10023 (Место человека в живой природе)

2016-07-28СтудИзба

Описание файла

Документ из архива "Место человека в живой природе", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "биология" из 2 семестр, которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "контрольные работы и аттестации", в предмете "биология" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "10023"

Текст из документа "10023"

Контрольная работа

по дисциплине «Антропология»

на тему: Место человека в живой природе

Содержание

1. Введение

2. Систематика

3. Основные черты сходства и различия Homo sapiens в системе животного мира

4. Морфологическая характеристика Homo sapiens

5. Расселение, экология и демография Homo sapiens

7. Список литературы

1. Введение

Все организмы – живые системы, имеющие сходные черты строения и жизнедеятельности; у них единый генетический код, химический состав, строение молекул, клеток, однотипное строение тела на одинаковых уровнях организации. Это единство живых организмов дает возможность представить общую систему уровней организации живой материи от молекулярного до биосферного. Окружающий нас мир живых существ представляет собой биологические системы разной структурной упорядоченности и иерархического соподчинения. При этом взаимосвязь составных элементов любой системы создает новое качество, неравнозначное простой их сумме. Элементы организма – клетки, ткани, органы и т.д. в сумме еще не представляют самого организма. И лишь соединение их в эволюционно-обусловленном порядке и соответствующем взаимодействии образует целостный организм как открытую систему, для которой характерны обмен веществ с окружающей средой и превращение энергии.

Система уровней организации структуры тела животных на современном этапе эволюции показана на схеме:

2. Систематика

ЦарствоЖивотные

Тип Хордовые

ПодтипЧерепные

Класс Млекопитающие

Отряд Приматы

Подотряд Антропоиды

Секция Узконосые обезьяны

НадсемействоГоминоиды

Семейство Гоминиды

Род Человек

Вид Разумный

Подвид Существующий

Homo sapiens sapiens

3. Основные черты сходства и различия Homo sapiens в системе животного мира.

Тип Хордовые:

  • скелет образован хордой - сильно вакуолизированной соединительной тканью, хорда обязательно присутствует хотя бы в одной из стадий онтогенеза

  • центральная нервная система в виде трубки со щелью;

  • в передней части пищеварительной трубке – глотке – расположены жаберные щели;

  • кишечник находится под хордой, а она под нервной трубкой.

Подтип Позвоночные:

  • челюстной аппарат;

  • активный образ жизни;

  • конечности (плавники у рыб, пятипалая конечность у остальных классов);

  • развитая центральна нервная система: головной и спинной мозг, органы чувств;

  • череп;

  • позвоночник;

  • интенсивный обмен веществ;

  • замкнутая кровеносная система, сердце;

  • органы дыхания;

  • органы выделения.

Класс Млекопитающие:

  • живорождение;

  • вынашивание детеныша в матке;

  • вскармливание детенышей молоком;

  • гетеродонтная зубная система, молочные зубы сменяются постоянными;

  • гомойотермные;

  • высокий уровень обмена веществ;

  • тело покрыто кожей с волосами;

  • самки имеют молочные железы

  • наружное хо.

Отряд Приматы:

  • наличие хватательной конечности;

  • плечевой пояс представлен двумя лопатками и двумя ключицами;

  • кисть хорошо сгибается и разгибается;

  • первый палец противопоставлен остальным;

  • на пальцах имеются ногти (но могут быть и когти);

  • на пальцах и ладонях имеются дерматоглифические узоры – органы осязания;

  • глазница окружена костным кольцом и отделена от височной ямы;

  • глаза направлены вперед, зрение бинокулярное стереоскопическое;

  • зубы четырех типов (резцы, клыки, предкоренные, коренные);

  • высокоразвитый мозг имеет затылочную долю и шпорную борозду;

  • имеется плацента;

  • семенники расположены в мошонке;

  • два млечных соска у самок;

  • для самок характерен менструальный цикл;

  • полициклическое размножение и малая плодовитость;

  • удлинение периода созревания;

  • преимущественно древесный образ жизни;

  • сложная социальная жизнь;

  • разнообразные формы коммуникации.

Полуобезьяны и Человекоподобные обезьяны.

Подотряд Человекоподобные:

  • дневной образ жизни;

  • ногти на нижних и верхних конечностях;

  • глазница отделена от височной ямы не кольцом, а сплошной стенкой и расположена фронтально;

  • слуховая косточка образует трубку;

  • значительно развит мозг;

  • обонятельные доли редуцированы;

  • зрение развито очень хорошо.

Широконосые и Узконосые обезьяны

Секция Узконосые:

  • узкая носовая перегородка;

  • мозг крупный, с очень большим числом извилин и борозд;

  • по типу питания – растительноядные и всеядные;

  • распространены в Старом Свете , кроме Людей).

Низшие и Высшие человекообразные обезьяны, Люди.

Надсемейство Гоминоиды:

Гиббоновые, Понгиды, Гоминиды.

Семейство Гоминиды:

  • высота тела 140-190 см, самки меньше самцов на 10-12 см;

  • вертикальное положение тела и передвижение только на нижних конечностях;

  • позвоночный столб S-образно искривлен;

  • первый палец стопы утрачивает подвижность и не противопоставляется остальным;

  • длина нижних конечностей значительно превышает длину верхних;

  • первый палец кисти очень развит;

  • голова округлая, характеризуется сильным развитием мозговой части и слабо выступающей вперед лицевой;

  • лицевой отдел располагается под мозговым;

  • развит подбородочный выступ в связи с членораздельной речью;

  • большое затылочное отверстие направлено вниз;

  • тела позвонков увеличены;

  • крестцовые и хвостовые позвонки срастаются в сложные кости – крестец и копчик;

  • грудная клетка сжата в переднезаднем направлении;

  • широкий и массивный скелет таза для поддержания внутренних органов;

  • сильное развитие бедренной кости;

  • движение тазобедренного сустава ограничено;

  • стопа образует свод;

  • развита большая пяточная кость;

  • меньше развиты пальцы стопы;

  • необычайно развит головной мозг, особенно большие полушария с бороздами и извилинами.

  • беременность 280 дней, рождается один ребенок, реже два-три.

  • самое длительное в животном мире развитие и обучение ребенка.

4.Морфологическая характеристика Homo sapiens .

Современный человек от всех своих предков отличается, прежде всего, строением черепа. Объем черепа у мужчин в среднем 1440 см3 и 1300 см3 у женщин. Череп современного человека более высокий, свод его более округлый. Такая форма отвечает максимальному развитию лобных и теменных отделов головного мозга, в которых расположены так называемые ассоциативные зоны, ответственные за высшую координацию психических функций у человека. В связи с развитием глотки, как резонирующей камеры, необходимой для членораздельной речи, изменилась форма основания черепа. Если у архантропов и неандертальцев основание было плоское, то у современного человека в основании черепа отчетливо выражен изгиб.

Вторым важным отличием черепа современного человека является отсутствие сплошного надглазничного рельефа – «козырька» - столь характерного для древних гоминид. Иногда и у современного человека надбровье может быть развито очень сильно, но никогда надбровные дуги не выражены на всем протяжении надглазничного края, от одного виска до другого, как это было у архантропов и классических неандертальцев.

Третье отличие черепа современного человека – подбородочный выступ на нижней челюсти.

Такое строение черепа было уже у кроманьонцев, живших 25 тыс. лет назад. С тех пор изменения в строении черепа не носили эволюционных преобразований и не затрагивали основных видовых характеристик. С течением времени на всех территориях, населенных человеком, происходил процесс укорочения черепа. Череп продолжал приобретать все более округлую гармоничную форму.

Локальные антропологические варианты образовывались в связи с освоением человеком новых территорий с различным климатом. Как адаптивные признаки к новым условиям возникли различия в морфологии кожи, волос, глаз, лицевого отдела черепа и пр. Так появились расы.

К концу четвертичного периода человек современного типа достиг относительно высокого уровня развития материальной и духовной культуры, развитие мозга по сравнению с нашим было завершено. Никаких значительных морфологических изменений не произошло.

Эволюция человека вышла из анатомических рамок и распространилась на индивидуальные и коллективные зоны психики.

5. Расселение, экология и демография Homo sapiens.

К тому времени, когда окончательно сформировался человек современного типа, освоены были уже огромные географические пространства Земли. Они были заселены еще архантропами и палеоантропами, так что кроманьонцу осталось освоить лишь два пустующих материка – Америку и Австралию. Правда, в отношении Австралии вопрос остается открытым. Не исключено, что она заселилась еще палеоантропами, которые внесли свой вклад в формирование австралийского неоантропа. Самый древний череп найден на территории Австралии в районе озера Мунго. Древность этого черепа составляет 27-35 тыс. лет. Очевидно, к этому времени и следует относить заселение Австралии человеком.

Что касается Америки, то время от времени появляются сведения о находке очень древних скелетов на ее территории, однако все эти находки относятся морфологически к Homo sapiens. Таким образом, ученые спорят о времени заселения Американского материка, но едины в том, что Америка заселялась человеком современного типа. Скорее всего, заселение Американского континента происходило примерно 25-20 тыс. лет назад по Берингоморскому перешейку, который существовал в то время на месте нынешнего Берингова пролива.

В течение многих поколений люди постепенно продвигались на северо-восток Азии. Они могли идти двумя путями – из глубин Азиатского материка, с территории нынешней Сибири, и по тихоокеанскому побережью, огибая Азиатский материк с востока. Очевидно, было несколько волн переселенцев из Азии в Америку. Самые ранние из них двигались вдоль побережья, и их происхождение связано с районами Восточной и Юго-Восточной Азии. Более поздние азиатские мигранты двигались из глубин азиатского континента.

В Америке людей встречали суровые просторы Гренландии, резко континентальный климат Северной Америки, тропические леса Южноамериканского континент и холодные ветры Огненной Земли. Обживая новые района, человек адаптировался к новым условиям, и в результате образовывались локальные антропологические варианты.

Не все районы земли были одинаково пригодны для заселения человеком. Можно перечислить много климатических условий, которые ограничивали освоение человеком новых пространств, но, конечно, определяющими были условия температурные. Очевидно, наиболее рано в биологической истории человеческого рода возникли признаки приспособления к тропическому климату, весь комплекс которых получил сейчас название тропического адаптивного типа. Для него характерны удлиненные пропорции и небольшая масса тела, пониженный уровень обменных процессов.

Поскольку человек по своему происхождению является тропическим существом, наибольшие сложности для человеческого вида представляло освоение высоких широт и высокогорных районов.

Человеческий вид оказался экологически очень пластичным. Несмотря на то, что для человека в целом адаптация к холоду затруднена, у северных народов существует ряд морфологических и физиологических особенностей, которые позволяют говорить о существовании особого арктического адаптивного типа. Этот адаптивный тип характеризуется такими особенностями, как прочный скелет, высокое содержание гемоглобина в крови, интенсивные процессы обмена. Кроме того, для этого типа характерно увеличение широтных размеров туловища в сочетании с большой массой тела. Такое сочетание обеспечивает относительно меньшую поверхность тела и соответственно меньшую потерю тепла. Арктический тип сформировался в течение длительного обитания человека в суровых северных условиях.

Экологически экстремальными были также высокогорные районы, где стрессовыми факторами для человека были и низкие температуры и холод. В результате приспособления к высокогорью у современного человека выработались такие особенности морфологии, как объемная грудная клетка, повышенная жизненная емкость легких, повышенное содержание эритроцитов в крови. Такое сочетание признаков получило название высокогорного адаптивного типа. Коренные жители высокогорья могут жить и возделывать землю на высоте 4500м над уровнем моря, в то время, как у обитателей равнин уже на высоте 2500-3000м не хватает кислорода для выполнения физической работы, а на высоте 4000м нехватка кислорода ощущается даже сидя, в состоянии покоя.

Что заставляло человека осваивать все новые и новые районы? Причин тому могло быть много. Могли измениться и сами экологические условия в результате глобальных климатических перемен. В период становления современного человечества – от 100 тыс. лет до 10 тыс. лет назад – теплые периоды сменялись похолоданиями, а в более южных районах этим периодам соответствовало наступление сухого или влажного климата. Изменение климатических условий влекло за собой смену флоры и фауны, исчезновение привычных источников пищи, и вынуждало человеческие группы менять место жительства.

Плотность населения в кроманьонскую эпоху была невелика – всего 0,01 – 0,5 человека на 1км2 , а численность групп составляла 25-30 человек. Вся численность населения Земли того времени оценивается от нескольких десятков тысяч до полумиллиона человек. Несколько плотней была заселена территория Западной Европы. Здесь плотность населения составляла около 10 человек на 1км2 , а вся численность населения Европы во времена обитания там кроманьонцев составляла примерно 50 тыс. человек.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5173
Авторов
на СтудИзбе
436
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее