econom05 (Лекции по экономике в ворде)

2019-05-09СтудИзба

Описание файла

Файл "econom05" внутри архива находится в папке "Лекции по экономике в ворде". Документ из архива "Лекции по экономике в ворде", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "экономика" из 3 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. .

Онлайн просмотр документа "econom05"

Текст из документа "econom05"

3

http://osvic.rjp.ru

Лекция № 9

МАКРОЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАВНОВЕСИЕ

  • понятие макроэкономического равновесия (МЭР)

  • неоклассическая теория макроэкономического равновесия

  • кейнсианская модель МЭР

  • марксистская модель МЭР

Макроэкономическое равновесие – одна из сложнейших проблем при изучении национальной экономики, т.к. это такое состояние экономики, что использование ограниченных экономических ресурсов и их распределение между членами общества, сбалансированы. Это значит, что экономика функционирует при полной занятости и полном объеме производства. При этом должны сохраняться некоторые пропорции:

  • производство – потребление (Урс)

  • наличные ресурсы – использование

  • факторы производства – результаты их использования

  • материально-вещественный поток – финансовый поток.

При МЭР равновесие достигается на всех рынках; МЭР предполагает стабильное использование способностей индивидуумов и оптимальную реализацию их интересов во всех сферах экономики (все развиваются постепенно). Однако в реальности мы живем не в «точке равновесия». Главная задача – определить факторы, вызывающие отклонение от МЭР, и понять степень их влияния на МЭР. Чтобы изучать проблемы, связанные с МЭР, создавались специальные модели «общего экономического равновесия системы».

Первая модель – «экономические таблицы» Франсуа Кене (классическая школа) – модель простого воспроизводства на примере Франции 18 века. Это была макроэкономическая сетка (МЭС), в которой отражались натуральные и денежные потоки материальных ценностей между важнейшими экономическими субъектами (landlords, entrepreneurs, hired workers in agricultural sphere). Кене показал, кому какая доля создаваемого продукта достается, за счет каких ресурсов создается, постарался сформулировать основные пропорции.

Марксистская теория также внесла существенный вклад в развитие тории МЭР (Маркс показал, как происходит обмен между важнейшими секторами экономики; составил пропорции обмена в условиях простого и расширенного капиталистического производства). Основная проблема марксистской модели – проблема реализации совокупного продукта. Маркс сформулировал закон опережающего развития (роста) средств производства по сравнению с предметами потребления (в СССР – группы А и Б).

Модель Вальраса – модель МЭР в условиях действия закона свободной конкуренции. Модель записывается СЛУ, где для каждого товара выделено отдельное уравнение. Вальрас сформулировал основные условия равновесия на всех рынках.

Модель Василия Леонтьева (модель «затраты – выпуск»). Модель представляет собой межотраслевой баланс (МОБ). В этой таблице расписаны основные отрасли промышленности и связи между ними. На основе этих связей определялись основные пропорции МЭР (за эту модель Леонтьев получил Нобелевскую премию).

МЭР – это равенство AD и AS, где

AD (aggregative demand) – это сумма всех индивидуальных спросов на конечные товары и услуги на товарном рынке (агрегированный спрос).

AD=C+I+G+NE

C – потребительский спрос

I - инвестиционный спрос

G – государственный спрос

NE – чистый экспорт

На уровень AD влияет два основных фактора:

  • предложение денег

  • скорость их оборота.

AD=f (M;v), где M – предложение денег, v – скорость их оборота.

AS – совокупное предложение (сумма всех индивидуальных предложений, это денежная величина общей суммы всех конечных товаров и услуг, предъявляемых к продаже).

AS=НД (национальный доход)= W+Rent+I+P

На AS влияют те же факторы, что и на AD.

При МЭР AD=AS.

Идеи неоклассической школы основаны на том, что МЕ – саморазвивающаяся структура. МЕ, благодаря своему механизму, самостоятельно справляется с эффективным распределением ресурсов, а в случае отклонения от равновесия МЕ сама способна преодолеть эти отклонения, т.е. она защищена от спадов и имеет механизмы саморегуляции.

НКТ (неоклассическая теория) основана на законе Ж.Б.Сэя: сам процесс производства товаров и услуг создает доход, в точности равный стоимости произведенных товаров. Вывод: предложение определяет спрос (все, что произведено, будет продано).

Это неверно, т.к. спрос зависит от желаний, от нормы сбережений.

LF – полная занятость

DL1, DL2, DL3 – разные функции спроса (D – demand) – сдвиги исходной функции DL

W1, W2, W3 – ставки заработной платы

L2 – новый уровень занятости

То же самое происходит и на рынке капитала, и на рынке товаров.

Эта теория господствовала вплоть до начала 20-го века. Потом (в 20-30 годы) начался сильнейший кризис. В 36-37гг.20-го века Дж.М.Кейнс разработал новую теорию («Общая теория занятости, процента и денег»). Он был против НКТ:

  • то, что экономика развивается не так гладко, происходит потому, что в STP w не является гибкой величиной (влияние монополий, профсоюзов), возникло несовершенство МЕ;

  • Кейнс показал, что не всегда те взаимосвязи между I, S и I, которые выявлены в НКТ, действуют так, как должны (может возникнуть несоответсвие).

В основе теории Кейнса (МIII) лежит теория эффективного спроса, т.е. объем производства национального дохода, его динамика, определяются факторами эффективного спроса (ED).

ED – спрос, достаточный для того, чтобы экономика функционировала на уровне полной занятости.

Основные компоненты – потребление и инвестиции. Кейнс считал, что AD определяет AS, и как раз тогда, когда AD недостаточен (AD<ED), возникает безработица и т.д.

Кейнс исходил из предпосылки о действии основного психологического закона. Он состоит в том, что мы склонны, как правило, увеличивать свое потребление с ростом дохода, но не в той мере, в какой растет доход.

П редпосылки: C= f (Y) (Y – национальный доход); зависимость C от Y зависит от предельной склонности к потреблению (MPC): MPC=ΔC/ΔY

C=MPC·Y+a (a – автономное потребление)

Предельная склонность к накоплению (MPS):

MPS= ΔS/ΔY=1-MPC

S=(1-MPC)Y

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5167
Авторов
на СтудИзбе
437
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее