Влияние лечебной физкультуры на эмоциональную сферу детей с церебральным параличом, страница 15
Описание файла
Документ из архива "Влияние лечебной физкультуры на эмоциональную сферу детей с церебральным параличом", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "дипломы и вкр" из 12 семестр (4 семестр магистратуры), которые можно найти в файловом архиве МПУ. Не смотря на прямую связь этого архива с МПУ, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "остальное", в предмете "дипломы" в общих файлах.
Онлайн просмотр документа "Влияние лечебной физкультуры на эмоциональную сферу детей с церебральным параличом"
Текст 15 страницы из документа "Влияние лечебной физкультуры на эмоциональную сферу детей с церебральным параличом"
С Буратино случилась беда!
Исчезли улыбка и радость,
Не хочет с друзьями играть.
В чем дело, друзья, мы не знаем
И просим вас в этом помочь –
Приехать сюда поскорее,
Спешите, время не ждет!
2. Релаксационное упражнение
“Сказочный лес”
Ведущий. Чтобы попасть в сказку к Буратино, мы сейчас с вами закроем глаза и представим Поляну сказок. ………….
(Звучит музыка из серии “звуки природы”)
Мы идем по лесу, вокруг нас высокие деревья с раскидистыми ветвями, высокая трава щекочет наши ноги. Птицы поют на разные голоса, пахнет цветами и травами. Как хорошо тепло…Слышите? Кто-то стучит. Наверное, это дятел. А вон с ветки на ветку перескакивает белочка. А сейчас тише… слышите? Кто-то стрекочет. Это же сказочный сверчок. Он поможет нам встретиться с нашим Буратино. Мы уже пришли, мы в сказке. Знакомьтесь с нашим героем.
3. Игра “Школа эмоций”
Ведущий надевает на руку куклу бибабо Буратино (рот которого заранее заклеивается полоской с изображением грусти).
Ведущий. Ребята, посмотрите на Буратино, он как будто обычная деревянная кукла, которую только что выстругали из полена и забыли оживить. По его лицу нельзя угадать, какое у него настроение: грустит он или радуется, спокоен он или его что-то беспокоит. Это совсем не тот задорный Буратино, которого мы знали, правда, ребята?
Давайте пригласим его в нашу школу, назовем ее “Школой эмоций” и напомним ему, каким он был раньше, покажем все эмоциональные состояния, какие мы знаем. Мы поможем ему вспомнить, как он раньше грустил, радовался, злился, обижался, боялся, удивлялся и т. д. Буратино, садись, внимательно смотри и слушай, чему тебя сегодня будут учить ребята.
Сейчас ребята получат конвертик, внутри которого находится карточка с изображением эмоции. Внимательно посмотрите на нее, подойдите к Буратино и расскажите, какое настроение изображено у вас на картинке, а затем покажите это настроение так, чтобы Буратино хорошенько его запомнил. Помните, что вы сегодня для Буратино учителя.
Подходить к Буратино нужно по очереди. Будьте терпеливы и вежливы, а показывать эмоции будем все вместе.
Если ребенок не справляется с заданием, дети помогают, ведущий фиксирует на этой эмоции.
После игры с игрушки бибабо Буратино ведущий незаметно для детей убирает наклейку со рта.
4. Игра “Рассмеши”
Ведущий. Ребята, кажется, Буратино что-то начинает вспоминать.
Буратино. Неправда, я все вспомнил, спасибо, ребята (он начинает хохотать), только я никак не могу остановиться.
Ведущий. Сейчас мы поможем тебе управлять своим настроением. Посмотри, как это умеют делать ребята, а затем попробуешь и сам, например стать грустным Пьеро.
Один из детей встает в центре и настраивается на то, что будет очень серьезным и его никто не сможет рассмешить. Остальные ребята стараются изо всех сил сделать так, чтобы он рассмеялся. Не разрешается дотрагиваться до игрока.
(В роли Пьеро, а также Буратино должен побывать каждый ребенок.)
Ну что, Буратино, тебе понравилось с нами играть?
Буратино. Очень. Хочу еще.
5. Игра “Волшебное слово”
Ведущий. Следующая игра называется “Волшебное слово”. В этой игре нужно быть очень внимательным и не забывать правила. А правила игры таковы: я буду называть различные движения, но выполнять вы будите только те, перед названием которых я произнесу слово “пожалуйста”.
Например: руки вверх, пожалуйста, ногу в сторону и т. д.
6. Игра “Поссорились - помирились”
Буратино предлагает задорным голосом свою игру.
Буратино. А вы драться умеете? Сейчас я вас научу. (Начинает задираться с ребятами, провоцирует на драку.)
Ведущий. Буратино, мы начинаем тебя узнавать, но позволь нам научить тебя не только драться и ссориться, но и мириться. Ребята, выберите себе пару. Ссориться и мириться будут наши пальчики. Представьте себе, что пальчики – это вы. Сначала вы (ваши пальчики) поссорились (вот так), а потом помирились (вот так).
Буратино. Спасибо, ребята. Как же у вас интересно! А что вы еще умеете делать?
7. Игра “Я умею”
Ведущий. Ребята, давайте похвастаемся перед Буратино, что мы умеем делать. Сейчас каждый из вас по очереди скажет, что он умеет делать, а остальные все вместе эхом повторят, что умеет ваш товарищ.
8. Танцы
Буратино. Какие же вы умные и веселые, с вами очень интересно. Вы просто спасли меня, а то я, похоже, уже совсем начал превращаться в деревянное полено. А теперь давайте устроим танцы. Ой, совсем забыл, отгадайте одну маленькую загадочку:
Кто с доброй сказкой входит в дом?
Кто с детства каждому знаком?
Кто не ученый, не поэт,
А покорил весь белый свет?
Кого повсюду узнают?
Скажите, как его зовут?
Все вместе – БУ-РА-ТИ-НО!
Звучит веселая музыка из кинофильма “Приключения Буратино”. Дети танцуют. По окончании Буратино прощается с детьми, пожимая каждому руку.
Приложение
Таблица
Протокол теста "Выбери нужное лицо"
Контрольного среза
| № испытуемого | Сумма положительных ответов | Сумма отрицательных ответов | ИТ |
| 1 | 6 | 8 | 57 |
| 2 | 7 | 7 | 50 |
| 3 | 7 | 7 | 50 |
| 4 | 6 | 8 | 57 |
| 5 | 5 | 9 | 64 |
| 6 | 6 | 8 | 57 |
| 7 | 5 | 9 | 64 |
| 8 | 6 | 8 | 57 |
| 9 | 6 | 8 | 57 |
| 10 | 5 | 9 | 64 |
| 11 | 4 | 10 | 71 |
| 12 | 4 | 10 | 64 |
| 13 | 6 | 8 | 57 |
| 14 | 5 | 9 | 64 |
| 15 | 7 | 7 | 50 |
| 16 | 6 | 8 | 57 |
Приложение
Таблица
Протокол субтеста “Группа экспрессии”
Контрольный срез
| № п/п | Радость | Боль | Сила | Удивление | Гнев | Страх | Растерянность | Всего |
| 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 5 | |||
| 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 7 |
| 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | |
| 4 | 1 | 1 | 1 | 3 | ||||
| 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | |
| 6 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | ||
| 7 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | ||
| 8 | 1 | 1 | 2 | |||||
| 9 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | |||
| 10 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | |
| 11 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 7 |
| 12 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | ||
| 13 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | |
| 14 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | |||
| 15 | 1 | 1 | 1 | 3 | ||||
| 16 | 0 |
Таблица
