12176 (Восстановление и восстановительная циклизация N-(3-оксоалкил)карбоматов при взаимодействии с боргидридом натрия)

2016-08-02СтудИзба

Описание файла

Документ из архива "Восстановление и восстановительная циклизация N-(3-оксоалкил)карбоматов при взаимодействии с боргидридом натрия", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "биология" из , которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "остальное", в предмете "биология и химия" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "12176"

Текст из документа "12176"

Восстановление и восстановительная циклизация N-(3-оксоалкил)карбоматов при взаимодействии с боргидридом натрия.

А.С. Фисюк, Е.А. Рыжова, Б.В. Унковский, Омский государственный университет, кафедра органической химии

Известно, что взаимодействие N-(3-oкcoaлкил)карбаматов с комплексными гидридами металлов приводит к N-(3-гидроксиалкил)карбаматам [1, 2] либо продуктам их циклизации -тетрагидро-1,3-оксазин-2-онам [3]. С целью выявления стереонаправленности реакции и факторов, влияющих на глубину ее протекания, нами было изучено взаимодействие соединений Iа-г с боргидридом натрия. Мы установили, что продукты восстановления соединений Iв,д - N-(З-гидроксиалкил)карбаматы Пв,д, выделить не удается, так как в условиях реакции они нестабильны и превращаются в тетрагидро-1,3-оксазин-2-оны IIIв,д. Соединение Iв удалось получить только в нейтральной среде, которую мы поддерживали добавлением в реакционную смесь фосфатного буфера (схема 1).

a. R1 = R2 = Me, R3 = R4 = R5 = H ;

б. R1 = R2 = R4 = Me, R3 = R5 = H ;

в. R1 = R4 = R5 = Me, R2 = R3 = H ;

г. R1 = Me, R2 = R5 = H, R3 + R4 = (СH2)4;

д. R3 + R4 = (СH2)4 ; R3, R4 + R5 = (СH2)5 ;

Схема 1.

Метил-N-(3-гидрокси-2-метилбутил)карбамат Iа, имеющий меньшее число заместителей в ал-кильном фрагменте, менее склонен к циклизации по сравнению с IIв,д, что позволило его получить из Iа в отсутствие буферной смеси. Только увеличение рН реакционной среды приводит к превращению На в 1,3-оксазин Ilia. Осуществить циклизацию незамещенного метил-N-(3-гидроксипропил-1)карбамата IIе (R1=R2=R3=R4=R5H) в тетрагидро-1,3-окса-зин-2-он в аналогичных условиях не удается. Аномальное поведение незамещенных циклических карбаматов (их нестабильность при перегонке, склонность к размыканию цикла и полимеризации) отмечалось в работах [4, 5, 6]. В то же время замещенные тетрагидро-1,3-оксазин-2-оны менее склонны к полимеризации [4]. Для объяснения эффекта ускоренной циклизации по-лизамещенных бифункциональных соединений ранее была предложена термодинамическая концепция [7], основанная на. сравнении энтальпии и энтропии для линейных и циклических структур. В ряду замещенных гексанов и циклогексанов показано, что при наличии в цикле алкиль-ных заместителей имеется меньше скошенных несвязанных взаимодействий, чем у соединений с открытыми цепями. Это означает, что энталь-пийные факторы в большей степени благоприятствуют циклизации метилзамещенной цепи по сравнению с незамещенной. Разветвления ограничивают внутреннее вращение, понижают энтропию соединений с открытой цепью, но не могут существенно изменить энтропию циклических соединений, имеющих меньшую свободу внутреннего вращения.

Механизм образования тетрагидро-1,3-окса-зин-2-онов III, вероятно, включает в себя катализируемую основанием циклизацию N-(3-гидроксиалкил)карбаматов в 2-гем-замещенный тетраэдрический интермедиат Б, стабилизирующийся элиминированием метокси- или меркапто-аниона. Повышение рН среды увеличивает скорость реакции за счет увеличения концентрации аниона А.

Взаимодействие карбамата Iг с NaBH4 приводит к смеси (4а,8а-транс,4а,4-транс)- и (4a,8a-транс,4а,4-цис)-4-метилоктагидро-2Н-3,1-бензоксазин-2-онов IIIг, с преобладанием последнего (1/4), в результате циклизации промежуточно образующихся N-(3-гидроксиалкил)карбаматов с конфигурациями анти,анти-IIг и анти,син-IIг. Взаимодействием соединения син-16 с боргидридом натрия была получена смесь оксази-нов 4,5-цис-5,6-транс-IIIб и 4,5-цис-5,6-цис-IIIб в соотношениях 4:1. Состав продуктов восстановительной циклизации карбаматов Iб,г свидетельствует о протекании нуклеофильной атаки атома углерода карбонильной группы гидрид-анионом преимущественно с менее затрудненной стороны , что соответствует "открытой" модели 1,2-асимметрической индукции (схема 2).

Схема 2.

Таким образом, нами изучено поведение N-(З-оксоалкил)карбаматов в условиях боргидрид-ного восстановления и показано, что в зависимости от рН реакционной среды и строения исходного соединения оно может приводить к образованию Н-(3-гидроксиалкил)карбаматов или тетрагидро-1,3-оксазин-2-онов. Восстановление карбонильной группы протекает диастереоселективно в соответствии с "открытой" моделью 1,2-асимметрической индукции.

Экспериментальная часть

Спектры ЯМР 1Н записаны на спектрометре Broker M-250 (250 МГц) в растворе CDCI3 с внутренним стандартом ГМДС. ИК-спектры регистрировали на приборе Specord IR-75. Найденные значения элементного анализа синтезированных соединений соответствуют вычисленным. N-(3-оксоалкил)карбаматы Iа-д получали по методике работы [3]. По этой же методике ацилированием 1,3-аминопропанола метилхлорформатом с выходом 60% получено соединение IIе.

Ткип. 98-100 °С/4 мм рт.ст. ИК-спектр (v, см -1, пленка); 1710 (NC=0); 3040-3500 (NH,OH).

N-(3-Гидрокси-1,1-диметилбутил )метилкарбамат (IIв). К смеси, содержащей 10,42 г дигидрофосфата натрия, 23,82 г гидрофосфата натрия, 22 ммоль карбамата 1в в 150 мл метанола добавляют по каплям при перемешивании 22 ммоль боргидрида натрия в 8 мл воды. Через 1 ч реакционную массу разбавляют 150 мл воды и 100 мл эфира, органический слой отделяют, водный экстрагируют эфиром (3 х 70 мл). Объединенный эфирный экстракт промывают водой (2 X 100 мл), сушат сульфатом магния, эфир отгоняют, остаток перегоняют в вакууме

Выход 92%. Ткип. 88-90 °С/ 0.26 мм рт.ст. ИК-спектр (v, см -1, пленка): 1695 (NC=0); 3140-3480 (NH,OH).

N-(3-Гидрокси-2-метилбутил)метилкарбамат (IIIа-д). Соединения Iа восстанавливают аналогично Iв в отсутствие буферной смеси. Через 1 ч после добавления боргидрида натрия реакционную смесь подкисляют концентрированной соляной кислотой до рН~7, метанол удаляют под вакуумом. К остатку добавляют 5-10 мл воды и экстрагируют эфиром (3х30 мл). Объединенный эфирный экстракт промывают водой насыщенным раствором NaCl, сушат сульфатом магния, эфир отгоняют, остаток перегоняют в вакууме.

Выход 86%. Ткип. 93-96 °С/0.30 мм рт.ст. ИК-спектр (v, см-1, пленка): 1695 (NC=0); 3130-3500 (NH,OH).

Тетрагидро-1,3-оксазин-2-оны IIIa-д. В раствор 24.5 ммоль карбамата Iа-д в 40 мл спирта порциями вносят 24.5 ммоль боргидрида натрия, перемешивают 1 ч, добавляют 20 мл 5М раствора гидроксида натрия в спирте и оставляют на ночь. Далее спирт отгоняют, в остаток добавляют 20 мл воды и экстрагируют хлороформом (3х30 мл). Объединенный хлороформный экстракт промывают водой, насыщенным раствором NaCl, сушат над CaCl2, растворитель отгоняют.

Оксазин Шв из 1в получают аналогично, без добавления раствора гидроксида натрия. IIIб.

Выход (цис-,цис-/транс-, цис-; 1/4) 72%. Тпл 113-114 °С(ацетон).

Спектр ПМР цис-.транс-IIIб (, м.д., CDCl3):

6.99 (1Н, уш.с., NH);

4,28 (1H, м., 2J=6.4, 8.0 Гц, 6-Н);

3.63 (1H, м., 2J=3.0, 6.7, 5.3 Гц, 4-Н);

1.93 (1H, м., 3J=5.3, 7.1, 8.0 Гц, 5-Н );

1.40 (ЗН, д., 3J=6.4 Гц, 6-Ме);

1.19 (ЗН, д., 3J=6.7 Гц, 4-Ме);

1.00 (ЗН, д., 3J=7.1 Гц, 5-Ме)

Спектр ПМР цис-,цис- (, м.д., CDCl3):

6.70 (1H, уш.с., NH);

4.56 (1H, м., 3J=2.0, 6.6 Гц, 6-Н);

3.79 (1H, м., 3J=4.0, 6.6 Гц, 4-Н);

1.80 (1H, м., 5-Н);

1.38 (ЗН, д., 3J=6.5 Гц, 6-Ме);

1.23 (ЗН, д., 3J=6.6 Гц, 4-Ме);

0.95 (ЗН, д., 3J=6.5 Гц, 5-Ме).

Выход IIIг (цис-, транс-/транс-, транс-, 4/1) 80%.

Спектр ПМР транс-, транс-IIIг (, м.д., CDCl3):

7.13 (1H, уш.с., NH);

3.78 (1H, м., 3J=6.6, 10.6 Гц, 4-Н);

2.89 (1H, м., 3J=3.8, 10.5, 0,5 Гц, 8а-Н);

2.12-1.97 1(Н, м., 4а-Н);

1.90-0.96 (8Н, м., (СН2)4);

1.32 (ЗН, д., 3J=6.6 Гц, 4-СН3).

Чистый (4а,8а-транс,4а,4-цис)-4-метилоктагидро-2Н-3,1-бензоксазин-2-он IIIг был выделен из смеси изомеров после двукратной перекристаллизации из ацетона. Тпл. 163-164 °С. ИК-спектр (v, см -1нуйол):

1680 (NC=0); 3260 (NH).

Спектр ПМР (, м.д., CDCl3):

7,13 (1H, уш.с., NH);

4.44 (1м., 3J=4.6, 6.6, 4-Н);

3.15 (1H, м., 3J=4.0, 10.4, 10.4 Гц, 8а-Н);

1.97-2.12 (1H, м., 4а-Н);

1.90-0.96 (8Н, м., (СН2)4);

1.28 (ЗН, д., 3J=6.6 Гц, 4-СН3)

Выходы и свойства соединений III а,в,д приведены в работе [З].

Список литературы

Shono Т., Kise N., Sanda P., Ohi S., Yoshioka K.// Tetrahedron Lett., 1989, 30, № 10, p. 1253.

Barluenga J., Olano В., Fustero S.// J. Org. Chem., 1985, 50, p. 4052.

A.c. 1203092 (СССР. /Фисюк А. С., Унковский Б. В., Зайцев В. П., Кондратова А. А., Малина Ю. Ф.// Б. и., 1986, № 1.

Neffgen S., Keui Н., Hoecker H.//Macromol. Rapid Commun., 1996, 17, p. 373.

Lebedev В. V., Simmova N. N., Kiparisova E. G.// Macromol. Chem. Phys., 1997, 198. p. 41.

Lebedev В. V., Smirnova N., Telnoy V.// Macromol. Chem. Phys., 1996, 197, p. 3807.

Allinger N.L., Zaikov V.// J. Org. Chem., 1960, 25, p. 701.

Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://www.omsu.omskreg.ru/

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5160
Авторов
на СтудИзбе
439
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее