Модуляция (Лабораторные в Electronics Workbench)

2018-01-12СтудИзба

Описание файла

Файл "Модуляция" внутри архива находится в следующих папках: Лабораторные в Electronics Workbench, Лаб_раб_EWB. Документ из архива "Лабораторные в Electronics Workbench", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "радиопередающие устройства" из 6 семестр, которые можно найти в файловом архиве РТУ МИРЭА. Не смотря на прямую связь этого архива с РТУ МИРЭА, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "лабораторные работы", в предмете "радиопередающие устройства" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "Модуляция"

Текст из документа "Модуляция"

5


Лабораторная работа

"Частотная и фазовая модуляция цифровых сообщений"

по дисциплине "Основы автоматизации проектирования"

При передаче цифровой кодированной информации – комбинации двоичных сигналов, состоящей из логических 1 и 0, модуляцию также называют манипуляцией сигнала, а устройство, реализующее данный процесс как модулятором, так и манипулятором. Кроме того процесс манипуляции называют также телеграфным режимом работы, соответственно заменяя название АМ на АТ, ЧМ на ЧТ, ФМ на ФТ.

Поскольку метод амплитудной манипуляции (АМ) по помехоустойчивости существенно уступает двум другим, то в современных системах радиосвязи используют, в основном, только два метода манипуляции: частотный (ЧМ ) и фазовый (ФМ). Причем в качестве ФМ обычно используют ее разновидность – относительную фазовую модуляцию (ОФМ), называемую также фазоразностной. При ОФМ при передаче логической «1» фаза несущего колебания скачком изменяется на Δφ, например, на π, по отношению к фазе предыдущего бита, а при передаче логического «0» - фаза остается той же, что и у предыдущего бита.

Общим для обоих видов манипуляции (ЧМ и ФМ) является скорость передачи сообщения V, равная количеству передаваемых элементарных посылок (бит) в секунду (бит/с=бод), или длительность элементарной посылки τ=1/ V (рис.1,а). Кроме того, ЧМ характеризует дискрет частоты ΔF= F1−F2 (рис.1,б), а ФМ – девиация или дискрет фазы Δφ (рис.1, в), позволяющие различать логические 1 и 0 .


а)

б)

в)

Рис.1

Проведем анализ схем частотной и фазовой модуляции с помощью пакета программ «Electronics Workbench».

Частотный модулятор цифровых сообщений (рис.2) .

Р
ис.2

Модуляция в схеме осуществляется с помощью двух электронных ключей, в качестве которых используются операционные усилители (ОУ) AR1 и AR2. На один вход первого ОУ подается сигнал несущих колебаний с частотой 200 кГц, а на другой - цифровой с частотой 20 кГц. На один вход второго ОУ подается сигнал несущих колебаний с частотой 400 кГц, а на другой - тот же цифровой сигнал с частотой 20 кГц. Ключи (ОУ) открываются попеременно, что достигается с помощью третьего ОУ - AR3, поворачивающего фазу модулирующего сигнала на 1800 . В результате при передаче ‹‹1›› частота промодулированного сигнала равна 400 кГц, а при передаче ‹‹0›› - 200 кГц, что подтверждается осциллограммами, приведенными на рис.3 (сверху цифровой сигнал модуляции, снизу - несущая после частотной модуляции).

Р
ис.3

Ф
азовый модулятор цифровых сообщений
(рис.4).

Рис.4

К
ак и в предыдущем случае, модуляция в схеме осуществляется с помощью двух электронных ключей, в качестве которых используются операционные усилители (ОУ) AR1 и AR2. На первый вход обоих ОУ подается сигнал несущих колебаний с одной и той же частотой 100 кГц., но с разными начальными фазами, отличающимися на 1800, что достигается с помощью ВЧ-трансформатора. На второй вход обоих ОУ подается цифровой модулирующий сигнал с частотой 20 кГц. Ключи (ОУ) открываются попеременно, что достигается с помощью третьего ОУ - AR3, поворачивающего фазу модулирующего сигнала на 1800 . В результате при переходе от ‹‹1›› к ‹‹0›› и обратно происходит скачок фазы модулируемого сигнала на 1800 , что подтверждается осциллограммами, приведенными на рис.5 (сверху цифровой сигнал модуляции, снизу - несущая после фазовой модуляции).

Рис.5

Задание на выполнение лабораторной работы.

1.Измените в схеме рис.2 амплитуду и частоту сигналов модуляции и несущей и установите их влияние на осциллограмму частотно-модулированного сигнала (рис.3).

3.Измените в схеме рис.4 амплитуду и частоту сигналов модуляции и несущей и установите их влияние на осциллограмму фазо-модулированного сигнала (рис.5).


Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5209
Авторов
на СтудИзбе
430
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее