лаб.№2 - форма 51 (Вторая лабораторная работа)

2018-01-12СтудИзба

Описание файла

Файл "лаб.№2 - форма 51" внутри архива находится в папке "Вторая лабораторная работа". Документ из архива "Вторая лабораторная работа", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "моделирование систем" из 9 семестр (1 семестр магистратуры), которые можно найти в файловом архиве РТУ МИРЭА. Не смотря на прямую связь этого архива с РТУ МИРЭА, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "лабораторные работы", в предмете "моделирование систем" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "лаб.№2 - форма 51"

Текст из документа "лаб.№2 - форма 51"

Форма № 5.1.

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ПРИБОРОСТРОЕНИЯ И ИНФОРМАТИКИ

Кафедра 22.04.01. «Информационное обеспечение робототехнических и мехатронных систем»

Экз.№__

УТВЕРЖДАЮ

Заведующий кафедрой___

_________ (_____________)

«___»_________200__г.

Только для студентов по

специальностям подготовки 22.04.01

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

НА ЛАБОРАТОРНОЕ ЗАНЯТИЕ №2

по __3451 «Моделирование систем»_

(шифр и наименование учебной дисциплины)

ТЕМА ПРИНЦИПЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ МОДЕЛИРУЮЩИХ ПАКЕТОВ. ТИПОВЫЕ ДИНАМИЧЕСКИЕ ЗВЕНЬЯ

Обсуждены на заседании кафедры

(предметно-методической секции)

«__»___________200__г.

Протокол № __

МГУПИ – 2007 г.

1. Тема лабораторного занятия №2: ИССЛЕДОВАНИЕ ЧАСТОТНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ДИНАМИЧЕСКИХ ЗВЕНЬЕВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНСТРУМЕНТАРИЯ ПАКЕТА MATLAB-SIMULINK

2. Время: 4 часа (180 мин.).

4. Место проведения: компьютерный класс

5. СОДЕРЖАНИЕ

5.1. Перечень отрабатываемых учебных вопросов и действий :

1-й учебный вопрос. Ознакомление со свойствами частотных характеристик разомкнутых систем автоматического управления с использованием пакета прикладных программ Control System Toolbox и Linear Analysis.

- 2-й учебный вопрос. Ознакомление с методиками построения корневых годографов и получение навыков для оценки переходных характеристик замкнутых систем по расположению корней характеристического уравнения.

- 3-й учебный вопрос. Получение навыков определения качественных показателей временных характеристик замкнутых систем по частотным характеристикам разомкнутой системы.

5.2. Методические рекомендации обучаемым по подготовке к практическому занятию:

Цель работы:

1. Ознакомление со свойствами частотных характеристик разомкнутых систем автоматического управления с использованием пакета прикладных программ Control System Toolbox и Linear Analysis;

2. Ознакомление с методиками построения корневых годографов и получение навыков для оценки переходных характеристик замкнутых систем по расположению корней характеристического уравнения;

3. Получение навыков определения качественных показателей временных характеристик замкнутых систем по частотным характеристикам разомкнутой системы.

КРАТКАЯ ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Методы исследования простейших звеньев САУ (впрочем, как и методы исследования САУ в целом) можно условно разделить на две большие группы. В первой группе находятся частотные методы, во второй группе - временные методы, а также методы пространства состояний.

Для классической Теории Автоматического Управления более традиционными являются частотные методы. Помимо прочего, эти методы очень эффективны в решении всех основных задач ТАУ (устойчивость-качество-синтез корректоров и т.п.), но лишь в том (правда, на практике важнейшем) случае, когда у САУ один вход и один выход. Напомним очень кратко основы этих методов.

Частотные методы

Эти методы наиболее традиционны для ТАУ. Их математическая основа - преобразования Лапласа и Фурье следующая. Она применима в случае уравнений с постоянными коэффициентами.

Сделаем преобразование Лапласа от входных и выходных сигналов САУ:

Линейная САУ потому и называется линейной, что она производит линейное преобразование входного сигнала в выходной:

y = L(u), (2.1)

где оператор L линеен, т.е.

(2.2)

где , — любые комплексные числа.

Например, для дифференцирующего звена:

(2.3)

Заметим теперь, что можно выбрать p = j, т.е. рассматривать не любые комплексные p в преобразовании Лапласа, а лишь лежащие на мнимой оси. При этом преобразование Лапласа превращается в преобразование Фурье при условии, что все функции обращаются в 0 при отрицательном времени.

Оператор L , заданный в изображениях передаточной функцией W(p), превращается в W(j). Так как суть преобразования Фурье — разложение по системе функций {sin t, cos t} при , то запись u(j), например, трактуется как "бесконечная сумма синусоидальных составляющих с частотами < ". Воспользовавшись линейностью системы, утверждаем, что каждая такая составляющая входа с частотой даёт соответствующую компоненту выходного сигнала с частотой , и компоненты для разных не взаимодействуют между собой.

Поэтому можно рассматривать только лишь реакцию линейной САУ на синусоидальный входной сигнал с частотой , и такое рассмотрение позволяет вычислить реакцию на любой другой сигнал (имеющий преобразование Фурье). Имеем таким образом:

y(p) = W(p) u(p), (2.4)

y(j) = W(j) u(j). (2.5)

W(j) — называется комплексным коэффициентом передачи звена (системы).

Частотные характеристики позволяют вычислить амплитуду и фазу выходного гармонического сигнала в установившемся режиме.

Представим W(j) в показательной форме:

W(j) = W(j) e jargW(j) (2.6)

(2.7)

(2.8)

Комплексная функция W(j) скалярного аргумента называется годографом. Это есть годограф АФЧХ (амплитудно-фазо-частотная характеристика ). Её модуль называется АЧХ, а аргумент (фаза) - ФЧХ.

Рисунок 2.1. Пример АФЧХ системы

График АФЧХ изображают на комплексной плоскости, при этом наглядно видно изменение одновременно амплитуды и фазы от частоты.

Имеется параметрическая кривая, параметром на которой является частота .

Эта кривая называется годографом.

Наряду с годографом АФЧХ часто рассматривают годограф Михайлова Р(j) характеристического полинома.

Удобно также рассматривать логарифмические частотные характеристики:

LW()дб = 20 lgW(j)логарифмическая амплитудно-частотная характеристика(ЛАЧХ);

логарифмическая фазо-частотная характеристика (ЛФЧХ).

Частота в обеих характеристиках изображается в логарифмическом масштабе.

Выведем ЛАЧХ и ЛФЧХ для звена второго порядка. Нетрудно видеть, что все типовые звенья получаются из него при конкретных значениях коэффициентов:

(2.9)

Поэтому:

(2.10)

(2.11)

LW — характеризует зависимость амплитуды в децибелах от частоты ,

W — показывает сдвиг фаз между входным и выходным сигналом.

Заметим, что частотные характеристики могут быть получены в результате простого эксперимента над изучаемым объектом или системой с использованием "генератора гармонического сигнала и вольтметра с фазометром".

5.2.2.Содержание работы

5.2.2.1. В среде Simulink создать модель замкнутой системы автоматического управления с единичной обратной связью. Коэффициенты передаточной характеристики взять по варианту из таблицы 1. Коэффициент усиления принять равным 1.

Таблица 2.1. Параметры динамических звеньев

Варианты

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

T

2

0,1

5

1

0,2

3

5

5

1

0,4

ζ

0,2

0,3

0,4

0,5

0,25

0,2

0,25

0,3

0,4

0,6

Варианты

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

T

0,2

0,2

0,25

0,3

0,4

0,35

0,45

0,5

0,55

0,65

ζ

0,5

0,55

0,6

0,65

0,7

0,65

0,6

0,55

0,5

0,45

Привести график переходной характеристики определить параметры переходного процесса.

5.2.2.2. С помощью встроенного инструмента Simulink Linear analysis (путь Tools - Linear analysis) исследовать частотные характеристики полученной замкнутой системы. Получить переходную характеристику, ФЧХ, АЧХ, ЛАЧХ и ЛФЧХ системы, определить их параметры.

5.2.2.3. По передаточным функциям одноконтурных разомкнутых систем построить корневой годограф системы.

Все действия в данной работе выполняются посредством ввода команд и операторов в командном окне пакета MATLAB (рис.2.2). Получение характеристик и их анализ производится в среде Control System Toolbox.

Рисунок 2.2. Командное окно пакета MATLAB.

Оператор задания передаточной функции:

Оператор построения корневого годографа:

.

Команда rlocus(W) строит корневой годограф замкнутой системы по lti-модели разомкнутой системы.

Если передаточная функция разомкнутой САУ известна:

,

то полюсами замкнутого контура являются корни уравнения

.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5173
Авторов
на СтудИзбе
436
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее