rpd000010207 (160400 (24.05.01).С9 Двухсредные ЛА), страница 2

№ п/п

Раздел дисциплины

Объем, часов

Тема лекции

Дидакт. единицы

1

1.1.Психология как наука

2

Психология как наука, предмет психологии. Отрасли и методы психологии. Основные направления научной психологии.

1.1

2

1.2.Основные категории психологии

2

Сознание как высший уровень отражения. Теория деятельности.

1.2

3

1.3.Познавательные процессы личности

2

Психические познавательные процессы (ощущение, восприятие, память, внимание, мышление, воображение, речь).

2.1

4

1.4.Общее понятие о личности и структура личности

2

Теории личности. Индивид, личность, индивидуальность. Самосознание личности.

3.1

5

1.4.Общее понятие о личности и структура личности

2

Темперамент и характер, акцентуация характера. Способности личности.

3.2

6

1.4.Общее понятие о личности и структура личности

2

Эмоциональная и волевая сферы личности.

3.3

7

1.5.Общение как категория психологии

2

Общение как особая категория общей психологии.

4.1

8

1.6.Педагогика как наука

2

Педагогика: объект, предмет, задачи, функции, методы.

5.1

9

1.6.Педагогика как наука

2

Психология и педагогика в жизни семьи.

5.2

Итого:

18

№ п/п

Раздел дисциплины

Объем, часов

Тема практического занятия

Дидакт. единицы

1

1.1.Психология как наука

2

Предмет психологии, её задачи, методы и отрасли. История развития психологии как науки.

1.1

2

1.3.Познавательные процессы личности

2

Основные характеристики специальных познавательных процессов (ощущения, восприятия, мышления)

3

1.3.Познавательные процессы личности

2

Психология памяти и внимания. Воображение и творчество. Психология научного и инженерного творчества.

4

1.4.Общее понятие о личности и структура личности

2

Личность и индивидуальность. Личностное развитие, личностная ответственность и личностная устойчивость

3.1

5

1.4.Общее понятие о личности и структура личности

2

Темперамент и характер. Акцентуации характера

3.2

6

1.5.Общение как категория психологии

2

Психология общения. Основные характеристики общения:

4.1

7

1.6.Педагогика как наука

2

Педагогика как наука. Педагогические технологии

5.1, 5.2

8

1.6.Педагогика как наука

2

Семья как социокультурная среда воспитания и развития личности.

5.3

Итого:

16

№ п/п

Раздел дисциплины

Наименование лабораторной работы

Наименование лаборатории

Объем, часов

Дидакт. единицы

Итого:

№ п/п

Раздел дисциплины

Объем, часов

Наименование типового задания

1

Психология как наука

2

Выполнение домашнего задания по теме «Психические процессы, состояния и свойства» и по теме «Методы исследования психологии».

2

Психология как наука

2

Составление анкеты на предложенную тему.»Мотивы поступления в Вуз».

3

Психология как наука

2

Подготовка к контрольной работе по теме «Направления в научной психологии»

4

Основные категории психологии

2

Написание реферата по теме «Сознание и бессознательное в жизни человека»

5

Основные категории психологии

3

Подготовка выступления на темы:

6

Основные категории психологии

4

Подготовка к контрольной работе по теме «Деятельность».

7

Познавательные процессы личности

3

Подготовка к тестированию по теме «Высшие психические функции. Ощущение и восприятие»

8

Познавательные процессы личности

3

Подготовка к контрольной работе по теме «Память и внимание».

9

Познавательные процессы личности

3

Подготовка домашнего задания по теме «Мышление и речь»

10

Общее понятие о личности и структура личности

2

Соотношение понятий личность, индивид и индивидуальность. Понятие личности в разных психологических школах.

11

Общее понятие о личности и структура личности

2

Самосознание личности.

12

Общее понятие о личности и структура личности

2

Физиологическая основа темперамента. Проявления темперамента.

13

Общее понятие о личности и структура личности

2

Характер. Мотивационные и инструментальные черты характера. Акцентуации характера по К.Леонгарду

14

Общее понятие о личности и структура личности

2

Развитие способностей личности.

15

Общее понятие о личности и структура личности

3

Общая характеристика эмоциональной сферы человека. Высшие чувства, их характеристика.

16

Общее понятие о личности и структура личности

2

Волевая сфера человека. Сложный и простой волевой акт. Волевые качества человека.

17

Общение как категория психологии

2

Общая характеристика общения.

18

Общение как категория психологии

2

Особенности человеческой коммуникации.

Взаимодействие человека с человеком в процессе общения. Восприятие человека человеком в процессе общения.

19

Педагогика как наука

2

Формы организации учебной деятельности

20

Педагогика как наука

2

Формы организации учебной деятельности

Итого:

47