что нужно человеку. И четвертых, ^шалектическая логика учит» что "абстрактной истины нет» нотниц всегда кои к ретна.и V В процессе изучения явлений, имеющих отношения к сфере обращении К1И, мы имеем дело с такими логическими формами мыслей, как понятия, суждения и умозаключения, кого рые позволяют, например, выделить нриишки» характеризующие

1 См Пш/шшМ./* Фшншпфиш У*шопик. М., 2<Ш ( Д»ЭКМ17. Лопни //./А Мочи тор им. 'Г, 42, С. 290.

существенными свойствами познаваемого объекта» 1. Содержа­тельное понятие «метод» используется в учебнике применительно к познанию различных явлений, изучаемых в сфере обращения КЗИ. Методика, в отличие от понятия «метод», означает «сово­купность методов обучения чему-нибудь, практического выпол­нения чего-нибудь» 2. В учебнике представлены методики: фор­мирования договорных условий об охране конфиденциальности НИОКР; создания системы мониторинга угроз информационной безопасности организация; определения степени конфиден­циальности КЗИ; осуществления контрольной деятельности в сфере обращения КЗИ; ВКУ информации и изучения системы предупреждения нарушений при обращении КЭШ, которые могут быть использованы в практической деятельности.

Каждый из используемых методов имеет бесспорное значе­ние для изучения комплексной системы зашиты информации в организации. При этом последовательно и неуклонно должны учитываться специфика предмета изучении. Всеобщий философ­ский метод познания используется в познании существа любых явлений, происходящих в сфере обращения КЗИ. Основные категории философии отражают в нашей мысли универсальные законы объективного мира, помогают осмыслить появление вовой категории «коммерчески значимая информация» в граж­данском и коммерческом праве, в связи с изучением процессов правового регулирования обрашения КЗИ и охраной ее конфи­денциальности в рыночной экономике. Концептуальные поло­жения о правовом регулировании отношений и использовании правовых средств в сфере обрашения КЗИ, об организационном и правовом обеспечении процесса установления режима конфи­денциальности КЗИ базируются на философском понимании движения информации в пространстве и времени, на существо­вании диалектических противоречий, на связи и взаимодействии явлений, обусловливающих внутренние и внешние угрозы де­ятельности организации, на причинной связи явлений, ведущих к утечке КЗИ, на обстоятельствах, спохэтбетвукнцих проявлению причин, способствующих нарушениям трудовых обязанностей или неисполнения контрагентом договорных обязательств при обращении КЗИ. Для раскрытия комплексного характера систе­мы защиты информации в организации существенное значение имеет изучение таких философских категорий, как часть и целое, система, содержание, структура и форма, внутренняя и внешняя

сторона обращения КЗИ (внутренняя и внешняя среда), причи­ны и условия (обстоятельства), возможность, действительность и вероятность, качество, количество и мера и другие категории философии.

Общенаучные методы в силу своей общенаучное™ непосред­ственно связаны с всеобщим методом познания1 и расширяют границы изучения предмета, играют важную роль в соединении философских понятий и категорий с частнонаумными методами правоведения. Преломляясь, образно говоря, через общие фи­лософские методы, общенаучные методы оказывают влияние на формирование научной базы частнонаучных методов, позволя­ющих более конкретно раскрыть закономерности изучаемого объекта. Охарактеризуем те методы, которые имеют непосред­ственную связь с направлениями формирования и развития комплексной системы зашиты информации в организации.

Метод логического подхода. Логика определяется как наука о мышлении, закономерностях в связях и развитии мыслей. Сам процесс правильного логического мышления истолковывается как такая связь мыслей, которая дает возможность прийти к вер­ному выводу в результате рассуждения и делает наши мысли, облеченные в материальную языковую оболочку, понятными и убедительными для других людей.

Логическое мышление означает, что оно подчинено опреде­ленным правилам, принципам и законам, по которым мысль движется к истине, от одной истины к другой, более глубокой. В.И. Ленин по этому поводу писал: «Чтобы действительно знать предмет, надо охватить, изучить все его стороны, все связи и "опосредования". Мы никогда не достигнем этого полностью, но требование всесторонности прелостережет нас от ошибок и от омертвления. Это, во-первых. Во-вторых, диалектическая логика требует, чтобы брать предмет в его развитии, "самодвижении" (как говорил иногда Гегель), изменении... В-третьих, вся челове­ческая практика должна войти в полное "определение*' предмета и как критерий истины и как практический определитель связи предмета с тем, что нужно человеку. В-четвертых, диалектическая логика учит, что "абстрактной истины нет, истина всегда конк­ретна..."» 1 В процессе изучения явлений, имеющих отношение к сфере обращения КЗИ, мы имеем дело с такими логическими формами мыслей, как понятия, суждения и умозаключения, кото­рые позволяют, например, выделить признаки, характеризу!ошие

13

комплексный характер защиты КЗИ, формулировать выводы и ре­комендации на основании дедуктивного (от общего рассуждения информационной безопасности страны к частному, касающегося коммерческой организации) и индуктивного (выведение общего положения о состоянии обеспечения безопасности организации из ряда частных утверждений, касающихся охраны конфиден­циальности информации, например, на этапе преддоговорных контактов) умозаключения.

Метод формирования гипотез. При формировании содержания программы аналитических исследований могут быть выдвинуты предположения о существовании возможных каналов утечки КЗИ в конкретном направлении деятельности организации. Обоснование этого предположения потребует объяснения фактов совершения правонарушений в сфере обращения КЗИ, причин и обстоятельств, обусловивших невыполнение или ненадле­жащее выполнение трудовых обязанностей либо гражданско-правовых обязательств. Процесс проверки гипотезы позволит глубже осмыслить объект и предмет изучения и на этой основе сформулировать нетрадиционные варианты решения задачи по обеспечению безопасности организации.

Метод наблюдения в философском понимании представляет собой преднамеренное, планомерное восприятие, осуществляемое с целью выявить существенные свойства и отношения объекта Познания. Наблюдатель, в роли которого выступает исследователь, фиксирует вполне определенное поведение работников, занятых в сфере обращения КЗИ. Различают не включенное (сторонний наблюдатель) и включенное (наблюдатель является участником трудового коллектива либо коммерческой сделки) наблюдение. Метод наблюдения предполагает не только сбор информации о явлениях в сфере обращения КЗИ, но и объяснение событий. Применение метода наблюдения позволяет получить исходные эмпирические данные для разработки теоретических положений и рекомендаций по совершенствован и ю комплексной системы защиты информации в организациях.

Метод сравнительного правоведения базируется на изучении и использовании правового регулирования сходных отношений. Те­оретические обобщения исследования основаны на сравнении раз­личия и сходства предметов, относящихся к изучаемому объекту в системе частного права. Сравнение правовых норм носит всегда в правовой системе конкретно-исторический характер1, что может быть использовано при характеристике элементов комплексной системы защиты информации в организации. Применение этого метода позволяет получить характеристику сходства и различия сравниваемых отдельных элементов изучаемого объекта в рамках корпоративных, трудовых и гражданско-правовых отношений в сфере обращения КЗИ и охраны ее конфиденциальности1.

Метод аналогии исходит из философского принципа, что новое может быть понято через образы старого. Осмысление процес­са охраны конфиденциальности информации в современный период основывается на определении его сходства с защитой государственных секретов в советское время по конкретным однопорядковым признакам при соблюдении конкретно-исто­рического подхода. Применение метода анализа и синтеза имеет определяющее значение для раскрытия сущности и основных форм развития изучаемого объекта в гражданском (торговом) обороте информации, для группировки проблем, подлежащих изучению, по их значению и взаимосвязям, систематизации их по признакам типологизации. Источником познания явлений, происходящих при обращении КЗИ, служат накопленные оп­ределенные знания и практика правового, организационного и методического обеспечения безопасности организаций. Отсюда вытекает определенно сущности анализа и синтеза как приемов мышления, состоящих в комплексном, органически взаимо­связанном изучении фактов, событий и явлений, связанных с проблемами охраны конфиденциальности КЗИ; выявлении ВКУ КЗИ, причин и обстоятельств, способствующих утечке такой информации, и мерах по их предупреждению. Анализ и синтез могут быть представлены и как вид практической деятельности организации, связанный с необходимостью обеспечения работы юридического департамента и службы безопасности, и поэтому являются основной частью аналитической работы.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5173
Авторов
на СтудИзбе
436
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее