Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » Документы » Методы принятия решения Лекции

Методы принятия решения Лекции

2018-01-12СтудИзба

Описание файла

Документ из архива "Методы принятия решения Лекции", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "теория принятия решений (тпр)" из 6 семестр, которые можно найти в файловом архиве РТУ МИРЭА. Не смотря на прямую связь этого архива с РТУ МИРЭА, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "лекции и семинары", в предмете "теория принятия решений" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "Методы принятия решения Лекции"

Текст из документа "Методы принятия решения Лекции"

2


МОСКОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ПРИБОРОСТРОЕНИЯ И ИНФОРМАТИКИ

КАФЕДРА АВТОМАТИЗИРОВАННЫХ СИСТЕМ ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ И УПРАВЛЕНИЯ (ИТ-7)

ДИСЦИПЛИНА

«Теория принятия решений»

Специальность 22.02.00 «Автоматизированные системы обработки информации и управления»

Москва 2000 г.

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по УР

__________________________

« » _______________2004 г.

АННОТАЦИЯ

Методическое пособие соответствует программе курса «Теория принятия решений» для студентов специ­альности 22.02.00. Приведены краткие сведения по основам неко­торых математических методов, перекрывающих достаточно боль­шой диапазон возможных постановок задач принятия решений.

Автор: доц. Косолапов О.И.

Научный редактор: проф. Петров О.М.

Рецензент: доц. Правоторова Н.А.

Рассмотрено и одобрено на заседании кафедры ИТ-7

«____» мая 2000 г. Зав. кафедрой ______________ О.М.Петров

«


Ответственный от кафедры за выпуск учебно-методических материалов доц. Правоторова Н.А.

Введение в курс

Задачи принятия решений также стары как история разумно­го человека. С древнейших времен человек обдумывал свои поступ­ки, тактику своего поведения, принимал соответствующие реше­ния. Естественно, на ранних этапах решения принимались на осно­ве здравого смысла, опыта, интуиции. Этот способ широко исполь­зуется и до настоящего времени.

Со временем, когда человек научился тонко анализировать, и перед ним встали реальные сложные для полного понимания зада­чи, возник вопрос, нельзя ли формализовать процесс принятия ре­шений, чтобы принятие «хороших» решений могло быть доступно не только выдающимся людям.

Можно считать, что математические методы принятия реше­ний сформировались в самостоятельный раздел математики, назы­ваемый «исследование операций», в 20 - ые годы 20 века в свя­зи с необходимостью решать сложные организационные, техниче­ские, тактические задачи, а во время второй мировой войны и от­ветственные военные задачи.

В настоящее время математические методы, позволяющие обоснованно принимать решения в сложных ситуациях, весьма об­ширны и широко используются в самых разных областях челове­ческой деятельности (промышленность, сельское хозяйство, наука, торговля, транспорт и т.д.).

При этом после формализации задача принятия решений име­ет, как правило, следующие общие черты:

• в каждой задаче речь идет о некотором мероприятии, пре­следующем определенную цель

• задаются некоторые условия, влияющие на выполнение ме­роприятия, изменять которые мы не можем (ограничения)

• требуется принять решение, т.е. выбрать значения каких-то параметров управления, чтобы мероприятие в определенном смыс­ле было наиболее выгодным.

Следует договориться об определениях некоторых понятий, которые нам придется употреблять:

операция - некоторое мероприятие (система действий), объединенное единым замыслом для достижения определенной цели. Операция всегда управляется, т.е. имеется возможность выбрать какие-то параметры, характеризую­щие способ ее организации (в широком смысле слова)

решение - любой выбор параметров, зависящих от челове­ка, принимающего решение

• решение будет оптимальным, если оно по некоторым со­ображениям лучше всех других

• особенность рассматриваемой предметной области в том, что в конце концов решение принимается ответственным лицом (группой лиц) неформально, при этом принимаются во внимание результаты математических выкладок, а так­же соображения, не учтенные математической моделью из-за их сложности

эффективность операции - степень ее приспособленности к выполнению стоящей задачи

целевая функция - некоторая количественная оценка эф­фективности операции, позволяющая сравнивать различ­ные варианты организации операции (мероприятия). Целе­вая функция зависит от приложения (для задачи организа­ции промышленного предприятия целевая функция - при­быль, для задачи обеспечения надежности ЭВМ - среднее время наработки на отказ, и т.д.)

математическая модель – формализованное, математически точное описание задачи с указанием всех сделанных упрощающих предположений.

В зависимости от реальной задачи математическая модель может оказаться достаточно сложной, и ее решение может пред­ставлять серьезную проблему (вариационные многопараметрические задачи, задачи принятия решений в условиях неопределенности и т.д.).

В общем случае создание математической модели, которая адекватно отражает существо задачи и может быть решена сущест­вующими математическими средствами - это искусство.

В настоящее время существует значительное множество ма­тематических методов, средств, алгоритмов различной степени сложности и эффективности для решения различных задач, отно­сящихся к классу задач принятия решений.

В рамках нашего курса мы рассмотрим всего три различных класса задач принятия решений и познакомимся с особенностями математического аппарата, предназначенного для решения этих задач. Следует иметь в виду, что рассмотренные типы задач далеко не исчерпывают всего многообразия существующих задач принятия решений, и рассматривают только некоторые, представляющие оп­ределенный интерес для нас.

1. Задачи принятия решений в условиях неопределенности

1.1. Постановка задачи

В рамках нашего курса будет рассматриваться весьма простой формализованный метод решения задач на принятие решений в ус­ловиях неопределенности, который основан на так называемом «байесовском подходе».

Прежде всего рассмотрим типовой пример задачи на принятие решений, которая может быть решена этим методом.

Перед группой бурильщиков, осуществляющей разведку неф­тяных месторождений периодически встает вопрос, бурить ли ей скважину в определенном месте или нет.

При этом заранее неизвестны некоторые обстоятельства: стоимость бурения, запасы нефти на которые можно рассчитывать (в частности, результат может быть нулевым), стоимость эксплуатации скважины и т.д.

Для принятия решения можно заказать различную информа­цию, позволяющую принять решение более обоснованно: результат сейсмической разведки (это стоит достаточно дорого), заказать кар­ту данной местности из космоса (это стоит еще дороже) и т.д. В простейшем случае можно принять решение без использования до­полнительной информации.

В зависимости от результатов бурения можно рассчитывать на получение определенной прибыли, которая является случайной ве­личиной, и задается соответствующим законом распределения.

Если рассмотреть несколько подобных разных задач, можно, не вникая в содержательные особенности, выделить несколько об­щих этапов их решения:

• определение в рамках содержательной постановки задачи перечня (группы) событий, которые могут произойти

• составление списка доступных возможностей сбора инфор­мации, постановки эксперимента

• определение упорядоченной во времени последовательно­сти событий, в исходах которых можно получить определенную информацию, и последовательности действий, которые мы можем предпринять

• оценка полезности доступных действий

• определение вероятности каждого неопределенного (имеющего вероятностную природу) события

В качестве основного формального математического инстру­мента рассматриваемого метода используется так называемое «дерево решений» (диаграмма решений).

«Дерево решений» - это граф, содержащий вершины двух ти­пов. К первому типу относятся вершины, которые соответствуют моментам принятия некоторых частных решений человеком (эти вершины будем обозначать квадратиками), к другому типу - вер­шины, соответствующие проявлению случайной природы некоторых событий (эти вершины будем обозначать кружочками).

Можно использовать другое определение, дополняющее пер­вое. «Дерево целей» - это структура задачи в виде хронологически увязанных выборов (моментов принятия решений), которые должен делать человек, решающий задачу на принятие решений, и выбо­ров, определяемых случаем (случайным механизмом).

Продемонстрировать использование рассматриваемого метода и его основного рабочего инструмента - «дерево целей» можно на примере типовой задачи, сформулированной в терминологии урн (терминология, привычная в теории вероятностей).

Имеется N урн, каждая из которых может быть одного из двух типов - Q1 или Q2. Известно, что 80% урн принадлежат к ти­пу Q1, и 20% урн - к типу Q2.

В каждой урне находятся 10 шаров (красные и черные). Рас­пределение красных и черных шаров различно в зависимости от типа урны - в урнах типа Q1 4 красных и 6 черных шаров, в урнах типа Q2 9 красных и 1 черный шар.

Человеку предлагается сыграть в игру. Он случайным образом выбирает одну из N урн, и должен решить, к какому типу принад­лежит выбранная им урна.

Если человек угадывает тип урны, то он выигрывает некото­рую сумму денег, если не угадывает - проигрывает.

У участника игры имеются варианты получить некоторую ин­формацию перед тем, как определить тип урны. За дополнительную плату (8 единиц) можно случайным образом вынуть 1 шар из выбранной урны. За дополнительную плату в 12 единиц можно вы­нуть 2 шара из выбранной урны. За дополнительную плату в 9 еди­ниц можно вынуть 1 шар и решить вынуть ли ещё один шар за 4.5 единиц. При этом шар, вынутый первым, может быть возвращен в урну или нет (возможны варианты) и т.д.

В результате человек может принимать решение, выбирая из следующих вариантов:

• отказаться от игры

• без дополнительной информации определить тип урны (решение ЕО)

• вынуть один шар из выбранной урны и после этого опре­делить тип урны (решение Е1)

• вынуть два шара из выбранной урны и после этого опреде­лить тип урны (решение Е2)

• вынуть один шар из выбранной урны и решить, выбирать ли ещё один шар. После получения необходимой инфор­мации определить тип урны (решение ЕЗ).

Если участник игры определяет тип урны Q1, то он выигры­вает 40 единиц в случае «истинности», и проигрывает 20 единиц в случае «ложности» утверждения.

Если участник игры определяет тип урны Q2, то он выигры­вает 100 единиц в случае истинности, и проигрывает 5 единиц в случае «ложности» утверждения.

На рис. 1 представлена ветвь «дерева целей» задачи для вари­анта решения Е1.

На этой «веточке» некоторые узлы дерева изображены кру­жочками, что соответствует действию вероятностного механизма. Для использования дерева в решении, в таких «узлах» необходимо определить распределение вероятностей для возможных вариантов развития событий. Некоторые распределения вероятностей задаются в условиях задачи. Например, в нашей задаче задаются:

P(Q1) - вероятность выбора урны типа Q1, (P(Q1) = 0.8)

P(Q2) - вероятность выбора урны типа Q2, (P(Q2) = 0.2)

P(R/Q1) - вероятность выбрать красный шар при условии вы­бора урны типа Q1 (P(R/Q1) = 0.4)

P(B/Q1) - вероятность выбрать черный шар при условии вы­бора урны типа Q1 (P(B/Q1) = 0/6)

P(R/Q2) - вероятность выбрать красный шар при условии вы­бора урны типа Q2 (P(R/Q2) = 0.9)

P(B/Q2) - вероятность выбрать черный шар при условии вы­бора урны типа Q2 (P(B/Q2) = 0.1)

Нам необходимо определить ещё четыре величины:

P(Q1/R), P(Q1/B), P(Q2/R), P(Q2/B), соответственно вероятно­сти выбора урны типа Ql (Q2) при условии, что был вынут крас­ный (черный) шар. Эти вероятности не заданы, их можно найти с помощью известной формулы Байеса.

P(Q1/R) = P(Q1)*P(R/Q1) / (P(Q1)*P(R/Q1)+P(Q2)*P(R/Q2)) =

= 0.8*0.4 / (0.8*0.4 + 0.2*0.9) = 0.64

P(Q1/B) = P(Q1)*P(B/Q1) / (P(Q1)*P(B/Q1)+P(Q2)*P(B/Q2) =

= 0.8*0.6 / (0.8*0.6 + 0.2*0.1) = 0.96

P(Q2/R) = P(Q2)*P(R/Q2) / (P(Q1)*P(R/Q1)+P(Q2)*P(R/Q2)) =

= 0.2*0.9 / 0.5 = 0.36

P(Q2/B) = P(Q2)*P(B/Q2) / (P(Q1)*P(B/Q1)+P(Q2)*P(B/Q2)) =

= 0.2*0.1 / 0.5 = 0.04

По известной формуле полной вероятности определим значе­ние безусловной вероятности достать красный (черный) шар:

P(R ) = P(Q1)*P(R/Q1) + P(Q2)*P(R/Q2) =

= 0.8*0.4 + 0.2*0.9 = 0.5

P(B) = 0.5

Следует иметь в виду, что равенство вероятностей P(R ) и Р(В) определяется нашими исходными данными (при других исход­ных данных равенства, естественно, не будет).

Теперь мы знаем значения всех используемых в «дереве це­лей» переменных, и можно провести необходимый анализ по рас­сматриваемой методике.

1.2. Метод решения. Усреднение и свертывание.

Согласно рассматриваемой методике обработка «дерева це­лей» ведется справа налево, т.е. в первую очередь обрабатываются ветки «дерева целей», завершающие временную траекторию вариан­тов принятия решений. Потом, двигаясь справа налево от узла к уз­лу на всех ветках «дерева целей», придем к единственной (крайней слева) вершине «дерева», разветвления в которой соответствуют глобальному выбору вариантов (принятию решений), который дела­ет человек, принимающий решение.

Процедура усреднения применяется в узлах «дерева целей», в которых действует вероятностный механизм (эти узлы изображают­ся в виде «кружочков»).

Обработка «дерева целей» начинается с самых крайних пра­вых «ветвей» «дерева целей», которые соответствуют завершению возможных вариантов развития событий (игры), при этом каждому варианту поставлен в соответствие некоторый доход (цена игры). Все значения этих доходов обычно предварительно оцениваются и задаются в качестве исходных данных задачи. В нашей задаче эти значения соответственно равны (40, -20, 100, -5) условных единиц.

Процедура усреднения сводится к расчету математического ожидания случайной величины эффекта (дохода) от рассматривае­мого варианта развития ситуации, связанной с принятием решений (в нашем примере - это игра).

Например, для ветки Е1 для самых крайних правых «кружков» «дерева целей» получим соответственно:

40 * 0.64 + (-20) * 0.36= 18.4

(-5) * 0.64 + 100 * 0.36 = 32.8

40 * 0.96 + (-20) * 0.04 = 37.6

(-5) * 0.96 + 100 * 0.04 = - 0.8

В каждой строке (по известной формуле для математического ожидания случайной величины) просуммированы произведения ве­личины возможных доходов на соответствующие вероятности их реализации, в результате получаем математическое ожидание дохо­дов для крайних левых узлов дерева целей (они изображены в виде кружочков).

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5160
Авторов
на СтудИзбе
439
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее