МС лекции (Лекции), страница 2

2018-01-12СтудИзба

Описание файла

Файл "МС лекции" внутри архива находится в папке "Лекции". Документ из архива "Лекции", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "моделирование систем" из 8 семестр, которые можно найти в файловом архиве РТУ МИРЭА. Не смотря на прямую связь этого архива с РТУ МИРЭА, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "лекции и семинары", в предмете "моделирование систем" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "МС лекции"

Текст 2 страницы из документа "МС лекции"

Рис. 1

2. Общие правила построения и способы реализации

моделей систем на ЭВМ

В настоящее время метод машинного моделирования нашел широкое применение при разработке обеспечивающих и функциональных подсистем различных АСОИУ (интегрированных АСУ, автоматизированных систем научных исследований и комплексных испытаний, систем автоматизации проектирования и т.д.). При этом, независимо от объекта можно выделить следующие основные этапы моделирования: построение концептуальной модели системы и ее формализация; алгоритмизация модели системы и ее машинная реализация; получение результатов машинного моделирования и их интерпретация.

На первом этапе моделирования формулируется модель, строится ее формальная схема и, собственно, решается вопрос об эффективности и целесообразности моделирования системы (об аналитическом расчете или имитационном моделировании) на вычислительной машине.

На втором этапе математическая модель, сформулированная на первом этапе, воплощается в машинную модель, т.е. решается проблема алгоритмизации модели, ее рационального разбиения на блоки и организации интерфейса между ними; при этом также решается задача обеспечения получения необходимой точности и достоверности результатов при проведении машинных экспериментов.

На третьем этапе ЭВМ используется для имитации процесса функционирования системы, для сбора необходимой информации, ее статистической обработки в интерпретации результатов моделирования.

При этом следует учитывать, что на всех этапах моделирования переход от описания к машинной модели, разбиение модели на части, выбор основных и второстепенных параметров, переменных и характеристик системы и т.д. являются неформальными операциями, построенными на эвристических принципах, охватывающих как механизм принятия решений, так и проверку соответствия принятого решения действительности. Обобщая полученные результаты в области методологии машинного моделирования, можно условно разделить эвристические принципы моделирования на совокупность основных правил построения моделей систем и способов их машинной реализации. Причем правила определяют общие свойства, которыми должна обладать построенная машинная модель, а способы реализации дают конкретные приемы получения нужных свойств модели системы. Следует отметить, что правила построения и способы их реализации образуют единую систему, так что обособленное их рассмотрение не дает полного представления о методологии машинного моделирования.

Иерархическая структура взаимосвязи эвристических правил построения и практических способов реализации машинных моделей может быть условно представлена в виде блок-схемы, которая приведена на рис. 2 и задает цепь неформальных действий, выполняемых при моделировании систем в широком смысле этого слова.

Рис. 2

На блок-схеме приняты следующие обозначения: правила: 1- сопоставление точности и сложности модели; 2 – соразмерность погрешностей моделирования и описания; 3 - достаточность набора элементов модели; 4 – наглядность модели для исследователя и пользователя; 5 – реализация блочного представления модели; 6 – специализация моделей для конкретных условий; способы: 7 – параллельное моделирование вариантов системы; 8 – минимальный обмен информацией между блоками; 9 – упрощение модели по критерию интерпретации; 10 – удаление блоков с модификацией критерия; 11 – замена зависимых воздействий независимыми; 12 – выбор эквивалента входных

блоков; 13 – проверка точности на условных моделях; 14 – проверка точности по сходимости результатов; 15 – сравнение моделей различной сложности.

На блок-схеме сплошными линиями показаны связи общих правил и способов с частными, а пунктирная линия показывает возможность использования соответствующего правила или способа. Коротко рассмотрим основной смысл перечисленных правил и способов моделирования и их взаимосвязь.

Правило сопоставления точности и сложности модели (правило 1) характеризует компромисс между ожидаемой точностью и достоверностью результатов моделирования и сложностью модели системы с точки зрения ее машинной реализации.

Правило соразмерности погрешностей моделирования системы и ее описания (правило 2) представляет по сути своего рода “баланс точностей”, определяемый: соответствием систематической погрешности моделирования из-за неадекватности модели описанию системы с погрешностью в задании описания вследствие неопределенности исходных данных; взаимным соответствием точностей блоков модели; соответствием систематической погрешности моделирования на ЭВМ и случайной погрешности представления результатов моделирования.

Следует отметить, что сложность модели системы в конечном счете характеризуется затратами времени на построение модели, затратами машинного времени на ее реализацию и объемом памяти конкретной ЭВМ, используемой для моделирования. Причем выигрыш в затратах машинного времени может быть получен при сравнительной оценке вариантов разбиения модели на блоки. Отсюда вытекает следующий способ реализации этих правил, а именно: способ параллельного моделирования вариантов системы (способ 7), т.е. возможность параллельного моделирования конкурирующих вариантов исследуемой системы с оценкой разностей соответствующих показателей качества функционирования.

Практическая реализация правил 1 и 2 возможна только лишь при наличии гибкой системы, позволяющей создать достаточное разнообразие вариантов модели, т.е. необходимо выполнение правила достаточности набора элементов модели (правило 3), т.е. типовых процедур моделирования от оптимизации в математическом и программном обеспечении моделирования.

Построение моделей является творческой задачей, решаемой человеком, т.е. при ее решении должно быть соблюдено правило наглядности модели для исследователя и пользователя (правило 4), выполнение которого дает возможность исследователю и пользователю (заказчику) оперировать с привычными представлениями об объекте моделирования, что позволяет избежать многих ошибок и упрощает трактовку полученных результатов. В частности, необходимость блочной конструкции модели вызывается не только особенностями ее машинной реализации, но и удобствами сохранения понятий, которыми привык оперировать пользователь.

Процесс перехода от описания системы к ее машинной модели наиболее рационально осуществлять путем построения блочной модели, т.е. необходимо выполнение правила реализации блочного представления модели (правило 5), в соответствии с которым надо; находить блоки, удобные для автономного моделирования, и блоки, допускающие исследования натурными методами; принимать решение о существенности или не существенности каждого блока для задачи исследования харакатеристик данной системы с целью сохранения структуры описания в пределах этого блока, замены ее упрощенным описанием или удаления блока из модели.

Разбиение на блоки с точки зрения дальнейшей реализации модели целесообразно проводить, по возможности минимизируя число связей между блоками модели, т.е. отсюда вытекает способ минимального обмена информацией между блоками (способ 8).

Кроме того, при решении вопроса о допустимости удаления блоков из модели необходимо пользоваться способом упрощения модели по критериям интерпретации (способ 9), т.е. несущественными считаются те блоки, которые мало влияют на критерий интерпретации результатов моделирования и в силу этого могут быть удалены из модели. Способы удаления блоков различаются в зависимости от характера взаимодействия этих блоков с оставшейся частью системы. Удаляя оконечные блоки, составляющие описание взаимодействия системы с внешней средой , необходимо учесть это при формировании критерия интерпретации результатов моделирования, т.е. это соответствует способу удаления блоков с модификацией критерия (способ 10).

Рассмотрим теперь способ замены блока, осуществляющего воздействие на исследуемую часть системы. В этом случае такой блок не является автономным и его нельзя заменить одним эквивалентным, не зависимым от исследуемой части системы. Но в ряде случаев удается указать диапазон изменения переменных, т.е. функционирование исследуемой части системы можно изучать путем многократного моделирования (по числу воздействий) при различных значениях переменных внутри заданного интервала. Эти предположения реализуются способом замены зависимых воздействий независимыми (способ 11).

При реализации модели системы необходимо решить вопрос о способе выбора эквивалента входных воздействий (способ 12) путем сопоставления следующих воздействий: упрощение замкнутого контура, образуемого входным блоком и исследуемой частью системы без разрыва обратной связи; построение вероятностного эквивалента на основе предварительного его исследования (частичного моделирования); замена входного блока наихудшим воздействием по отношению к исследуемой части системы.

До сих пор рассматривались только блоки, реализующие структурное разделение машинной модели на непересекающиеся части, но при выделении блоков можно использовать и временное разделение на блоки (условные подмодели), которые отражают различные этапы или режимы функционирования системы, т.е. в этом случае в них могут входить пересекающиеся части системы. В ряде случаев выделение условных подмоделей позволяет добиться упрощений при реализации машинной модели, сузить разброс результатов моделирования и тем самым сократить требуемое количество прогонов модели. Обобщая схему условных подмоделей, можно сформулировать правило специализации моделей для конкретных условий (правило 6), определяющее целесообразность использования набора частных условных подмоделей, предназначенных для анализа характеристик процесса функционирования системы в конкретных условиях, и возможность судить о системе в целом по совокупности частных показателей, полученных на условных подмоделях, построенных с учетом особенностей планирования машинных экспериментов.

Причем специализация полной модели системы позволяет в отдельных случаях проверить точность ее упрощенного блочного представления, т.е. отсюда вытекает способ проверки точности на условных моделях (способ 13). Условные модели строятся независимо друг от друга, что позволяет ускорить исследование, выполняя параллельные машинные эксперименты со всеми подмоделями, например на нескольких ЭВМ.

Динамика моделирования системы может быть определена как движение в некотором подпространстве моделей. Причем при исследовании систем движение идет в сторону усложнения модели. Отсюда вытекает способ проверки точности по сходимости результатов (способ 14), т.е. проверки точности результатов моделирования, получаемых на моделях возрастающей сложности. Такой способ позволяет двигаться “снизу – вверх” в подпространстве моделей

От упрощенной модели, заведомо реализуемой на ЭВМ, в сторону ее развития и усложнения в пределах ограничений вычислительных ресурсов. В таком движении в подпространстве моделей следует остановиться, когда различие моделей становится незначительным. Различие между моделями можно считать несущественным, если оно лежит в поле допуска, причем расчет допусков должен выполняться по наиболее простой модели, включающей все неточные переменные и параметры описания, т.е. факторы при планировании эксперимента. Эти особенности и реализуются способом сравнения моделей с различной сложностью (способ 15).

Рассмотренные эвристические правила и способы моделирования задают общую схему построения и реализации модели системы, но не конкретные решения для каждого этапа машинного моделирования. Кроме того, даже при работе с конкретным программно-техническим обеспечением для исследования определенного класса систем, например, в виде пакета прикладных программ моделирования, необходимо предварительно решить ряд задач формализации объекта моделирования, планирования машинных экспериментов.

3. Метод Монте-Карло

Широко применяется на практике метод Монте-Карло (метод статистических испытаний). Его основная идея чрезвычайно проста и заключается, по существу, в математическом моделировании на вычислительной машине тех случайных процессов и преобразований с ними, которые имеют место в реальной системе управления.

Можно утверждать, что метод Монте-Карло остается чистым методом моделирования случайных процессов, чистым математическим экспериментом, в известном смысле лишенным ограничений, свойственных другим методам. В данном разделе он будет рассмотрен применительно к решению различных задач управления.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5209
Авторов
на СтудИзбе
430
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее