Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » Документы » Методичка по выполнению лабораторных работ (ещё одна)

Методичка по выполнению лабораторных работ (ещё одна), страница 2

2018-01-12СтудИзба

Описание файла

Документ из архива "Методичка по выполнению лабораторных работ (ещё одна)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "оптика в радиотехнике" из 9 семестр (1 семестр магистратуры), которые можно найти в файловом архиве РТУ МИРЭА. Не смотря на прямую связь этого архива с РТУ МИРЭА, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "книги и методические указания", в предмете "оптика в радиотехнике" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "Методичка по выполнению лабораторных работ (ещё одна)"

Текст 2 страницы из документа "Методичка по выполнению лабораторных работ (ещё одна)"

Исследование диаграммы направленности излучения светодиодов и числовой апертуры волоконных световодов

  1. Цель работы

Исследование пространственного распределения излучения светодиодов, полупроводниковых лазеров и волоконных свето­водов. Определение некоторых характеристик световодов по диа­грамме направленности излучения.

2. Особенности пространственного распределения излучения различных источников

В настоящее время в качестве источников света используют: лампы накаливания, газоразрядные лампы, газовые и твердо­тельные лазеры, полупроводниковые светодиоды и лазеры. Каж­дый из них имеет характерное угловое распределение излучения. Лампы накаливания и газоразрядные имеют разнонаправленное диффузное излучение. Светодиоды имеют направленное излуче­ние с большой угловой расходимостью. Полупроводниковые лазе­ры имеют излучение с разной расходимостью по двум осям коор­динат ортогональных к направлению излучения. Газовые лазеры обладают излучением с очень малой расходимостью (рис.1).

Вид источника, характер излучения и его пространственное распределение определяют возможность использования излучения в оптических системах. Так, например, лампы накаливания имеют непрерывное спектральное распределение, соответствующее излучению "черного тела" при температуре равной температуре спирали (≈2700К). Газоразрядные лампы имеют линейчатый спектр излучения. Их излучение является также диффузным, т.е. рассеивается в разные стороны под разными углами. Это затрудняет фокусировку излучения и использование его в спектроанализаторах.



Рис.1. Пространственное распределение излучения лампы (а), светодиода (б), полупроводникового лазера (в), твердотельного или газового лазера (г)

Светодиоды излучают в сравнительно узком спектральном диапазоне 30-50 нм с ярко выраженным цветом (синий, зеленый, желтый, оранжевый, красный). Лазеры имеют когерентное излучение с очень узким спектром излучения (3…5 нм). Существуют так называемые одночастотные лазеры с очень узкой спектральной полосой ≈100 кГц.

Лампы и светодиоды имеют диффузный характер излучения с излучающей поверхности. Это приводит к тому, что оптическая система не позволяет собрать излучение в пятно менее размера излучающей площади.

Излучение лазера обладает пространственной когерентностью (точки поверхности фронта излучения в каждый момент времени находятся на равном удалении от точек поверхности предшест­вующего момента). Благодаря этому лазерное излучение может быть сфокусировано в пятно соизмеримое с длинной волны излучения.

Количественной характеристикой пространственного распределения излучения от источника является диаграмма направленности излучения (рис. 2), т.е. распределение энергии относительно оси излучения. Обычно у светодиодов излучение имеет вид конуса с круглым сечением. Диаграмму направленности излучения, или распределение энергии относительно оси светодиода, можно измерить фотоприемником. Параметром, характеризующим расходимость излучения, является ширина диаграммы направленности или угол расходимости . Определяется он как угол между касательными к точкам диаграммы соответствующим 1/2 Pmax (рис. 2.).


1/2 Рmax

Рmax

1/2 Рmax

Рис. 2. Распределение энергии излучения световода относительно оси излучения

Излучение, выходящее из любой оптической системы или из волоконного световода также характеризуются расходимостью (или сходи­мостью) и характеризуют некоторые свойства оптической сис­темы.

Излучение, выходящее из волоконного световода, имеет диаграмму направленности, показанную на рис. 2. Важнейшим параметром волоконного световода (оптического волокна) является числовая апертура (NA), определяемая как NA=sin. С другой сто­роны, известно, что NA= , где nс и nоб - показатели прелом­ления сердцевины и оболочки. Используя алгебраические преобразования, найдем: NA=

или ,

где - разница показателей преломления сердцевины и оболоч­ки световода.

Величина NA является важным парамет­ром световода, определяющим допустимые углы ввода излучения в световод.

Величины  и NA - характеризуют также устойчивость свето­вода к внешним механическим воздействиям.

  1. Описание стенда

Схема стенда представлена на рис. 3.

ИП R1 R2 VD1 МЛ УИ VD2 mA






ОВ Ш

Рис. 3. Схема стенда для измерения диаграммы направленности и апертуры световода

Схема включает: источник питания ИП, блокировочный резистор R1, регулятор тока R2, светодиод VD1, микролинзу МЛ, оптическое волокно ОВ, штекер с выходным концом волок­на Ш, устройство углового измерения УИ, фотодиод VD2, миллиамперметр мА.

  1. Задание по лабораторной работе

При проведении лабораторной работы необходимо соблю­дать следующую последовательность:

  1. Ознакомиться с описанием лабораторной работы, описанием стенда и основными характеристиками светодиода.

  2. Осмотреть и определить основные устройства стенда и его кон­трольно-измерительные приборы.

  3. Провести собеседование с преподавателем и ответить на кон­трольные вопросы.

  4. Вывести сопротивление R2 в крайнее левое положение.

  5. Включить блок питания и убедиться в его работоспособности по индикаторной лампочке.

  6. Провести измерение углового распределения излучения свето­диода и построить диаграмму направленности.

  7. Определить ширину диаграммы направленности и числовую апертуру световода NA.

  8. Рассчитать разницу показателей преломления сердцевины и оболоч­ки Δn световода.

5. Представление результатов

Результаты работы должны быть представлены в следующем виде:

  1. Функциональная схема стенда.

  2. Диаграммы направленности излучения из световода, свето­диода и полупроводникового лазера.

  3. Результаты измерения , NA, Δn.

  4. Ответы на контрольные вопросы (устно).

6. Контрольные вопросы

  1. Какими свойствами обладает излучение от различных источ­ников света?

  2. Как экспериментально измерить диаграмму направлен­ности излучения?

  3. Какой параметр характеризует расходимость излучения?

  4. Чем характеризуется диффузное и когерентное излучение?

  5. Какие параметры характеризуют пространственное распре­деление излучения?

  6. Какие технические параметры световода можно определить по распределению излучения в дальнем поле?

  7. Как рассчитать разницу показателей преломления n серд­цевины и оболочек световода?

  8. Каким способом можно уменьшить расходимость излу­чения?

  9. Как определить скорость распространения света в оптическом волокне?

  10. От чего зависит апертура оптического волокна?

  11. От чего зависит скорость распространения света в оптическом волокне?



Лабораторная работа № 3

Измерение длины оптических волокон

и оптических кабелей

1. Цель работы

Ознакомление с техникой формирования оптических импуль­сов, методами ввода излучения в оптическое волокно и кабели, методами исследования и измерения параметров выходного импульс­ного сигнала с помощью осциллографа, методом измерения длины оптического кабеля по вре­мени задержки выходного оптического сигнала относительно импульса на входе.

2. Особенности формирования и исследования импульсных оптических сигналов и метод измерения длины волоконно-оптического кабеля

Оптические волокна широко используются для передачи инфор­мационных импульсно-кодовых последовательностей. Преиму­ществом передачи импульсных сигналов по сравнению с аналоговыми является более высокая помехоустойчивость, надеж­ность воспроизведения информации на выходном конце линии. Формирование оптических импульсов в информационных линиях связи производится с помощью оптоэлектронных передающих модулей с источником излучения в виде полупроводникового лазера и схе­мой модуляции тока лазера ключевым транзистором.

Передающий оптоэлектронный модуль (ПОМ) питается от источ­ника постоянного напряжения +6В и –6В, которое подается к штырям на задней стенке модуля в соответствии с маркировкой. На задней стенке имеется также штекер для подачи импульсного управляющего напряжения. На лицевой стороне модуля имеется втулка разъема под штекер 2.5 мм, которым, как правило, оконцо­вывается волокно или оптический кабель. Излучающая площадка светодиода расположена так, что при вводе штекера излу­чение попадает в сердцевину оптического волокна.

Регистрация импульсных оптических сигналов на выходном конце волокна осуществляется приемным оптоэлектронным моду­лем (ПРОМ), включающим фотодиод и широкополосный импульс­ный усилитель. На торцевой части данного модуля имеет­ся втулка под штекер оптического кабеля. При вводе штекера во втулку ПРОМ излучение, выходящее из волокна попадает в центральную часть фотодиода (ФД). На задней панели ПРОМ расположен разъем, для подачи напряжения питания и снятия усиленного сигнала.

В настоящей лабораторной работе передающий и приемный модули используются для измерения длины оптических волокон и кабелей по времени задержки между импульсом, подаваемым на вход волокна, и импульсом, принимаемым ПРОМ на выходе волокна.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5193
Авторов
на СтудИзбе
434
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее