мой курсач (Курсовая работа по информатике)

2017-07-08СтудИзба

Описание файла

Файл "мой курсач" внутри архива находится в папке "Курсовая работа по информатике". Документ из архива "Курсовая работа по информатике", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "информатика" из 1 семестр, которые можно найти в файловом архиве РТУ МИРЭА. Не смотря на прямую связь этого архива с РТУ МИРЭА, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "курсовые/домашние работы", в предмете "информатика" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "мой курсач"

Текст из документа "мой курсач"

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ

РАДИОТЕХНИКИ, ЭЛЕКТРОНИКИ И АВТОМАТИКИ

(ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ)

Факультет: ВАВТ

Кафедра МОВС

Курсовая работа

По дисциплине « ИНФОРМАТИКА»

НА ТЕМУ: « ФОРМИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ В ТЕХНИЧЕСКИХ КИБЕРНЕТИЧЕСКИХ СИСТЕМАХ (АЛГОРИТМЫ АНАЛОГО-ЦИФРОВОГО ПРЕОБРАЗОВАНИЯ)»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ЗАДАНИЕ: ВАРИАНТ №36; N=64; λ=4; j={1,3,4,6}

Начало работы:

Окончание работы:

Руководитель Ильюшенков Э.Ф.

Исполнитель

МОСКВА 2006 г.

1) Задание диапазона измерения реального параметра ОУ - [0, Xmax].Пусть Xmax = 64 секунды время за которое пловец переплывает через реку. Тогда [0, 64] - диапазон изменения реального параметра (в данном случае времени) ОУ - пловец.

2) Задание аналога (подобия) диапазона [0, Xmax] в виде отрезка прямой длины Lmax в мм, т.е. [0,Lmax]. Xmax=Lmax =64мм. Отрезок прямой: [0,64] мм

3) Для заданных Lmax и количества уровней квантования N определяем разрядность n двоичного кодового эквивалента значения измеряемого параметра L и точность дискретного представления ∆x исходя из того, что:

n=log264=6 ∆x =64/64=1

4) Для данных n и Lmax определяем множество разновесов эталонов , той же природы, что и L (в мм), пропорционально соответствующим весам разрядов при двоичном представлении чисел, такое что:  - множество разновесов эталонов (т.е. набора констант для измерения):

e1=64/21=32 при j=1

e2=64/22=16 при j=2

e3=64/23=8 при j=3

e4=64/24=4 при j=4

e5=64/25=2 при j=5

e6=64/26=1 при j=6

= {e1,e2, e3,e4,e5,e6}

5) Множество  представим графически на рис.№1

6) Каждому весу ej множества  поставим в соответствие класс эталонов Еj некоторого семейства классов Е такого что , так как n=6 то

При этом всякий Ej содержит такое количество Qj эталонов, сумма весов которых равна Xmax - ej т.е.

7) Графическое представление классов эталонов E см. рис №2

8) В соответствии c индивидуальным вариантом задания в системе классов E выделяем  классов эталонов вида Еj (отмечаем символом * при заданном индексе j) и тем самым задаем конкретный алгоритм из класса алгоритмов: . Последовательность из цифр из индивидуального варианта задания совпадает c номерами j выделенных для использования в последующем измерении  классов эталонов Еj  E

= 4 ( - количество классов эталонов вида Еj j  E)).

Выделение осуществляем в составе графического представления системы классов E см. рисунок №2.

9) С целью упорядочивания и облегчения дальнейших построений алгоритма измерения введем сквозную нумерацию заданных классов, заменив звездочки * на индексы f (1 ≤ f при индексе j в порядке возрастания j), и заменив на . В результате получим

(при =4, j={1,3,4,6})

10) Определяем для всех множества (выделенных для проведения измерения по данному алгоритму, из класса алгоритмов) их частей , так что , которые будут непосредственно участвовать в уравновешивании L. При этом

qf - количество частей класса алгоритмов, выделенных для проведения измерения по данному алгоритму, то есть необходимое количество эталонов

разность равная числу двоичных разрядов кода.

при f =1 m1=j1 - j1-1 = 1-0 = 1 q1 = 21 – 1 = 1

при f =2 m2=j2 - j2-1 = 3-1 = 2 q2 = 22 – 1 = 3

при f =3 m3=j3 - j3-1 = 4-3 = 1 q3 = 21 – 1 = 1

при f =4 m4=j4 - j4-1 = 6-4 = 2 q4 = 22 – 1 = 3

где f ={1,2,3,4}

n = 1 + 2 + 1 + 2= 6, где n - разрядность двоичного кодового эквивалента значения, измеряемого параметра L.

Проверяем выполнение условия:

11) Задание L в диапазоне [ 0, Lmax], L = 34мм 34мм  [0,64]

12) Осуществляем графически последовательную процедуру измерения (ступенчатого уравновешивания) заданного L в соответствии c индивидуальным алгоритмом класса алгоритмов ПУ с указанием промежуточных Sf и окончательного S результатов первичного измерения. См. рис.№3

13) Графическое уравновешивание заданного L сопровождаем последовательной алгоритмической процедурой, состоящей из =4 циклов измерения, последовательной подстановкой в каждый пункт алгоритма для каждого цикла измерения f (от 1 до =4) всех номеров тактов i (от 1 до if) формированием для данных f и i.и указанием:

I) Всех значений суммы эталонов, используемых для уравновешивания L с выделением Sf

II) Всех значений от результатов проверки логических условий

где P2,f,i :

P2,f,i ≡ i < qf 2 номер условия

P3,f ≡ f <  f номер цикла

i номер такта

Обозначение оператором каждого из пунктов предписания даётся в конце пункта в круглых скобках.

Начало. Переходим к п. 1 (А)

1. Положить f :=1. Перейти к п.2 (O(f))

2. Положить if :=1. Перейти к п.3 (O(i))

3. Из заданного подмножества E′ семейства E выделяем для

измерения в текущем цикле f =1 класс эталонов . Перейти к п.4 (E)

4. Из выделенного класса в текущем такте if =1 извлекаем эталон = e1,1 для образования составного эталона и последующего уравновешивания выборки L. Перейти к п.5 (Э)

5. Образуем составной эталон цикла f =1 такта if =1

Sf,i=0+1*32=32

где - Sf-1 - сумма весов эталонов или вес составного эталонов или вес составного эталона используемых в уравновешивании L цикла f-1 c точностью до S0 = 0. Перейти к п.6 (S)

6. Проверяем условие если условие выполняется переходим к п.7, если нет – к.п.9

P1,1,1 ≡ 34 > 32 так как условие выполняется переходим к п.7 (P1)

7. Проверяем условие P2,f,i ≡ if < qf если условие выполняется переходим к п.8, если нет – к.п.11.

P2,1,1 ≡ 1 < 1 так как условие не выполняется переходим к п.11 (P2)

11. Произвести отсчет числа if эталонов класса в цикле f =1 уравновесивших L с точностью до . При этом i(f)= if = qf, если перед п.11 выполнялся п.7, и i(f)= if - 1 если перед пунктом 11 выполнялся n.10. Так как выполнялся п.7 i(f)= qf =1 . Переходим к n.12 (I)

12. Проверяем условие P3,f ≡ f <  Если условие выполняется перейти к п.13. Если нет - к п.14

P3,1 ≡ 1 < 4 Условие выполняется перейти к п.13. (P3)

13. Увеличить f на единицу перейти к п.2 (F(f))

2. Положить if :=1. Перейти к п.3 (O(i))

3. Из заданного подмножества E′ семейства E выделяем для

измерения в текущем цикле f =2 класс эталонов . Перейти к п.4 (E)

4. Из выделенного класса в текущем такте if =1 извлекаем эталон = e3,1 для образования составного эталона и последующего уравновешивания выборки L. Перейти к п.5 (Э)

5. Образуем составной эталон цикла f =2 такта if =1

Sf,i=32+1*8=40

где - Sf-1 - сумма весов эталонов или вес составного эталонов или вес составного эталона используемых в уравновешивании L цикла f-1 c точностью до Sf-1 = S2 = 32. Перейти к п.6 (S)

6. Проверяем условие если условие выполняется переходим к п.7, если нет – к.п.9

P1,2,1 ≡ 34 > 40 так как условие не выполняется переходим к п.9 (P1)

9. Уменьшить if на единицу перейти к п.10

1 0. Возвратить эталон e1,1 из составного веса в класс , вернувшись к предыдущему составному весу на e3,1 меньшим. Вес эталонов использованных в цикле f =1 равен . Перейти к п. 11 (Э)

11. Произвести отсчет числа if эталонов класса в цикле f =1 уравновесивших L с точностью до . При этом i(f)= if = qf, если перед п.11 выполнялся п.7, и i(f)= if - 1 если перед пунктом 11 выполнялся n.10. Так как выполнялся п.10 i(f)= 1 – 1=0 . Переходим к n.12 (I)

12. Проверяем условие P3,f ≡ f <  Если условие выполняется перейти к п.13. Если нет - к п.14

P3,2 ≡ 2 < 4 Условие выполняется перейти к п.13. (P3)

13. Увеличить f на единицу перейти к п.2 (F(f))

2. Положить if :=1. Перейти к п.3 (O(i))

3. Из заданного подмножества E′ семейства E выделяем для

измерения в текущем цикле f =3 класс эталонов . Перейти к п.4 (E)

4. Из выделенного класса в текущем такте if =1 извлекаем эталон = e4,1 для образования составного эталона и последующего уравновешивания выборки L. Перейти к п.5 (Э)

5. Образуем составной эталон цикла f =3 такта if =1

Sf,i=32+1*4=36

где - Sf-1 - сумма весов эталонов или вес составного эталонов или вес составного эталона используемых в уравновешивании L цикла f-1 c точностью до Sf-1 = S2 = 40. Перейти к п.6 (S)

6. Проверяем условие если условие выполняется переходим к п.7, если нет – к.п.9

P1,3,1 ≡ 34 > 36 так как условие не выполняется переходим к п.9 (P1)

9. Уменьшить if на единицу перейти к п.10

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5193
Авторов
на СтудИзбе
433
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее