ОБ_11_ДЕМО 2013 (Обществознание)
Описание файла
Файл "ОБ_11_ДЕМО 2013" внутри архива находится в следующих папках: Обществознание, ЕГЭ. Документ из архива "Обществознание", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "абитуриентам" из 1 семестр, которые можно найти в файловом архиве МПУ. Не смотря на прямую связь этого архива с МПУ, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "к экзамену/зачёту", в предмете "абитуриентам" в общих файлах.
Онлайн просмотр документа "ОБ_11_ДЕМО 2013"
Текст из документа "ОБ_11_ДЕМО 2013"
| Демонстрационный вариант ЕГЭ 2013 г. | ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. (2013 - 2 / 33) |
Единый государственный экзамен по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
Демонстрационный вариант
контрольных измерительных материалов единого
государственного экзамена 2013 года
по обществознанию
подготовлен Федеральным государственным бюджетным
научным учреждением
«ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ»
Единый государственный экзамен по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
Пояснения к демонстрационному варианту контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена
2013 года по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
При ознакомлении с демонстрационным вариантом контрольных измерительных материалов ЕГЭ 2013 г. следует иметь в виду, что задания, включённые в него, не отражают всех вопросов содержания, которые будут проверяться с помощью вариантов КИМ в 2013 г. Полный перечень вопросов, которые могут контролироваться на едином государственном экзамене 2013 г., приведён в кодификаторе элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для единого государственного экзамена 2013 г. по обществознанию.
Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности составить представление о структуре будущих КИМ, количестве заданий, их форме, уровне сложности. Приведённые критерии оценки выполнения заданий с развёрнутым ответом, включённые в этот вариант, дают представление о требованиях к полноте и правильности записи развёрнутого ответа.
Эти сведения позволят выпускникам выработать стратегию подготовки к ЕГЭ.
Демонстрационный вариант
контрольных измерительных материалов
для проведения в 2013 году единого государственного экзамена
по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
Инструкция по выполнению работы
На выполнение экзаменационной работы по обществознанию даётся 3,5 часа (210 минут). Работа состоит из 3 частей, включающих в себя 37 заданий.
Часть 1 содержит 20 заданий (А1–А20). К каждому заданию даётся четыре варианта ответа, из которых только один правильный.
Часть 2 состоит из 8 заданий (В1–В8), на которые надо дать краткий ответ в виде слова (словосочетания), цифры или последовательности цифр.
Часть 3 содержит 9 заданий с развёрнутым ответом (С1–С9). Эти задания требуют полного ответа (дать объяснение, описание или обоснование; высказать и аргументировать собственное мнение). Выполняя последнее задание работы, Вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для Вас более привлекательно.
Все бланки ЕГЭ заполняются яркими чёрными чернилами. Допускается использование гелевой, капиллярной или перьевой ручек.
При выполнении заданий Вы можете пользоваться черновиком. Обращаем Ваше внимание на то, что записи в черновике не будут учитываться при оценивании работы.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.
Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
Желаем успеха!
Часть 1
При выполнении заданий этой части в бланке ответов № 1 под номером выполняемого вами задания (A1–A20) поставьте знак « » в клеточке, номер которой соответствует номеру выбранного Вами ответа.
A1
Быстрый скачкообразный переход от одного общественно-политического строя к другому называется
| 1) | прогрессом |
| 2) | революцией |
| 3) | контрреформой |
| 4) | эволюцией |
A2
Совокупность всего, созданного человечеством, охватывается понятием
| 1) | техника |
| 2) | общество |
| 3) | экономика |
| 4) | культура |
A3
Василий учится в 11 классе. Особое внимание он уделяет предметам естественно-математического цикла. После школы он собирается продолжить обучение в техническом вузе. Что является объектом(-ами) учебной деятельности?
| 1) | поступление в институт |
| 2) | предметы естественно-математического цикла |
| 3) | технический вуз |
| 4) | инженерные специальности |
A4
Верны ли следующие суждения о личности?
А. Основные качества личности проявляются в человеке с момента рождения.
Б. Большое влияние на становление личности оказывает её ближайшее социальное окружение.
| 1) | верно только А |
| 2) | верно только Б |
| 3) | верны оба суждения |
| 4) | оба суждения неверны |
A5
В стране Z производятся различные товары и услуги. Какая дополнительная информация подтверждает наличие в стране Z командной экономики?
| 1) | основные вопросы экономики решаются с опорой на опыт предков |
| 2) | в сельском хозяйстве преобладает растениеводство |
| 3) | города являются центрами экономической жизни |
| 4) | собственником земли и предприятий является государство |
A6
Какой показатель даёт владельцу коммерческого предприятия представление об эффективности его работы?
| 1) | выручка от реализации |
| 2) | размер инвестиций в производство |
| 3) | рост числа работников |
| 4) | чистая прибыль |
A7
Центральный банк, в отличие от коммерческих банков,
| 1) | осуществляет финансовые операции |
| 2) | производит эмиссию денег |
| 3) | участвует в торгах на валютной бирже |
| 4) | работает с вкладами граждан и фирм |
A8
|
|
| 1) | сокращение количества фирм, производящих роликовые коньки |
| 2) | внедрение новых технологий производства роликовых коньков |
| 3) | рост цен на комплектующие изделия для роликовых коньков |
| 4) | рост тарифов на электроэнергию |
A9
Верны ли следующие суждения о налогах?
А. Налоги являются добровольными выплатами граждан и фирм в пользу государства.
Б. Большинство налогов имеют невозвратный характер.
| 1) | верно только А |
| 2) | верно только Б |
| 3) | верны оба суждения |
| 4) | оба суждения неверны |
A10
К критериям социальной стратификации относится(-ятся)
| 1) | размер дохода |
| 2) | форма проведения досуга |
| 3) | черты характера |
| 4) | политические убеждения |
A11
В ходе социологического опроса 2006 г. респондентам, проживающим в населённых пунктах различного типа, предлагалось ответить на вопрос: «Что важнее всего в молодости?»
Полученные результаты представлены в виде гистограммы.
Какой вывод можно сделать на основании гистограммы?
Среди тех, кто считает, что в молодости важнее всего
| 1) | пожить в своё удовольствие, преобладают респонденты из пунктов с населением менее 10 тыс. человек |
| 2) | получить хорошую работу, преобладают респонденты из пунктов с населением 100–500 тыс. человек |
| 3) | создать семью, преобладают респонденты из пунктов с населением более 500 тыс. человек |
| 4) | создать семью, в равной мере представлены респонденты из пунктов с населением 10–100 тыс. и 100–500 тыс. человек |
A12
Верны ли следующие суждения об особенностях социальной мобильности?
| А. | Войны и революции усиливают социальную мобильность индивидов и групп. |
| Б. | Образование, личные качества помогают индивиду продвигаться вверх по социальной лестнице. |
| 1) | верно только А |
| 2) | верно только Б |
| 3) | верны оба суждения |
| 4) | оба суждения неверны |
A13
Республика – это форма
| 1) | государственного устройства, при которой разделены полномочия между центром и регионами |
| 2) | правления, характеризующаяся выборностью главы государства и высших законодательных органов |
| 3) | многопартийной политической системы |
| 4) | правления, при которой существует наследственный порядок передачи верховной власти |
A14
Какая из приведённых ситуаций характеризует демократическую процедуру выборов?
| 1) | Кандидатов в депутаты выдвигают государственные органы. |
| 2) | Неработающие пенсионеры ограничены в избирательных правах. |
| 3) | Граждане, находящиеся под следствием, имеют право участвовать в выборах. |
| 4) | Выборы проводятся на безальтернативной основе. |
A15
В стране Z главой государства является наследственный монарх. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод, что страна Z – парламентарная монархия?
| 1) | Монарх утверждает в качестве главы правительства лидера партии, победившей на выборах в представительный орган власти. |
| 2) | Закон о престолонаследии предусматривает передачу престола только по мужской линии. |
| 3) | В государстве сложилась двухпартийная политическая система. |
| 4) | Монарх принимает верительные грамоты послов иностранных держав. |
A16
Верны ли следующие суждения о государственной власти?
| А. | Государственная власть является разновидностью политической власти. |
| Б. | Любое проявление властных отношений в обществе связано с деятельностью государства. |
| 1) | верно только А |
| 2) | верно только Б |
| 3) | верны оба суждения |
| 4) | оба суждения неверны |
A17
