5213 (Проектирование и создании безопасных условий труда на предприятии)

2016-07-28СтудИзба

Описание файла

Документ из архива "Проектирование и создании безопасных условий труда на предприятии", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "безопасность жизнедеятельности (бжд и гроб или обж)" из , которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "контрольные работы и аттестации", в предмете "безопасность жизнедеятельности" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "5213"

Текст из документа "5213"

Проектирование и создании безопасных условий труда на предприятии

Содержание

Введение

1. Индивидуальное задание

Физические

Психофизиологические

2 Схема "Ч-М-С" с выделением доминирующего фактора

3. Выполнение расчетов:

Зануление

Шумопоглощение

Схема пожароэвакуации и оснастка помещение средствами пожаропредупреждения и пожаротушения

Выводы

Список использованной литературы


Введение

Прогрессивное общество дает возможность использования техники на пользу работников для повышения уровня жизни, для оздоровления и улучшения условий труда. Для создания здоровых условий труда, предупреждения несчастных случаев и профессиональных заболеваний необходимым является решение ряда научных и технических проблем.

Соответствие трудовой деятельности свойствам и возможностям человека является обязательным условием для обеспечения безопасности труда, здоровья работающих и высокой производительности их труда.

Взаимодействие человека и техники в системе производства ("Человек-Машина-Среда") должно рассматриваться при проектировании и создании безопасных условий труда, при решении задач оптимизации труда.

Дисциплина "Охрана труда" - нормативная дисциплина, которая предназначена для изучения основ обеспечения безопасных и безвредных условий работы человека в процессе трудовой деятельности. В курсе "Охрана труда" в высших технических учебных заведениях изучаются правовые нормы по охране труда, основы научной организации труда работников различных систем, вопросы производственной санитарии, основы электро- и пожаробезопасности. Одним из средств контроля знаний студентов высшего учебного заведения в вопросах охраны труда являются индивидуальные расчетные задания, в которых для типичных параметров требуется рассчитать те или иные показатели условий труда, обеспечивающие его безопасность. Целью данного расчетного задания является приобретение навыков самостоятельной работы студентами, изучающими дисциплину "Охрана труда"; приобретение опыта работы со справочными и нормативными материалами и документами. Такой опыт имеет большую значимость для дальнейшей работы и учебы, а также является своеобразной тренировкой перед написанием части "Охрана труда" в дипломном проекте.


1. Индивидуальное задание

Производственное помещение имеет размеры . Работает 5 человек. Потребляемая мощность электрооборудования: 5 кВт. Расстояние до подстанции: 120 м. Сеть трехфазная четырехпроводная с глухозаземленной нейтралью. Вид работ: настройка радиоаппаратуры.

Содержание работы:

Провести анализ ОВПФ;

Составить схему "Ч-М-С" с выделением доминирующего фактора;

Выполнить расчет:

а) зануления;

б) шумопоглощения;

Привести схему пожароэвакуации и оснастить помещение средствами пожаропредупреждения и пожаротушения.

Ход работы:

1 Анализ опасных и вредных производственных факторов

Реальные производственные условия характеризуются, как правило, наличием некоторых опасных и вредных производственных факторов (ОВПФ).

Опасным производственным фактором называется такой производственный фактор, воздействие которого на работающего в определенных условиях приводит к травме или к другому внезапному, резкому ухудшению здоровья.

Вредным производственным фактором называется такой производственный фактор, воздействие которого на работающего в определенных условиях приводит к заболеванию или снижению трудоспособности.

Согласно ГОСТ 12.0.003 - 74. ССБТ. ОВПФ классифицируются по природе действия на 4 группы:

физические

химические

биологические

психофизиологические

К настройке радиоаппаратуры относятся следующие работы:

выявление и устранение дефектов, замена вышедших из строя или не соответствующих по своим параметрам деталей и узлов радиоаппаратуры;

включение аппаратуры и проверка ее работоспособности;

регулировка подстроечных элементов (конденсаторов, катушек индуктивностей, резисторов и т.п.)

выявление осмотром при включенном напряжении и снятых ограждениях или открытых дверях искрений, перекрытий, пробоев и других дефектов, которые не могут быть обнаружены без подачи напряжения;

проверка работы аппаратуры на эквивалент нагрузки;

испытания аппаратуры.

Проанализируем более детально ОВПФ, с которыми приходится сталкиваться в ходе своей работы специалистам, занимающимся настройкой радиоаппаратуры.

Физические

повышенное значение напряжения в электрической сети, замыкание которой может произойти через тело человека (питание радиоаппаратуры осуществляется от сети с напряжением 220 В); такая опасность возникает при случайном прикосновении к токоведущим частям оборудования, применении различных переносных электрических контрольно-измерительных приборов или неисправной защитной изоляции (ОФ);

повышенный уровень шума на рабочем месте (настройка радиоаппаратуры - работа, требующая постоянного слухового контроля); причиной появления этого вредного фактора является практически постоянная работа радиоприборов, издающих шумы, а также системы вентиляции (ВФ);

повышенный уровень электромагнитного излучения (люди, работающие с радиоаппаратурой, которая имеет генераторы и другие устройства с использованием электромагнитных колебаний, подвергаются прямому воздействию энергии этих колебаний) (ВФ);

острые кромки, заусеницы и шероховатость поверхностей заготовок, инструментов и оборудования (при настройке радиоаппаратуры работникам часто приходится сталкиваться со снятием крышек с оборудования с помощью острых инструментов при проверке внутреннего состава оборудования) (ОФ);

недостаточная освещенность рабочей зоны (возникает при некачественном освещении производственного помещения и конкретного места работы специалиста) (ВФ);

повышенная или пониженная температура рабочей зоны (плохая система вентиляции (кондиционирования) или ее отсутствие, а также неисправность работы отопительной системы) (ВФ);

Психофизиологические

монотонность труда (работа специалиста по настройке радиоаппаратуры достаточно кропотлива и монотонна, требует повышенного внимания) (ВФ);

перенапряжение зрительных и слуховых анализаторов (регулировка радиоаппаратуры требует постоянного слухового и зрительного контроля) (ВФ).


2. Схема "Ч-М-С" с выделением доминирующего фактора

Система "Человек-Машина-Среда" представляет собой объединение между собой в процессе взаимодействия человека, машины и окружающей их среды в современном производстве. В процессе функционирования системы изменяется ее внутреннее состояние. С позиции охраны труда нас будет интересовать только один из элементов внутреннего состояния системы - здоровье человека, работающего в системе и являющегося ее составной частью.

При анализе условий труда производится исследование данной системы с целью разработки защитных мероприятий, обеспечивающих безопасные условия труда. Для исследования нашей системы применим структурно-функциональный подход, предусматривающий декомпозицию системы на составные части.

Состав системы:

"Человек" - коллектив людей, занимающихся настройкой радиоаппаратуры (5 человек);

"Машина" - радиоприемники и другое электрооборудование, подлежащее настройке (5 (по одному радиоприемнику на 1 работающего в определенный момент времени));

"Среда" - ограниченное производственное помещение, в котором осуществляется настройка радиоаппаратуры.

Отметим, что площадь помещения, приходящаяся на одного работника равна 6 (при норме 4.5 ), а объем- 24 (при норме 15 ).

Система состоит из 11 элементов (5 человек + 5 машин + окружающая среда).

При анализе связей между элементами системы наибольший эффект дает не структурное разделение элемента "человек" (коллектив на структурные подразделения), а функциональное. Поэтому элемент системы "Человек" можно разделить на три функциональные составляющие:

Ч1 - человек, совершающий целенаправленные действия;

Ч2 - человек, влияющий на среду за счет потребления кислорода, тепло-, влаго- и др. выделений;

Ч3 - человек, рассматриваемый с точки зрения его психофизиологического состояния, заметим, что именно этот элемент является основным предметом изучения с позиции охраны труда.

Элемент "Машина" тоже можно разделить на три части:

М1 - выполняет основную технологическую функцию;

М2 -выполняет функции аварийной защиты;

М3 -проводит управление окружающей средой.

На рисунке 1 представлена схема описанной выше системы "Ч-М-С". Стрелки на рисунке обозначают три типа связи между элементами системы:

- целенаправленное воздействие (управление);

информационные связи;

- побочные влияния.

Номера возле стрелок обозначают следующие взаимодействия в системе:

1 - "Ч1-М1" (2 - "Ч1-М2", 3 - "Ч1-М3"): влияние человека на машину;

4 - "Ч2-С": влияние человека как биологического объекта на среду;

5 - "Ч1-Ч2": влияние характера труда на степень интенсивности обмена веществ с окружающей средой;

6 - "Ч3-Ч1": влияние состояния организма человека на качество его работы;

7 - "Ч3-Ч2": влияние физиологического состояния человека на степень интенсивности обмена веществ между его организмом и средой;

8 - "М1-М2": информация, необходимая для выработки аварийных управляющих воздействий;

9 - "М2-М1": аварийное управляющее воздействие;

10 - "С-Ч1": влияние окружающей среды на качество работы человека;

11 - "С-Ч3": влияние окружающей среды на психофизиологическое состояние человека;

12 - "С-М1" (13 - "С-М2", 14 - "С-М3"): влияние среды на работу машины;

15 - "М1-С": влияние машины на среду;

16 -"М3-С": целенаправленное воздействие машины на среду;

17 - "М1-Ч1" (19 - "М3-Ч1", 18 - "М2-Ч1"): информация о состоянии машины, обрабатыываемая человеком в процессе его труда;

2

0
- ВнС-Ч1: воздействие внешней системы управления.

Рисунок 1 - Структурная схема системы "Ч-М-С"

Таким образом, проанализировав систему "Ч-М-С", можно сказать, что особо вредными факторами являются недостаточная освещенность рабочей зоны, повышенный уровень шума, повышенный уровень электромагнитного излучения, воздействие которых на человека может вызвать серьезные расстройства организма и привести к появлению профессиональных заболеваний.

Доминирующим вредным фактором (на мой взгляд) является повышенный уровень шума, вызывающий расстройства сердечно-сосудистой системы, угнетение ЦНС, возникновение гипертонической болезни, в результате чего у человека ухудшается зрение и слух, появляются головные боли, быстрая утомляемость и бессонница.


3. Выполнение расчетов

Зануление

Занулением называется преднамеренное электрическое соединение с нулевым защитным проводником металлических нетоковедущих частей, которые могут оказаться под напряжением. Нулевой защитный проводник - это проводник, соединяющий зануляемые части с глухозаземленной нейтральной точкой обмотки источника тока или ее эквивалентом.

Зануление превращает замыкание на корпус в однофазное короткое замыкание, в результате чего срабатывает максимальная токовая защита и селективно отключает поврежденный участок сети. Для этого ток короткого замыкания должен значительно превышать вставку защиты или номинальный ток плавких вставок.

В силу того, что в задании не оговорен материал, из которого выполнены фазные и нулевые проводники, вид защиты (автоматические выключатели или плавкие вставки) примем за исходные следующие данные:

фазные и нулевые проводники выполнены из меди, удельная электроемкость которой ;

вид защиты - предохранители с плавкими вставками, коэффициент кратности которых .

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5167
Авторов
на СтудИзбе
437
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее