Лаба_7_1-ПиО (Лабораторные Работы)

1.1.1.Методы случайного поиска

Метод проб и ошибок

Метод проб и ошибок – старейший из методов поиска новых решений.

Впервые метод проб и ошибок был описан немецким физиологом Э.Торндайком в 1898г.

Метод проб и ошибок - форма обучения, описанная, основанная на закреплении случайно совершенных двигательных и мыслительных актов, за счет которых была решена значимая для животного задача. В следующих пробах время, которое затрачивается животным на решение аналогичных задач в аналогичных условиях, постепенно, хотя и не линейно, уменьшается, до тех пор, пока не приобретает форму мгновенного решения. В дальнейшем более точный анализ поведения методом проб и ошибок показал, что оно не является полностью хаотическим и нецелесообразным, как считал Торндайк, но интегрирует в себе прошлый опыт и новые условия для решения задачи.

Сегодня, с развитием электронно-вычислительной техники, метод проб и ошибок стал отправной точкой для создания разнообразных методов случайного поиска, где используется не просто перебор всех возможных вариантов, а сложная система «весовых» коэффициентов, которая позволяют отбросить неэффективные варианты уже на ранних этапах поиска.

МЕТОД ПРОБ И ОШИБОК - Автор. Э.Торндайк (1898г.). Форма научения. Основан на закреплении случайно совершенных двигательных и мыслительных актов, за счет которых была решена значимая для животного задача. В следующих пробах время, которое затрачивается животным на решение аналогичных задач в аналогичных условиях, постепенно, хотя и не линейно, уменьшается, до тех пор, пока не приобретает форму мгновенного решения. Критика. В дальнейшем более точный анализ поведения методом проб и ошибок показал, что оно не является полностью хаотическим и нецелесообразным, как считал Торндайк, но интегрирует в себе прошлый опыт и новые условия для решения задачи.

Метод проб и ошибок — способ выработки новых форм поведения в проблемных ситуациях. М. п. и о., широко используемый бихевиоризмом для объяснения научения как вероятностного процесса, получил распространение в психологии после работ Э. Л. Торндайка, согласно к-рым слепые пробы, ошибки и случайный успех, закрепляющий удачные пробы, определяют путь приобретения индивидуального опыта у животных и человека. Тем самым была выделена согласованность поведения со средой на вероятностной основе, что позволило при интерпретации категории действия выйти за пределы жесткой альтернативы: либо механистической, либо телеологической его трактовки. Гештальтпсихология подвергла М. п. и о. критике, противопоставив ему решение проблемы путем инсайта. Непродуктивность и теоретическая слабость такого противопоставления была показана И. П. Павловым. Свое значение М. п. и о. сохранил лишь в узкой сфере искусственно создаваемых ситуаций; в частности, он вошел в состав конструктивных принципов кибернетических устройств.

МЕТОД ПРОБ И ОШИБОК— способ выработки новых форм поведения в

проблемных ситуациях. М. п. и о., широко используемый бихевиоризмом

для объяснения научения как вероятностного процесса, получил

распространение в психологии после работ Э. Л. Торндайка, согласно

к-рым слепые пробы, ошибки и случайный успех, закрепляющий удачные

пробы, определяют путь приобретения индивидуального опыта у животных

и человека. Тем самым была выделена согласованность поведения со

средой на вероятностной основе, что позволило при интерпретации

категории действия выйти за пределы жесткой альтернативы: либо

механистической, либо телеологической его трактовки. Последующая

разработка проблемы научения обнаружила слабость и ограниченность

объяснительных возможностей М. п. и о., поскольку он не учитывает

характерную для поведения направленность каждой пробы, ее

включенность в определенную психическую структуру.

Гештальтпсихология подвергла М. п. и о. критике, противопоставив ему

решение проблемы путем инсайта. Непродуктивность и теоретическая

слабость такого противопоставления была показана И. П. Павловым.

Свое значение М. п. и о. сохранил лишь в узкой сфере искусственно

создаваемых ситуаций; в частности, он вошел в состав конструктивных

принципов кибернетических устройств.

4.3.4. Ошибки при использовании метода проб и ошибок.

Постановка задачи.В адрес экономической науки направляется много упреков. Все

неудачи экономической политики государства, экономический кризис, падение

жизненного уровня населения, - во всем этом существенная доля вины

перекладывается на экономическую науку. Особенно негативное отношение к

экономической науке и теории проявляется в органах управления народным

хозяйством, где неприязнь к ним приняла прямо-таки патологический характер.

Слово "теория" превратилось в бранное слово, равнозначное по значению слову

"чепуха".

Основой для такого отношения к науке является известный принцип: "Критерием

истинности теории является практика". Практика же, которая служит критерием,

пока еще представляет собой черный ящик, на входе которого находится

экономическая наука, а на выходе - общие результаты работы народного

хозяйства. Экономическая наука постоянно генерирует идеи, которые в виде

теорий, концепций, программ, научных рекомендаций и предложений вводятся в

черный ящик. На выходе из черного ящика имеются только отрицательные

результаты: негативные явления, спад производства, падение жизненного уровня

населения, инфляция, кризис и т.п.

На основании этих результатов делаются выводы о непригодности для практики

использованных идей. Однако если заново взглянуть на все идеи, забракованные

"черным ящиком" нашего народного хозяйства, то можно заметить, что среди них

очень много бесспорно ценных. Примеров такого действия черного ящика

накопилось столь много, что прослеживается закономерность: отрицательный

результат дают все идеи, в том числе и правильные.

Работники экономической науки практически смирились с такой оценкой и в

сложившейся ситуации, во первых, занимаются исследованием негативных явлений в

народном хозяйстве, во вторых, критикуют ранее высказанные идеи и, в-третьих,

продолжают генерировать все новые и новые идеи. Поскольку наиболее

плодотворные идеи и теории уже забракованы, то наряду с собственными

разработками используются и зарубежные рецепты.

Однако возникает гипотеза, что вся эта работа является бесполезной, так как в

механизме черного ящика имеются существенные дефекты, в результате воздействия

которых самая гениальная идея получает отрицательную оценку.

В связи с этим в настоящем исследовании сделана попытка, выявить дефекты

механизма реализации экономических идей, которые приводят к получению

отрицательных результатов при использовании правильных и полезных идей!

Схема механизма реализации экономических идей.Если рассмотреть весь путь от

формулирования экономической идеи до получения ее оценки (т.е. механизм

черного ящика), то выясняется, что этот путь состоит из нескольких этапов, на

каждом из которых идея претерпевает существенную трансформацию. Опишем

схематически эти этапы (или узлы механизма), не рассматривая истинную ценность

идей.

1-ый этап. Представление идеи для реализации. Как правило, по команде органов

государственного управления в связи с получением отрицательных результатов от

реализации идей предшествовавшего цикла начинается очередной цикл реализации

новых идей. На первом этапе этого цикла осуществляется сбор идей у

непосредственных разработчиков, их обобщение в очередную программу и

представление в правительственные органы.

На этом этапе трансформация заключается прежде всего в обезличивании идей,

т.е. в исключении имени непосредственного разработчика.

Идея представляется в обобщенной и краткой форме, т.е. исключаются все

пояснения и расшифровки, сделанные разработчиком. При этом идея совмещается с

массой идей других разработчиков, возможно даже несовместимых с ней.

Сбор идей осуществляется всегда в спешке и на субъективной основе. Это

приводит к тому, что некоторые идеи, прошедшие научную экспертизу, могут быть

попросту отброшены. И, наоборот, дорогу получают идеи, которые могут быть

только постановочными для исследований, не прошедшие надлежащую научную

экспертизу и просто авантюрные.

2-ой этап. Превращение идеи в лозунг. .Идеи, представленные в органы

государственного управления, прежде всего попадают на рассмотрение политиков.

Здесь они рассматриваются с целью выявления наиболее радикальных и

"ррреволюционных" идей, пригодных для того, чтобы на их основе создать

очередной лозунг. Лозунги нужны политикам из чисто политических соображений,

научная сторона вопроса их мало интересует.

При превращении в лозунг идея трансформируется еще больше. Лозунг должен быть

очень кратким, доходчивым и привлекательным для населения.

"Научность" в лозунге должна полностью отсутствовать. Иногда в дополнение к

основному лозунгу разрабатывается концепция или программа, которые можно

считать совокупностью лозунгов второго порядка.

3-ий этап. Превращение лозунга в нормативные документы. Политики передают

идею, превратившуюся в лозунг, работникам государственного аппарата,

чиновникам, которые превращают его в нормативные документы: законы,

постановления, положения, указания и т.п. Все это составляет совокупность

управленческих решений, которые необходимы, чтобы идея прошла стадию внедрения

в народное хозяйство. Однако на этой стадии никто из разработчиков нормативных

документов не вспоминает о формулировке самой идеи. Цель работы на этом этапе

сводится к обеспечению реализации лозунга.

Для реализации одного лозунга может разрабатываться несколько нормативных

документов. и наоборот, в одном нормативном документе могут отражаться

несколько лозунгов второго порядка.

Многие принятые ранее управленческие решения при перемене лозунга не

отменяются, а продолжают действовать.

4-ый этап. Влияние на народное хозяйство. Предприятия и организации, которые

должны испытать в своей хозяйственной деятельности идею экономической науки,

находятся в чрезвычайно сложных условиях. Они должны в своей деятельности

руководствоваться множеством нормативных документов, как новых, так и принятых

ранее. Многие из этих документов противоречат друг другу, что делает их

невыполнимыми. Руководители предприятий действуют в соответствии с своими

субъективными возможностями, лавируя в море нормативных документов. Но в целом

результаты их деятельности оказываются плачевными. Кризисные явления в

народном хозяйстве продолжают нарастать.

5-ый этап. Статистическая оценка. Статистическая оценка результатов

воздействия отдельных предложений экономической науки на народное хозяйство

практически полностью отсутствует. Отчеты органов статистики, если не

принимать во внимание их недостаточную достоверность, позволяют по общим

результатам работы народного хозяйства судить лишь о результатах реализации

основных лозунгов и отдельных программ целиком.

6-ой этап. Оценка научных идей. Оценку научных идей осуществляют политики,

которые по негативным результатам работы народного хозяйства решают, что

ошибочными являются все научные идеи, использованные при составлении лозунгов

и программ. Такое решение служит основанием для команды о сборе научных идей с

целью выработки нового лозунга и новой программы.

Начинается новый цикл оценки очередных идей.

* * *

Даже такое схематическое описание механизма оценки экономических идей

позволяет заметить его существенные дефекты.

Обезличивание идей приводит к невозможности осуществления авторского контроля

при ее реализации. Экономическая наука, в отличие от всех других наук,

полностью изолирована от процесса внедрения. Именно поэтому внедрением в этой

науке считается опубликование результатов исследований и пропаганда своих

предложений в печати и докладах. Все это исключает возможность борьбы за

ценные идеи при получении ошибочной их оценки.