rpd000010528 (210601 (11.05.01).С6 Лазерные информационные системы и комплексы)

Семестр

Трудоем-кость,

час.

Лек-ций,

час.

Практич. занятий,

час.

Лаборат. работ,

час.

СРС,

час.

Экзаменов,

час.

Форма промежуточного контроля

3

108

16

18

0

47

27

Э

Итого

108

16

18

0

47

27

Ткаченко Т.В.

_________________________

Заведующий обеспечивающей кафедрой 009

_________________________

Заведующий выпускающей кафедрой 401

_________________________

Декан выпускающего факультета 4

_________________________

Заведующий выпускающей кафедрой 402

_________________________

Заведующий выпускающей кафедрой 405

_________________________

Заведующий выпускающей кафедрой 407

_________________________

Заведующий выпускающей кафедрой 406

_________________________

N

Шифр

Результат освоения

1

Знать на уровне представлений: • основные направления современной и классической психологии, ключевые понятия и методы крупных психологических школ; • закономерности личностного становления человека, основные этапы становления личности; • механизмы формирования и функционирования личности; • о происхождении и развитии психики в филогенезе,

2

Знать на уровне воспроизведения: • сущностные характеристики познавательных психических процессов, психических состояний, психических свойств; • основные составляющие личности, различие между понятиями индивида, личности и индивидуальности; • соотношение природных и социальных факторов в становлении психики;

3

Знать на уровне воспроизведения: • сущность сознания, его взаимоотношение с бессознательным и измененными состояниями сознания; • общие характеристики деятельности; • наиболее важные личностные характеристики (самосознание, темперамент, характер, способности, эмоциональные состояния и волевые качества) ; • сущность и основные характеристики общения; • методы, приемы и средства психологического воздействия, характеристики способов общения и взаимодействия между людьми;

4

Знать на уровне понимания: • проблему личностной ответственности и личностной устойчивости; • основные теории личности в отечественной и зарубежной психологии;

5

Уметь: • учитывать особенности протекания познавательных психических процессов; • учитывать влияние психических состояний на поведение и деятельность человека;

6

Уметь: • применять основные правила организации собственных познавательных процессов; • использовать свои представления о личностной ответственности и личностной устойчивости человека и управлять своим личностным развитием, формировать свою активную жизненную позицию. • применять изученные способы взаимодействия между людьми; • выстраивать деловое общение на основе изученных закономерностей;

7

Владеть: • способами первичного анализа информации и приемами работы с новым материалом. • владеть способами эффективной межличностной коммуникацией на основе понимания закономерностей общения; • владеть некоторыми элементарными навыками анализа различных психических состояний и психологических характеристик индивидуальности ( определять состояние фрустрации, стресса, дистресса, способностей, типа темперамента и характера).

8

Знать: основные категории педагогики

9

Уметь: организовать и провести семинарское занятие, студенческую конференцию

N

Шифр

Компетенция

1

ОК-7

Способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков

2

Способен к эффективному межличностному взаимодействию и общению в различных сферах жизни на основе знания закономерностей общения и средств психологического воздействия.

3

Владеет способами регулирования и организации познавательными процессами (воспринимать, оценивать и отбирать информацию, использовать мнемотехнические приемы для запоминания информации, осознанно владеть всеми мыслительными операциями, строить свою устную и письменную речь), а также выстраивать свою деятельность, в том числе учебную.

4

Способен управлять своим личностным развитием и формировать свою личностную позицию на основе знания своих личностных особенностей, своих достоинств и недостатков, а также на основе закономерностей и механизмов личностного становления человека.

Модуль

Раздел

Лекции

Практич. занятия

Лаборат. работы

СРС

Всего часов

Всего с экзаменами и курсовыми

Психология и педагогика

Психология как наука

2

4

0

6

12

108

Основные категории психологии

2

0

0

9

11

Познавательные процессы личности

2

4

0

9

15

Общее понятие о личности и структура личности

4

4

0

15

23

Общение как категория психологии

2

2

0

4

8

Педагогика как наука

4

4

0

4

12

Всего

16

18

0

47

81

108

№ п/п

Раздел дисциплины

Объем, часов

Тема лекции

Дидакт. единицы

1

1.1.Психология как наука

2

Психология как наука, предмет психологии. Отрасли и методы психологии. Основные направления научной психологии.

1.1

2

1.2.Основные категории психологии

2

Сознание как высший уровень отражения. Теория деятельности.

1.2

3

1.3.Познавательные процессы личности

2

Психические познавательные процессы (ощущение, восприятие, память, внимание, мышление, воображение, речь).

2.1

4

1.4.Общее понятие о личности и структура личности

2

Теории личности. Индивид, личность, индивидуальность. Самосознание личности.

3.1

5

1.4.Общее понятие о личности и структура личности

2

Темперамент и характер, акцентуация характера. Способности личности. Эмоциональная и волевая сферы личсности

3.2, 3.3

6

1.5.Общение как категория психологии

2

Общение как особая категория общей психологии.

4.1

7

1.6.Педагогика как наука

2

Педагогика: объект, предмет, задачи, функции, методы.

5.1

8

1.6.Педагогика как наука

2

Психология и педагогика в жизни семьи.

5.2

Итого:

16

№ п/п

Раздел дисциплины

Объем, часов

Тема практического занятия

Дидакт. единицы

1

1.1.Психология как наука

4

Предмет психологии, её задачи, методы и отрасли. История развития психологии как науки.

1.1

2

1.3.Познавательные процессы личности

2

Основные характеристики специальных познавательных процессов (ощущения, восприятия, мышления)

3

1.3.Познавательные процессы личности

2

Психология памяти и внимания. Воображение и творчество. Психология научного и инженерного творчества.

4

1.4.Общее понятие о личности и структура личности

2

Личность и индивидуальность. Личностное развитие, личностная ответственность и личностная устойчивость

3.1

5

1.4.Общее понятие о личности и структура личности

2

Темперамент и характер. Акцентуации характера

3.2

6

1.5.Общение как категория психологии

2

Психология общения. Основные характеристики общения:

4.1

7

1.6.Педагогика как наука

2

Педагогика как наука. Педагогические технологии

5.1, 5.2

8

1.6.Педагогика как наука

2

Семья как социокультурная среда воспитания и развития личности.

5.3

Итого:

18

№ п/п

Раздел дисциплины

Наименование лабораторной работы

Наименование лаборатории

Объем, часов

Дидакт. единицы

Итого:

№ п/п

Раздел дисциплины

Объем, часов

Наименование типового задания

1

Психология как наука

2

Выполнение домашнего задания по теме «Психические процессы, состояния и свойства» и по теме «Методы исследования психологии».

2

Психология как наука

2

Составление анкеты на предложенную тему.»Мотивы поступления в Вуз».

3

Психология как наука

2

Подготовка к контрольной работе по теме «Направления в научной психологии»

4

Основные категории психологии

2

Написание реферата по теме «Сознание и бессознательное в жизни человека»

5

Основные категории психологии

3

Подготовка выступления на темы:

6

Основные категории психологии

4

Подготовка к контрольной работе по теме «Деятельность».

7

Познавательные процессы личности

3

Подготовка к тестированию по теме «Высшие психические функции. Ощущение и восприятие»

8

Познавательные процессы личности

3

Подготовка к контрольной работе по теме «Память и внимание».

9

Познавательные процессы личности

3

Подготовка домашнего задания по теме «Мышление и речь»

10

Общее понятие о личности и структура личности

2

Соотношение понятий личность, индивид и индивидуальность. Понятие личности в разных психологических школах.

11

Общее понятие о личности и структура личности

2

Самосознание личности.

12

Общее понятие о личности и структура личности

2

Физиологическая основа темперамента. Проявления темперамента.

13

Общее понятие о личности и структура личности

2

Характер. Мотивационные и инструментальные черты характера. Акцентуации характера по К.Леонгарду

14

Общее понятие о личности и структура личности

2

Развитие способностей личности.

15

Общее понятие о личности и структура личности

3

Общая характеристика эмоциональной сферы человека. Высшие чувства, их характеристика.

16

Общее понятие о личности и структура личности

2

Волевая сфера человека. Сложный и простой волевой акт. Волевые качества человека.

17

Общение как категория психологии

2

Общая характеристика общения.

18

Общение как категория психологии

2

Особенности человеческой коммуникации.

Взаимодействие человека с человеком в процессе общения. Восприятие человека человеком в процессе общения.

19

Педагогика как наука

2

Формы организации учебной деятельности

20

Педагогика как наука

2

Формы организации учебной деятельности

Итого:

47