rpd000001907 (080200 (38.03.02).Б11 Экономика и менеджмент в ракетно-космической промышленности)

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Московский авиационный институт

(национальный исследовательский университет)

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

______________Куприков М.Ю.

“____“ ___________20__

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (000001907)

Психология и педагогика

(указывается наименование дисциплины по учебному плану)

Направление подготовки			Менеджмент
Квалификация (степень) выпускника					Бакалавр
Профиль подготовки		Экономика и менеджмент в ракетно-космической промышленности
Форма обучения	очная
(очная, очно-заочная и др.)
Выпускающая кафедра			509
Обеспечивающая кафедра				501
Кафедра-разработчик рабочей программы						501

Семестр	Трудоем-кость, час.	Лек-ций, час.	Практич. занятий, час.	Лаборат. работ, час.	СРС, час.	Экзаменов, час.	Форма промежуточного контроля
1	72	18	18	0	36	0	Зч
Итого	72	18	18	0	36	0

Москва

2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Разделы рабочей программы

1. Цели освоения дисциплины

2. Структура и содержание дисциплины

3. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

4. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Приложения к рабочей программе дисциплины

Приложение 1. Аннотация рабочей программы

Приложение 2. Cодержание учебных занятий

Приложение 3. Прикрепленные файлы

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 Менеджмент

Авторы программы :

Слободян В.П.

_________________________

Заведующий обеспечивающей кафедрой 501

_________________________

Программа одобрена:

Заведующий выпускающей кафедрой 509 _________________________

Декан выпускающего факультета "ИНЖЭКИН" _________________________

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью освоения дисциплины Психология и педагогика является достижение следующих результатов образования (РО):

N	Шифр	Результат освоения
1		Знания: на уровне представлений: основные функции психологии менеджмента и сферы применения их в жизни;
2		Знания на уровне воспроизведения: природа психики человека и закономерности ее развития; механизмы психической регуляции поведения и деятельности;
3		Знания на уровне понимания: основные модели психологии менеджмента; основные методы психодиагностики; особенности межличностных отношений и общения; принципы, методы и формы управленческого воздействия;
4		Навыки: эффективного умственного труда; восприятия и понимания различных текстов; современных технологий воздействия на личность.
5		Умения практические: формулировать и решать психологические задачи;
6		Умения теоретические: давать характеристику личности и группы; ориентироваться в методах управления; ставить цели профессионального саморазвития;

Перечисленные РО являются основой для формирования следующих компетенций: (в соответствии с ФГОС ВПО и требованиями к результатам освоения основной образовательной программы (ООП))

N	Шифр	Компетенция
1	ПК.НИ.ПП.3	Участвовать в научных конференциях с научными докладами по профильному направлению

1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных(ые) единиц(ы), 72 часа(ов).

Модуль	Раздел	Лекции	Практич. занятия	Лаборат. работы	СРС	Всего часов	Всего с экзаменами и курсовыми
Психология и педагогика	Психология личности	12	10	0	20	42	72
	Психология межличностных отношений	6	8	0	16	30
Всего		18	18	0	36	72	72

1. Содержание (дидактика) дисциплины

В разделе приводится полный перечень дидактических единиц, подлежащих усвоению при изучении данной дисциплины.

1. ДЕ кразделу 1

- 1.1. Предмет и методы психологии менеджмента.

- 1.2. Формирование и развитие личности

- 1.3. Основы психодиагностики

- 1.4. Психологические особенности и типологии личности

2. ДЕ к разделу 2

- 2.1. Основы межличностного общения в коллективе.

- 2.2. Социально-психологические явления в группах и менеджмент

1. Лекции

№ п/п	Раздел дисциплины	Объем, часов	Тема лекции	Дидакт. единицы
1	1.1.Психология личности	6	Введение в психологию личности	1.1, 1.2
2	1.1.Психология личности	6	Основы типологии и психодиагностики личности	1.3, 1.4
3	1.2.Психология межличностных отношений	6	Психология и педагогика межличностных отношений	2.1, 2.2
Итого:		18

1. Практические занятия

№ п/п	Раздел дисциплины	Объем, часов	Тема практического занятия	Дидакт. единицы
1	1.1.Психология личности	10	Индивидуальная психодиагностика	1.1, 1.2, 1.3, 1.4
2	1.2.Психология межличностных отношений	8	Наставничество в коллективе	2.1, 2.2
Итого:		18

1. Лабораторные работы

№ п/п	Раздел дисциплины	Наименование лабораторной работы	Наименование лаборатории	Объем, часов	Дидакт. единицы
Итого:

1. Типовые задания

№ п/п	Раздел дисциплины	Объем, часов	Наименование типового задания
Итого:

1. Курсовые работы и проекты по дисциплине

1. Рубежный контроль

1.1. 1-й Рубежный контроль

Тип: Коллоквиум

Тематика: Психология личности

Прикрепленные файлы:

Перечень вопросов и задач:

1.Какие явления изучает психология?

2.Что является предметом психологии и педагогики?

3.Каковы основные психологические задачи студентов?

4.Какие методы используются в психологии?

5.Что такое мышление. Охарактеризуйте виды мышления.

6.Что такое речь? Укажите функции речи.

7.Какова роль речи в развитии человека?

8.Опишите волевые качества личности. Какие из них наиболее присущи Вам?

9.В чем заключается волевая регуляция поведения?

10.Раскройте содержание понятий эмоции и чувства.

11.Обозначьте особенности видов эмоциональных переживаний: настроений, аффектов, страстей.

12.Что такое психические состояния? Назовите свойства психической саморегуляции.

13.Что такое стресс? Каковы его причины, признаки? Как Вы действуете в стрессовой ситуации?

14.Раскройте содержание понятия способности. Назовите виды способностей, условия их развития.

1.2. 2-й Рубежный контроль

Тип: Коллоквиум

Тематика: Психология личности

Прикрепленные файлы:

Перечень вопросов и задач:

1.Определите соотношение понятий человек, индивид, личность

2.Что такое структура личности?

3.Что такое мотивация личности? Раскройте структуру мотивации на собственном примере

4.Каковы особенности мотивации достижения успехов и избегания неудач?