Огп 2.1 лекция (Раздаточные материалы)
Описание файла
Файл "Огп 2.1 лекция" внутри архива находится в следующих папках: Раздаточные материалы, Огп 2.1 лекция. Документ из архива "Раздаточные материалы", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "военная кафедра" из 6 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГТУ им. Н.Э.Баумана. Не смотря на прямую связь этого архива с МГТУ им. Н.Э.Баумана, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "остальное", в предмете "военная кафедра" в общих файлах.
Онлайн просмотр документа "Огп 2.1 лекция"
Текст из документа "Огп 2.1 лекция"
УТВЕРЖДАЮ
Начальник факультета военного обучения
полковник В. Босов
«__» __________ 2003 г.
ЛЕКЦИЯ
по дисциплине «Общественно-государственная подготовка»
Тема №2: Военно-историческая подготовка.
Занятие №1: Военные реформы в истории Российского государства: опыт и уроки.
Учебные и воспитательные цели:
-
ознакомить студентов с историей возникновения и развития Вооруженных Сил Российского государства, а также разъяснить им основное содержание военных реформ Ивана Грозного и Петра I;
-
ознакомить студентов с основным содержанием военных реформ
60-70-х годов XIX века, 1905-1912 и 1924-1925 годов, их значение на современном этапе;
-
воспитывать у студентов стремление знать историю своей Родины и формировать у них чувство национальной гордости и патриотизма.
Время: 90 мин.
Место: аудитория, согласно расписанию занятий.
Материальное обеспечение: - диапроектор и комплект слайдов;
- аудиторная доска, мел, указка;
- стенды.
I. УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ И РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ВРЕМЕНИ
| № п.п. | Учебные вопросы | Время в мин. |
| 1 | Вступительная часть | 5 |
| 2 | Основная часть: | 80 |
| 40 | |
| 40 | |
| 3 | Заключительная часть | 5 |
| 90 |
II. ОРГАНИЗАЦИОННО - МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
№ | Содержание занятия | Время, мин. | Организационно-методические указания |
| 1 | 2 | 3 | |
| I 1. 2. 3. 4. 5. II 1. | Вступительная часть - рапорт дежурного; - приветствие студентов; - доклады командиров взводов об отсутствующих; - объявление темы и названия занятия, его учебной и воспитательной целей, а также общего порядка проведения занятия; - вступление. Основная часть Основные направления военных преобразований XVI-XVIII вв. - причины, цель, содержание и результаты военной реформы Ивана IV; | 5 1 1 1 1 1 80 40 | Обратить внимание на соблюдение дежурным строевой стойки, форму рапорта, правильное выполнение студентами команды “Смирно”. После доклада каждого командира взвода необходимо выяснить причины отсутствия студентов на прошлом занятии и принять соответствующие меры. Говоря о порядке проведения занятия необходимо дать под запись студентам название темы и учебные вопросы. Использовать слайд № 1 Обратить внимание студентов на актуальность занятия и его связь с предыдущей лекцией или темой. Использовать слайды №№ 2, 3 Довести под запись в соответствующем темпе. Использовать слайды №№ 4, 5, 6, 7, 8, 9 с необходимыми пояснениями. Обратить внимание на стенды “Военная реформа Петра I” и “Из истории русского офицерского корпуса”. |
| 2. III | - причины, цель, содержание, результаты военной реформы Петра I; - вывод. Военные реформы, проводимые в XIX-XX вв: - содержание реформы 60-70-х годов XIX века; - содержание реформ 1905-1912 и 1924-1925 годов; - исторический опыт и уроки военных реформ в России; - вывод. Заключительная часть: - ответы на вопросы студентов; - заключительное слово; - довести список литературы для самостоятельной работы; - завершение занятия; | 40 5 1 1 2 1 | Довести под запись в соответствующем темпе. Использовать слайды №№ 10, 11, 12, 13, 14, 15 с необходимыми пояснениями. Дать исчерпывающие, но краткие ответы. Вопросы, требующие широкого обсуждения, записать для последующего рассмотрения на консультации перед контрольной работой. В соответствии с рекомендациями методической разработки. Использовать слайд № 16. В соответствии со списком в методической разработке. Использовать слайд № 17. Обратить внимание на правильность подачи команд дежурным и порядок в аудитории. |
Вступление
Сегодня мы начинаем изучать вторую тему общественно-государственной подготовки. Она посвящена вопросам военной истории нашего государства. Актуальность данной темы очевидна, так как нельзя считаться образованным человеком, не зная истории своей страны, и нельзя стать настоящим офицером, не зная истории армии, в которой служишь. По ходу лекции мы познакомимся с основными военными реформами, проводимыми в России за весь период ее существования. Отведенного тематическим планом времени для глубокого изучения данных проблем явно недостаточно, и это предопределяет необходимость самостоятельной работы над этими вопросами. Нужная для этого литература в достаточном количестве имеется как в библиотеке университета, так и городской библиотеке.
Жизнь общества не стоит на месте, она развивается, в ней происходят постоянные изменения, которые не могут не сказываться на Вооруженных Силах. При кардинальных изменениях в обществе возникает необходимость проведения военных реформ.
Демонстрация слайда №2 “Военная реформа”.
Военная реформа - это существенное преобразование военной системы государства, проводимое по решению высших органов государственной власти.
Военные реформы вызываются:
- новыми политическими задачами государства;
- экономическими соображениями;
- появлением новых видов вооружения;
- изменениями общественного или государственного строя и другими факторами и причинами.
В истории Российского государства имели место пять основных военных реформ:
- военная реформа Ивана IV Грозного 1550-1571 г.г.;
- военные реформы Петра I 1693-1721 г.г.;
- военные реформы Д.А. Милютина 1864-1870 г.г.;
- военные реформы 1905-1912 г.г.;
- военная реформа 1924-1925 г.г.
Демонстрация слайда №3 “Пять основных военных реформ”.
Необходимость проведения всех этих реформ была предопределена соответствующими историческими факторами, все они имели конкретные цели, содержание, достигали определенных результатов.
С этими военными реформами мы и начнем знакомиться на сегодняшнем занятии.
III. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
1. Основные направления военных преобразований XVI-XVIII вв.
Образование централизованного Российского государства и военная реформа Ивана IV (Грозного) 1550 – 1571 годов.
К середине XVI века усилия Москвы в политическом объединении Руси, начавшемся еще в XV – первой четверти XVI вв., достигли определенных успехов, которые создали условия для перехода к завершающему этапу объединительного процесса и началу государственно-политической централизации.
Наибольший вклад в создание единого централизованного государства и укрепление самодержавной власти московских государей внёс сын Василия III - Иван IV Грозный, правивший государством в течении 37 лет. Он был возведён на престол после смерти великого князя Василия III в возрасте 3-х лет. Обострение классовой борьбы заставило широкие слои феодалов объединиться для защиты своих общих интересов. В 1547 г. семнадцатилетний Иван IV торжественно "венчался на царство" и принял титул "царя и великого князя всея Руси". При молодом царе сложилось правительство "Избранная рада", в которую входили представители всех сословий феодалов. Главой правительства являлся Алексей Адашев, происходивший из костромских дворян. В "Избранную раду" входили представители церкви (метрополит Макарий, придворный священник Сильвестр), приказной бюрократии (думный дьяк Висковатый), крупные феодалы во главе с князем А. Курбским. Правительство провело ряд крупнейших реформ в области административно-хозяйственного управления (причем как на местном, так и на центральном, или общегосударственном, уровнях), армии, финансов, земледелия, церкви и т.д. Их целью явилось укрепление единства молодого централизованного государства и усиление самодержавной власти московских государей.
Рассмотрим основные направления военной реформы
Наиболее значительными для организации военного дела на новой основе были проведенные реформы поместного ополчения. Правительство, где главную роль играли Адашев и Сильвестр, особое внимание проявило к военному устройству дворян и детей боярских. Улучшить правовое и экономическое положение дворян и детей боярских, упорядочить их военную службу и в связи с этим укрепить состояние и организацию поместного ополчения, а следовательно, и всего войска в целом - такие задачи ставил перед собой Иван IV, проводя реформы поместного ополчения.
Наиболее ранней из военных реформ середины XVI века был приговор о местничестве. Местничеством назывался существовавший порядок занятия командных постов по родовитости происхождения, который приводил к множеству споров между боярами.
В июле 1550 года правительство Ивана Грозного издало приговор о местничестве. В нем прежде всего устанавливалось старшинство первого (большего) воеводы большого полка по отношению к воеводам всех других полков. Таким путем укреплялось единоначалие в армии.
Чтобы приговор 1550 года имел политическое значение, правительству нужно было укрепить как военно-служилое положение дворянства, так и его материальную базу и тем самым создать кадры военачальников, которые могли бы сменить представителей боярской аристократии.
Приговором 1 октября 1550 года предусматривалось "учинить" в московском уезде, в Дмитрове, Рузе, Звенигороде, в оброчных и других деревнях от Москвы за 60-70 верст "помещиков детей боярских лучших слуг" 1000 человек.
Эта "избранная" тысяча была внесена в особую "тысячную книгу" и положила начало службе детей боярских по "московскому списку".
Приговор 1550 года положил начало той реорганизации службы с поместий и вотчин, которая получила свое окончательное установление в реформах 1556 года.
В 1556 году состоялся приговор об отмене кормлений и о службе, по которому была проведена крупная реформа дворянского ополчения. В приговоре прежде всего отмечался огромный вред кормлений.
Система кормлений была упразднена, а наместнический "корм" заменен особым государственным денежным сбором (окуп), который являлся одним из основных источников государственного дохода.
Эти мероприятия имели важные политические и экономические последствия. Отмена кормлений и ликвидация наместнического управления привела к тому, что огромные средства, собираемые боярами с населения в качестве наместнических кормов, стали поступать в государственную казну. Тем самым экономически и политически бояре стали слабее, а кормленый окуп превратился в источник финансирования дворянства.
Приговор 1556 года решил также вопрос о службе дворян и детей боярских. Эта часть приговора и получила название "Уложение о службе".
Центральное место в Уложении занимает решение об установлении службы с земли. С вотчин и поместий владельцы должны были выполнять "уложенную службу". За службу помещикам и вотчинникам устанавливалось (корме владения землей) вознаграждение в виде постоянного денежного жалования.
Если помещик не нес службы, он платил деньги за то число людей, которое обязан был выставить по размеру земельных владений. Кто уклонялся от службы, у того земли изымались, а сами они несли наказание.
